陸永江 鄭孟君

教育資源開發(fā)及大學(xué)體育教學(xué)革新探討*

陸永江 鄭孟君

（江南大學(xué)，江蘇 無錫 214000）

為進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)體育教學(xué)革新，應(yīng)充分開發(fā)教育資源，革新體育教學(xué)理念，重視體育培養(yǎng)人才資源，不斷完善體育設(shè)備，創(chuàng)新教學(xué)方式。文章簡析教育資源開發(fā)原則，探討大學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，論述教育資源開發(fā)及大學(xué)體育教學(xué)革新策略，以期實現(xiàn)大學(xué)體育教學(xué)革新。

教育資源開發(fā)；大學(xué)體育；教學(xué)革新；策略

大學(xué)體育教育不僅可培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，還對城市文明發(fā)展具有推動作用。但現(xiàn)階段我國大學(xué)體育教學(xué)還存在一些問題，需對大學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行革新?；诮逃Y源開發(fā)下的大學(xué)體育教學(xué)革新，應(yīng)嚴(yán)格遵循教育資源開發(fā)原則，結(jié)合大學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，不斷改善大學(xué)體育教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，健全體育設(shè)備，以推動大學(xué)體育教學(xué)革新。

1 教育資源開發(fā)原則

1.1 互利互惠的原則

大學(xué)體育資源要依循互利互惠的開發(fā)原則，積極推進(jìn)資源共享戰(zhàn)略，以實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。在進(jìn)行教育資源開發(fā)的過程中，應(yīng)加強與其他學(xué)校、社會的合作，實現(xiàn)物力、人力共享，從社會中吸納較多的資本來保持資源的持續(xù)開發(fā)。與此同時，大學(xué)與大學(xué)之間的資源共享也是十分重要的，不僅可從中學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的教學(xué)方法與理念，還可幫助其形成科學(xué)的教學(xué)方法?，F(xiàn)階段我國教育發(fā)展存在著明顯的不均衡狀態(tài)，就此，各大學(xué)應(yīng)加強彼此之間的聯(lián)系與合作，有效實現(xiàn)資源共享，提高教育資源的利用率，不斷提升各大學(xué)的教學(xué)水平，以促進(jìn)我國教育行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

1.2 效益優(yōu)先的原則

要想實現(xiàn)大學(xué)體育教學(xué)革新，必先充分利用、開發(fā)教育資源，讓教育資源發(fā)揮出自身最大價值。若是教育資源開發(fā)方式不正確、力度不足，那么將會造成一定的人力與物力浪費。因此，在開發(fā)教育資源時，必先遵守效益優(yōu)先的原則，以用最小的投資來換取最大的利益。在進(jìn)行教育資源開發(fā)時，學(xué)校一定要根據(jù)自身情況而定，不宜生搬硬套，應(yīng)將體育與生活有效結(jié)合資源進(jìn)行充分利用，以便于學(xué)生更好、更容易地接受體育知識。同時，還應(yīng)注意體育教學(xué)的自身價值與社會價值，以確保教育資源開發(fā)的正確性。大學(xué)體育教學(xué)不僅需滿足學(xué)科的發(fā)展需求，還需對城市文明的發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用，不斷提升人們的體育意識，以充分發(fā)揮出體育教學(xué)的社會價值。

2 大學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

2.1 體育設(shè)備建設(shè)不健全

由于受到傳統(tǒng)項目的影響，導(dǎo)致我國各大學(xué)體育設(shè)備建設(shè)通常只有籃球運動設(shè)備、足球運動設(shè)備及跑道等，但對于其他運動項目的體育設(shè)備較為缺乏。就此，在教育開發(fā)背景下，學(xué)校應(yīng)積極添設(shè)一些其他的體育設(shè)備，以提高大學(xué)體育教學(xué)的多樣性。

2.2 學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不足

目前我國大學(xué)體育教學(xué)缺乏開放性與現(xiàn)代性，且教學(xué)內(nèi)容過于單一，在開展大學(xué)體育教學(xué)的過程中，學(xué)生只是對教師動作的單一模仿，這導(dǎo)致學(xué)生體育技能的學(xué)習(xí)存在一定的盲目性，不利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育知識。

2.3 體育教學(xué)地位有待提升

在大學(xué)，體育教學(xué)與其他學(xué)科相比教學(xué)地位仍較低，并且有部分大學(xué)對體育教育存在著重視不足的現(xiàn)象，這導(dǎo)致大學(xué)體育教學(xué)無法充分發(fā)揮出自身價值。

