安徽省亳州市蒙城縣逍遙路小學(xué) 趙雪美

十指有長(zhǎng)短，面對(duì)一班幾十個(gè)來自不同家庭、智力稍有差異的孩子，我們要學(xué)會(huì)尊重，更要學(xué)會(huì)欣賞。人都不是完美的，更何況是人生觀、價(jià)值觀尚未形成的孩子。作為老師，我們常常會(huì)不自覺地對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子流露出喜愛之情，這是人之常情。但是，班級(jí)里的那些所謂的“差生”“后進(jìn)生”“問題學(xué)生”更需要我們的關(guān)注、關(guān)愛和欣賞。我想教育的意義也就在此。作為教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)這些孩子的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞他們。做到了，我們會(huì)收獲驚喜。因?yàn)榭释毁p識(shí)是人類最本質(zhì)的需求，孩子更是如此。

身邊的同事經(jīng)常問我：“看你平時(shí)挺輕松的，你班孩子的成績(jī)?cè)趺茨敲春?，還那么聽話？”每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)微微一笑。我知道在同事們中間我不是最優(yōu)秀的，但我深知我絕對(duì)是很用心的。我們從事教育事業(yè)，不是干體力活，教育教學(xué)需要用心，需要方法。心在哪，成績(jī)就在哪。驕傲一點(diǎn)說，從教十幾年，無論帶哪個(gè)年級(jí)，哪個(gè)班，無論是在教學(xué)，還是在班級(jí)管理上，還真的沒落后過。難道真如一些同事所說，我?guī)У倪@些孩子既聰明好學(xué)又老實(shí)聽話嗎？答案當(dāng)然是否定的。

記得2014年剛到現(xiàn)在這個(gè)單位的時(shí)候，學(xué)校給我分了四年級(jí)一個(gè)班的語文課，并擔(dān)任了該班的班主任。這個(gè)班級(jí)之前是一個(gè)臨近退休的老教師帶的，因?yàn)榫Ω簧?，加上生病，在班?jí)管理上落后了些。無疑，這是一個(gè)紀(jì)律不太好的班級(jí)。果然，進(jìn)到班級(jí)的第一天，就發(fā)生了一件讓我現(xiàn)在都覺得后怕的事情。

那是一節(jié)體育課，體育老師完成了教學(xué)任務(wù)后讓同學(xué)們自由活動(dòng)。沒一會(huì)的功夫，幾個(gè)同學(xué)慌慌張張地跑來，說體育老師叫我下去，有個(gè)同學(xué)的眼睛受傷了，還流了很多血，是個(gè)叫張宇航的同學(xué)用樹枝戳的。我一聽，心里咯噔一下，趕緊隨同學(xué)到了操場(chǎng)。趕到操場(chǎng)的時(shí)候，只見一個(gè)胖墩墩的男生呆呆地在操場(chǎng)站著，手里還拿著根鮮樹枝。很顯然，他就是“罪魁禍?zhǔn)住?，他也嚇到了?？吹竭@種情形，我沒說什么，也來不及說什么，只拍了拍他的肩膀，告訴他別害怕，讓老師來處理。沒想到這個(gè)看起來有點(diǎn)“皮”的男生居然大聲哭了出來。由于當(dāng)時(shí)的情況緊急，我簡(jiǎn)單安慰了他幾句，就讓幾個(gè)同學(xué)陪他回到教室去，我則直奔校醫(yī)務(wù)室。受傷的是個(gè)小個(gè)子男生，傷在臉部，眼睛下方兩三厘米的地方，幸虧傷的不是眼睛，我緊繃的神經(jīng)稍微放松了些，可傷口不小，需要縫針。了解了情況后，我第一時(shí)間聯(lián)系了雙方同學(xué)的家長(zhǎng)，然后和體育老師一道把孩子送去了醫(yī)院。我們到醫(yī)院的時(shí)候，雙方同學(xué)的家長(zhǎng)在我們之前也都趕到了。受傷的同學(xué)縫了三針。經(jīng)過了解我知道了事情的經(jīng)過：同學(xué)們?cè)谧杂苫顒?dòng)的時(shí)候，幾個(gè)同學(xué)在一起玩游戲，張宇航同學(xué)在旁邊搗亂，不小心誤傷了同學(xué)。經(jīng)過協(xié)調(diào)，張宇航家長(zhǎng)出了醫(yī)藥費(fèi)，對(duì)方家長(zhǎng)雖心疼孩子，說了幾句抱怨的話，也沒有提出其他要求。這件事算解決了，但張宇航的名字使我印象深刻。

