胡詩語 四川省南充高級中學

信息化高速發(fā)展的今天，我國教育體制也在不停地進行改革，對比傳統(tǒng)的高中體育教學來說已經(jīng)有了不小的變化，體育老師教學觀念也有了一定程度的突破。體育課程的價值不容忽視，尤其是在素質(zhì)教育改革背景下更應(yīng)該注重體育教學方式方法的探索研究，高中體育教師應(yīng)該在新課程理念指導下，對傳統(tǒng)教學模式進行調(diào)整和革新，要關(guān)注學生的參與學習興趣，從而鍛煉和提高學生的身體素質(zhì)水平，促進體育教學取得更好的效果。

一、尊重和愛護學生，構(gòu)建融洽師生關(guān)系

構(gòu)建良好的師生關(guān)系，這是開展體育課程教學改革的基礎(chǔ)條件，教師必須要注重民主與尊重這個前提思想，從而進一步促進學生的學習主動性和積極性得到提高。作為一名高中體育教師，在平時應(yīng)該始終用真心對待每位學生，尊重和愛護他們，公平對待，即使是學生的體育學習水平不高，也要給予鼓勵，給他打氣，使其始終保持堅定的自信心，挖掘自身的潛力和能力[1]。在以往的高中體育教學中，很多時候師生關(guān)系存在不平等的問題，老師是絕對的掌控者，不考慮學生自己的意愿，總是強制性的要求學生參與體育訓練并達到相應(yīng)的目標，學生很可能并不喜歡這樣的教學方式，甚至存在厭煩抵觸心理，這樣的師生關(guān)系下無法獲得好的教學效果。因此，教師需要轉(zhuǎn)變角色，關(guān)注良好師生關(guān)系的構(gòu)建，例如在“投籃”項目教學匯總，實際上教師無論如何反復講述投籃技巧和要領(lǐng)，或者無論怎樣標準的示范，學生都并不能真正的理解掌握，但如果引入多媒體演示整個投籃步驟，詢問學生們最喜歡的籃球明星是誰，這樣的教學氛圍就會更好，師生關(guān)系緊密，雙方共同合作，在師生互動交流中實現(xiàn)了教學目標。

二、激發(fā)學生運動興趣，提高體育課堂參與度

在以往的高中體育教學中，實際上很多學生對體育課的興趣并不高，特別是女同學害怕在體育課上流汗受累，而且受到教學模式的影響，教師總是講解體育理論知識，或者讓學生自由練習，這都無法讓學生對體育運動產(chǎn)生興趣，不能積極參與到體育課堂中，影響了教學的有效性。興趣是最好的老師，但是現(xiàn)在的高中生并沒有認識到體育鍛煉對自身成長的積極作用，也不愿意在課堂上被動的學習，所以教師要想提高體育課堂的參與度，就必須要通過教學方式方法的優(yōu)化，激發(fā)學生的運動興趣[2]。為了營造濃厚的體育氛圍，平時教師可以組織學生觀看奧運會、中超、NBA等比賽的錄像視頻，引導學生了解和熱愛體育運動員，感受到體育運動的獨特魅力，從而對體育運動產(chǎn)生興趣。此外，還可以組織學生開展辯論、討論等學習活動，引導學生分享自己的運動故事，分析體育運動的好處，這樣學生才會從內(nèi)心中真正接受和熱愛體育，從體育中找尋到快樂。游戲教學是最能引起學生興趣的，高中生也非常喜愛競爭，所以高中體育教師就可以組織開展形式多樣的體育比賽，如籃球?qū)官?、足球友誼賽、趣味籃球賽等等，每個小組和個人都會發(fā)揮自己的最大力量，享受成功的樂趣，收獲參賽的感動，這樣的體育教學就是非常有效的。

三、創(chuàng)新教學模式，融合智力開發(fā)

新課程改革背景下，高中階段的體育課堂教學需要進一步革新，教師要積極創(chuàng)新教學模式，可以將身體鍛煉與思維鍛煉結(jié)合起來，在體育項目活動中融合對學生的智力開發(fā)，這樣能夠更充分地體現(xiàn)體育教學的價值[3]。在傳統(tǒng)體育教學中，教師只要求學生應(yīng)該做什么或者怎么做，并沒有告訴為什么要做，沒有引導學生進行這方面的思考，所以不妨對這種教學模式進行調(diào)整，注重解題其中的原因，當學生明白了這樣做的價值和重要性，就會積極參與其中，實現(xiàn)身體和智力上的雙重提高。以最普通的“跑步”項目為例，教師可以介紹人體組織結(jié)構(gòu)，強調(diào)跑步對人身體成長的益處，鼓勵學生思考多樣化的跑步訓練方式，這樣的教學就能促進學生積極思考，對于其他學科知識的學習都是很有幫助的。

四、結(jié)語

總之，對于新形勢下的高中體育課程改革，為了促進學生實現(xiàn)全面發(fā)展，教師就需要對當前的教學實際情況進行不斷深入的反思，創(chuàng)新教學方式方法，引導學生帶著興趣自主參與運動鍛煉，在競爭與合作中享受運動的樂趣，同時還要學會思考，這樣才能促進體育課堂教學取得更理想的成果。