3 教育資源開發(fā)及大學(xué)體育教學(xué)革新策略

3.1 革新教學(xué)理念

教學(xué)理念作為教學(xué)活動的思想指導(dǎo)，對大學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量具有重要影響?；诮逃Y源開發(fā)背景下的大學(xué)體育教育革新，教師應(yīng)深入意識到傳統(tǒng)的教育理念已不能適應(yīng)時代發(fā)展需要，需轉(zhuǎn)變教育理念，充分、合理利用各種教育資源，以助推大學(xué)體育教學(xué)革新。傳統(tǒng)的大學(xué)體育教學(xué)理念為：完成體育教學(xué)指標(biāo)，鍛煉學(xué)生身體，但此種教學(xué)理念下開展的大學(xué)體育活動，學(xué)生的參與性并不是很高，主要是由于教學(xué)活動過于枯燥、單一，學(xué)生無法從其中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。而在教育資源開發(fā)環(huán)境下的大學(xué)體育教學(xué)，教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)其他學(xué)科的優(yōu)秀教學(xué)理念與方法，并借助現(xiàn)有的教育資源，不斷豐富體育教學(xué)內(nèi)容與形式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高大學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。就此，教師應(yīng)改變原有的教學(xué)理念，樹立以生為本、培養(yǎng)學(xué)生運動興趣的教學(xué)理念，加強與學(xué)生之間的交流與互動，不斷提升大學(xué)體育教學(xué)的趣味性，以幫助學(xué)生形成良好的運動習(xí)慣，助推大學(xué)教育教學(xué)革新，從而保障大學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。首先，教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)有關(guān)教育理念知識，并加強與其他學(xué)科教師之間的溝通與聯(lián)系，共同探討優(yōu)秀的教學(xué)方法，以不斷提升自身教學(xué)水平。其次，應(yīng)深入分析大學(xué)體育教學(xué)特點與性質(zhì)，并引進(jìn)相應(yīng)的教學(xué)方法與教育資源，制定相應(yīng)的教學(xué)方案，以提高大學(xué)體育教學(xué)的豐富性與多樣性。最后，應(yīng)將以生為本的教學(xué)理念貫徹落實到具體工作中，并注重培養(yǎng)學(xué)生的運動愛好，幫助學(xué)生樹立正確的體育運動觀，以促進(jìn)學(xué)生德智體全面的發(fā)展。

3.2 對體育人才培養(yǎng)資源加以重視

體育人才作為體育發(fā)展中重要的組成部門，對大學(xué)體育教學(xué)革新發(fā)揮著巨大作用。就此，學(xué)校應(yīng)注重體育人才的培養(yǎng)，以此為大學(xué)體育教學(xué)革新提供人才力量支持。首先，應(yīng)不斷提高體育教師的專業(yè)水平，積極引進(jìn)工作能力較強、經(jīng)驗較為豐富體育教師，以擴大大學(xué)體育教學(xué)師資力量。優(yōu)秀的體育教師不僅可提高學(xué)生的運動能力，還可充分挖掘出學(xué)生的潛在能力，對大學(xué)體育教學(xué)產(chǎn)能輸出具有重要作用。就此，學(xué)?？蔀樾?nèi)體育教師定期開展知識培訓(xùn)，通過專業(yè)知識培訓(xùn)來不斷提升體育教師的專業(yè)能力。與此同時，應(yīng)適當(dāng)提高體育教師的待遇水平，以提高他們的責(zé)任心。如此一來，體育教師便會認(rèn)真、負(fù)責(zé)地對學(xué)生展開專業(yè)訓(xùn)練，從而增加具有體育天賦的學(xué)生數(shù)量，助推大學(xué)體育教學(xué)的深入改革與創(chuàng)新。其次，應(yīng)加強與其他學(xué)校體育活動之間的切磋與交流，定期舉行學(xué)校之間的體育交流活動，以提高學(xué)生對體育運動的熱情，促進(jìn)教師教學(xué)水平的進(jìn)一步提升。傳統(tǒng)的大學(xué)體育教學(xué)方式較為封閉且單一，而開放型的大學(xué)體育教學(xué)方式，可充分利用各種教育資源，提升學(xué)生對體育的熱愛之心，有助于學(xué)生與教師深入認(rèn)識到自身水平，從而促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展。就此，學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身體育教學(xué)性質(zhì)與特點，加強與周圍地區(qū)學(xué)校的交流與合作，共同策劃學(xué)校之間體育活動開展的具體事項，不斷推進(jìn)開放型大學(xué)體育教學(xué)，以促進(jìn)體育人才的培養(yǎng)，深化大學(xué)體育改革。最后，應(yīng)充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)來開闊師生視野、加強師生之間的交流，提高大學(xué)體育教學(xué)的豐富性與趣味性。通過對現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，師生可隨時了解當(dāng)下最新的體育知識、教學(xué)方法，不斷提升大學(xué)體育教學(xué)水平。與此同時，現(xiàn)代信息技術(shù)在大學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，還可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，促進(jìn)師生之間交流，減少體育資金消耗，提升大學(xué)體育教學(xué)效率，具有較好的應(yīng)用價值。