在后來的教學(xué)及班級(jí)管理中，我漸漸地了解到張宇航同學(xué)的一些情況：父母做生意很忙，家庭經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò)，奶奶對(duì)他很溺愛，平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)多由奶奶管；在班級(jí)里愛“撩賤”（即生事），不愛學(xué)習(xí)，作業(yè)基本不寫，語文成績(jī)?cè)?0分上下徘徊，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣很差，課桌里經(jīng)常是狼藉一片等，總之，他是很多老師眼中的“問題學(xué)生”。這樣的孩子真的讓人傷神。但作為老師，我們不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。我努力地在他身上尋找閃光點(diǎn)，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)張宇航同學(xué)頭腦聰明，喜歡被夸獎(jiǎng)，愛表現(xiàn)，愛讀課外書，口才還不錯(cuò)?；诖?，我做的第一件事是上課經(jīng)常提問題給他，給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，抓住機(jī)會(huì)表揚(yáng)他。起先，他有些不習(xí)慣，同學(xué)們有時(shí)也會(huì)對(duì)他投去異樣的目光，但在我不斷地鼓勵(lì)中，他漸漸地進(jìn)入了狀態(tài)。課堂上，他的回答有時(shí)真的很精彩，我從內(nèi)心深處感到欣慰。當(dāng)然，一些長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的壞習(xí)慣不容易改，他的作業(yè)有時(shí)還是不寫，有時(shí)還會(huì)生事，衛(wèi)生習(xí)慣還是不好。所以，我做的第二件事是家訪。去家訪的時(shí)候，我?guī)狭藥妆揪奶暨x的課外書作為禮物，并提前給張宇航的奶奶打了電話。這次家訪，我們的交流、溝通很愉快。我當(dāng)著孩子的面，向家長(zhǎng)“匯報(bào)”了孩子在校的表現(xiàn)，尤其表揚(yáng)了孩子的進(jìn)步，也委婉地對(duì)家長(zhǎng)及孩子提出了要求。聽到夸獎(jiǎng)自己的孫子，老人家自然高興，表示一定配合老師把孩子教育好。家訪之后，我又做了第三件事：給張宇航在班里找點(diǎn)事做，讓他擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員，專門負(fù)責(zé)查課桌的衛(wèi)生。在大家的監(jiān)督和我的鼓勵(lì)下，經(jīng)過很長(zhǎng)的一段時(shí)間，張宇航的衛(wèi)生習(xí)慣好轉(zhuǎn)了很多。習(xí)慣好了，好像一切都好了起來。告張宇航狀的同學(xué)少了，與此同時(shí)，張宇航同學(xué)的成績(jī)也有所提高，在后來的期末考試中，還被同學(xué)們推薦為“最佳進(jìn)步生”。這就是欣賞帶給我的驚喜。

作為一線教師，我們都明白“張宇航”不是個(gè)例。在我十幾年的教師生涯中，碰到過不少，可能每一屆學(xué)生里都有。但我始終保持一個(gè)信念：不放棄任何一個(gè)孩子，公平地對(duì)待每一個(gè)孩子，盡自己所能，關(guān)愛這些成長(zhǎng)中的幼苗，發(fā)自內(nèi)心地欣賞他們。這些年的教學(xué)實(shí)踐也告訴我，學(xué)會(huì)欣賞，孩子們會(huì)在被欣賞中“親其師，信其道”，我們的教育會(huì)收到事半功倍的效果。

成功的教育需要欣賞。讓我們學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，把賞識(shí)教育的陽光撒進(jìn)每一個(gè)孩子的心靈，讓我們的孩子茁壯成長(zhǎng)。正如美國(guó)的一位教育家所說：“如果他是參天大樹，你就讓他成為祖國(guó)的棟梁；如果他是小草，你就讓他裝飾大地?！弊屛覀冃袆?dòng)起來，用我們的愛點(diǎn)亮一盞燈，指引孩子生命的航程。