江蘇省海門市證大小學(xué) 賀敏敏

當我們背起教師這一行囊開啟旅程時，我們的肩上也同時背負起一份不可卸落的責(zé)任，就像英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任?！笨此评渚呢?zé)任二字，它也彰顯活力與柔性，作為美術(shù)教師的我們應(yīng)該以更完美的形式為學(xué)生獻上這份禮物，讓學(xué)生采集藝術(shù)碩果的同時收獲更多的人格魅力。

一、責(zé)任情愫暈染心田之潤物無聲

二、責(zé)任行動律動課堂而精彩紛呈

曾記得社會學(xué)家戴維斯說過，放棄了自己對社會的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會。責(zé)任就是對我們所選職業(yè)的絕對忠誠，責(zé)任就是對我們教學(xué)工作的全力以赴，責(zé)任就是對信任我們的孩童、家長、社會圓滿的答復(fù)。

身為美術(shù)教師的我有責(zé)任對自己的教育成長負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)。我堅定一個信念：創(chuàng)新教育，發(fā)展學(xué)生，成長自己。課堂是我們美術(shù)教師播撒藝術(shù)種子培育累累碩果的園地,讓這塊田地百花齊放是我們永恒不變的夢想。地肥花艷離不開我們的盡心護理，扎實課堂細節(jié)處理是關(guān)鍵，細節(jié)決定成敗，小處方見大智。例如《魚的紋樣》一課，課前我一頭扎進網(wǎng)絡(luò)，篩選魚的圖片，推敲配樂的適合性，修改課件的精美度……我要把最美最適合的內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，我深知：課前充分的準備是保證課堂質(zhì)量的基礎(chǔ)。在《荷花》一課中，我以講故事的形式講了齊白石老爺爺從小不怕吃苦，以堅強的毅力進行繪畫學(xué)習(xí)，終于成為一名世界有名的大畫家。通過簡短的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)齊白石畫家不怕失敗，追求完美的學(xué)習(xí)品質(zhì)，促進學(xué)生完善個性心理素質(zhì)。課堂是靈動的，我要成為學(xué)生的傾聽者，學(xué)生的話語、動作、眼神都是有效信息源，我會細細解讀、及時反饋。學(xué)生的每一次進步都是我努力工作的源泉，學(xué)生是課堂的主體、學(xué)習(xí)行動的主宰，我必須對他們施之尊重與關(guān)注。

我國的教育事業(yè)生命力之旺盛的核心正是不斷的追求發(fā)展，求發(fā)展貴在堅持。我堅持藝術(shù)課程改革實驗，堅持定期開設(shè)有一定水準的市級以上公開課、堅持聽取團隊成員公開課，努力撰寫課堂分析或點評或教育故事、堅持專業(yè)閱讀的交流、堅持網(wǎng)絡(luò)的研修等，是堅持讓我清晰地認識到教育路上該做什么、怎么做。教學(xué)中，我努力讓自己與細心結(jié)友，強化積累意識：學(xué)生的活動過程、學(xué)習(xí)體會、學(xué)習(xí)困惑及學(xué)習(xí)成果都作好收集整理，同時跟進自我的過程性反思與總結(jié)，不斷合理調(diào)整后面的教學(xué)，不斷地探尋、反思、堅持、研磨與創(chuàng)新定會迎來孩子們創(chuàng)意之花盛開的春天。

三、責(zé)任奇葩綻放校園彰顯獨特風(fēng)景

曾記得一個偉人說過，“責(zé)任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高的位置?！碑斀逃新缰?zé)任的濃郁氣息時，責(zé)任會讓學(xué)生變得堅強勇敢，在教師對學(xué)生背負起責(zé)任的同時，學(xué)生也在傳承著這份責(zé)任。美術(shù)課上，學(xué)生將傳統(tǒng)的水墨藝術(shù)和游戲相結(jié)合，在快樂和自由的活動中“游戲”筆墨，所有畫面的美感和創(chuàng)作的愉悅都在揮灑間凝結(jié)，他們認真地欣賞黃賓虹、張大千的畫集，感悟水墨的特性，中華傳統(tǒng)文化的情結(jié)也在不經(jīng)意間流淌于學(xué)生的心田。在上《廚房》一課時，飄出飯香的廚房，形狀各異的鍋碗，美味四溢的佳肴讓孩子們真切地感受著豐富的生活氣息，在交流中，他們學(xué)會了多角度地觀察生活，一幅幅畫面正是學(xué)生感知生活、熱愛生活的真實寫照。在《老人與兒童》一課中，老人粗糙的臉與手的特寫震撼到了學(xué)生的內(nèi)心，學(xué)生體悟到了條條皺紋背后所付出的艱辛。隨著教學(xué)的不斷深入，學(xué)生的心田已播撒下許多情感的種子。在學(xué)校班級的活動中，學(xué)生愿意用自己的巧手去裝扮每一間教室，校園中更多的是學(xué)生的精美手工與奇異童畫，在社團活動中，學(xué)生臉上洋溢著自信與合作的快樂，在各級比賽中，學(xué)生質(zhì)樸熱情的表演感動著自己和評委。此時的校園是富有情感的，是蓬勃向上且幸福的。

責(zé)任是一把尖銳的尺子，它時刻衡量著我們教師的行為坐標；責(zé)任是學(xué)生、家長、社會中的一桿秤，它時刻度量著我們教師對教育事業(yè)的奉獻；責(zé)任是黑暗中永遠明著的一盞燈，它時刻指引著我們找尋教育前行的方向。藝術(shù)教育中，我們有責(zé)任讓學(xué)生收獲滿滿！