例如：籃球是某高校體育教學(xué)中的主要體育項目，為提高籃球體育教學(xué)的趣味性與豐富性，該高校會每兩個月與鄰近高校共同舉辦籃球運動項目比賽。通過籃球比賽，學(xué)生可深入意識自身存在的不足，教師也可認(rèn)識到教學(xué)方法存在的問題，并進(jìn)行相應(yīng)的改善。通過此種教學(xué)模式的開展，學(xué)生的籃球運動水平與教師的教學(xué)水平得到了快速的提升。以此同時，該高校體育教師還應(yīng)利用定期為學(xué)生播放相關(guān)的籃球比賽視頻，在視頻播放的過程中，并會為學(xué)生講解相關(guān)籃球運動技巧與作戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)。在此種教學(xué)方式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，所達(dá)到的體育教學(xué)效果十分理想。

3.3 完善體育設(shè)備

健全的體育設(shè)備不僅可有效滿足師生的體育需求，還可有助于大學(xué)體育教學(xué)水平的提升。大學(xué)體育教學(xué)不同于其他學(xué)科教學(xué)，它對教學(xué)設(shè)備的依賴性較強，若是沒有完善的體育設(shè)備，教師將無法順利開展體育教學(xué)活動，學(xué)生也無法感受到體育運動的樂趣。就此，若想有效實現(xiàn)大學(xué)體育教學(xué)革新，必先完善相關(guān)的體育設(shè)備，以滿足師生對體育設(shè)備的需求。如今，我國各大學(xué)的體育設(shè)備存在著嚴(yán)重的不均衡現(xiàn)狀，這不利于學(xué)生對體育的正確認(rèn)識。因此，為促進(jìn)我國大學(xué)體育教學(xué)的革新，應(yīng)不斷提升體育設(shè)備水平，對于體育設(shè)備的建設(shè)與投資可從以下幾個方面著手：一，加強學(xué)校與企業(yè)之間的合作。就此，可利用社會體育資源平臺，建立企業(yè)與學(xué)校之間的配套合作，以減少學(xué)校資金支出。二，應(yīng)結(jié)合學(xué)生興趣，進(jìn)行相應(yīng)的投資，以提高體育設(shè)備投資的科學(xué)性與合理性。良好的體育設(shè)備不僅可提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，還可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就此，學(xué)校應(yīng)對相關(guān)體育設(shè)備的完善工作加以重視，以推動大學(xué)體育教學(xué)革新。與此同時，還應(yīng)加強對體育器材的管理與維護(hù)，并制定科學(xué)的訓(xùn)練方法，以提高體育設(shè)備的使用壽命，充分發(fā)揮出體育器材的價值。

3.4 創(chuàng)新教學(xué)方式

單一的大學(xué)體育教學(xué)方式已不能滿足時代的發(fā)展需求，因此，應(yīng)充分開發(fā)、利用各項教育資源，開展多樣化、多元化的大學(xué)體育教學(xué)活動，以實現(xiàn)大學(xué)體育教學(xué)方式的嘗試，提高學(xué)生的體育運動熱情。首先，應(yīng)根據(jù)各種教學(xué)資源特點，進(jìn)行相應(yīng)的開發(fā)與應(yīng)用，不斷豐富體育教學(xué)方式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。大學(xué)體育教學(xué)革新有賴于科學(xué)的教學(xué)方法與充足的教學(xué)資源支持，就此，應(yīng)結(jié)合大學(xué)體育教學(xué)特點，適當(dāng)引入相應(yīng)的教學(xué)資源，并進(jìn)行創(chuàng)新與開發(fā)，以進(jìn)一步提升大學(xué)體育教學(xué)水平。其次，可將大學(xué)體育教學(xué)視頻與教學(xué)方式上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺上，實現(xiàn)教學(xué)資源共享。在此過程中，還可借鑒其他學(xué)校的教學(xué)視頻與教學(xué)方式，對現(xiàn)有的教學(xué)方式進(jìn)行相應(yīng)的改善，以提高大學(xué)體育教學(xué)方式的合理性與科學(xué)性。

4 結(jié)語

教育資源開發(fā)可為大學(xué)體育教學(xué)革新提供豐富的理論知識指導(dǎo)，有助于大學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提升。在對大學(xué)體育教學(xué)革新時，應(yīng)科學(xué)投入相應(yīng)的人力與物力，合理利用體育人才資源，定期開展體育運動活動，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，以實現(xiàn)教育資源的合理利用與開發(fā)，促進(jìn)大學(xué)體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新。

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Discussion about Educational Resource Development and College PE Innovation

LU Yongjiang, etal.

(Jiangnan University, Wuxi 214000, Jiangsu, China)

江南大學(xué)校教改課題：《大學(xué)體育“學(xué)-練-賽”一體化教學(xué)理論與實踐研究》（課題編號：JG2017041）。

陸永江（1979—），碩士，講師，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。