馬銘澤 連云港市蒼梧小學(xué)

在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中，人們的基礎(chǔ)生活需求得到滿足之后，開(kāi)始向健康生活進(jìn)行探索。在此背景之下，游泳這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)已經(jīng)逐步走下競(jìng)技比賽的高臺(tái)，成為人們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中的一種簡(jiǎn)單有效的鍛煉方式。

一、蘇北地區(qū)小學(xué)游泳技能培訓(xùn)課程的現(xiàn)狀

(一)課程開(kāi)展現(xiàn)狀

就游泳運(yùn)動(dòng)本身來(lái)說(shuō)，一旦小學(xué)生學(xué)會(huì)了該項(xiàng)技能，就會(huì)終身不忘，必要的時(shí)候還可以完成生命的拯救。在針對(duì)蘇北地區(qū)的小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查的過(guò)程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，大部分的小學(xué)生都不具備游泳技能，少部分學(xué)生是通過(guò)父母幫其報(bào)名參加游泳培訓(xùn)而學(xué)會(huì)的游泳。此外，超過(guò)90%的學(xué)生表示自己不清楚在水中如何施救，即便是自身具備游泳技能的學(xué)生也僅僅可以做到水中自救，無(wú)法進(jìn)行有效地水下他救。

(二)課程開(kāi)展存在的問(wèn)題

當(dāng)前，蘇北地區(qū)的政府層面對(duì)體育課程的開(kāi)設(shè)非常重視，各級(jí)政府都在體育場(chǎng)館方面加強(qiáng)了建設(shè)投資，但大多數(shù)投資都被應(yīng)用到了田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)等設(shè)施的建設(shè)，對(duì)于游泳設(shè)備的投入?yún)s相當(dāng)少。據(jù)調(diào)查顯示，僅20%左右的學(xué)校建設(shè)了游泳池，而其中有超過(guò)90%的體育老師不具備教授游泳課程的能力和資格。

1.場(chǎng)館有限

就游泳課程來(lái)說(shuō)，它的開(kāi)設(shè)所需要的成本投入較高，學(xué)校往往面臨著經(jīng)費(fèi)不足的窘境。相對(duì)于其他課程來(lái)說(shuō)，游泳課程不管是在設(shè)備投入還是人員投入上都較大。在調(diào)查當(dāng)中還顯示出來(lái)，當(dāng)前蘇北地區(qū)游泳課程開(kāi)設(shè)的一個(gè)突出問(wèn)題就是游泳場(chǎng)館的缺失，很少有小學(xué)已經(jīng)配備了完善的游泳場(chǎng)設(shè)施。

2.校園游泳課的系統(tǒng)性不強(qiáng)

當(dāng)前，蘇北地區(qū)的小學(xué)游泳課程還沒(méi)有制定出來(lái)完善的規(guī)章制度。其他地方的游泳課程開(kāi)發(fā)也僅處于自我探索階段，可以說(shuō)大家都在根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行摸索。

3.師資力量不足

在蘇北地區(qū)，小學(xué)體育老師基本能滿足正常的體育教學(xué)活動(dòng)，但能夠?qū)ｉT(mén)的教授游泳課程的老師卻寥寥無(wú)幾。在接受調(diào)查的老師當(dāng)中，極少的老師具有游泳教師資格，大部分教師只會(huì)游泳、能夠自救，并不能勝任傳授游泳技能的教學(xué)任務(wù)。

(三)原因分析

1.經(jīng)費(fèi)不足

小學(xué)游泳池的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)和羽毛球場(chǎng)的數(shù)量，其原因是學(xué)校占地面積小，加上大部分學(xué)校地理位置都在市中心的繁華地段，沒(méi)有地方可以擴(kuò)展；并且學(xué)校資金有限，教育局的支持力度不夠，而忽略了游泳池的建設(shè)。更有甚者，部分有游泳館的學(xué)校因?yàn)樗M(fèi)問(wèn)題沒(méi)有解決，國(guó)家也沒(méi)有撥款，游泳館都閑置了。

2.體育教師的專業(yè)技能水平不夠

在游泳課程的開(kāi)設(shè)當(dāng)中，體育教師是一個(gè)重要的主體，游泳課程不同于其他體育項(xiàng)目，它對(duì)于教師的要求也更專業(yè)、更標(biāo)準(zhǔn)。在小學(xué)游泳課堂上面，教師要采取集中授課的方式對(duì)小學(xué)生進(jìn)行游泳技巧和相關(guān)知識(shí)教學(xué)，既無(wú)法充分的保障教學(xué)效果，也不能夠?qū)W(xué)生的實(shí)踐安全進(jìn)行保護(hù)。小學(xué)游泳課堂上，僅有一名體育教師是不充分的，配備多位專業(yè)的游泳課教師成為了小學(xué)游泳課堂的一個(gè)突出特色。而對(duì)于蘇北地區(qū)的小學(xué)體育教師來(lái)說(shuō)，他們大多數(shù)仍然處于自身會(huì)游泳的階段。

3.安全隱患

在日常生活當(dāng)中，人類和水的距離其實(shí)非常之近，因此學(xué)會(huì)游泳也就擁有了生存和娛樂(lè)的技能。在夏季的時(shí)候，游泳運(yùn)動(dòng)也是一項(xiàng)非常好的避暑和鍛煉活動(dòng)。與此同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到游泳運(yùn)動(dòng)的危險(xiǎn)性，在各種原因造成的溺水事件也頻頻發(fā)生。

二、蘇州高效游泳課堂構(gòu)建對(duì)我們的啟示

在蘇州地區(qū)，越來(lái)越多的人開(kāi)始投身于游泳健身這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)當(dāng)中來(lái)。近些年來(lái)蘇州市區(qū)已經(jīng)有越來(lái)越多的游泳場(chǎng)館，他們的存在進(jìn)一步推動(dòng)了人們加入游泳活動(dòng)當(dāng)中的熱情。

(一)充分利用現(xiàn)有的社會(huì)資源

就蘇北地區(qū)實(shí)際的經(jīng)濟(jì)情況和校區(qū)情況來(lái)說(shuō)，想要每一所中小學(xué)都能夠建設(shè)出自己的游泳場(chǎng)所這一設(shè)想顯然是不符合實(shí)際的。所以，蘇北地區(qū)想要推進(jìn)游泳課程進(jìn)展，就需要尋找社會(huì)上其他游泳場(chǎng)所的合作。這樣的合作方式并不是蘇北地區(qū)所獨(dú)創(chuàng)的，它已經(jīng)在其他發(fā)達(dá)地區(qū)，諸如蘇州、上海等地區(qū)有了一定的實(shí)踐，并且取得了不菲的成績(jī)。

(二)加大教練員的培訓(xùn)力度

在小學(xué)生學(xué)習(xí)游泳技巧和相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，教練員是否擁有專業(yè)的教學(xué)能力和技術(shù)水平是非常關(guān)鍵的。

(三)重視對(duì)游泳育人價(jià)值的全面設(shè)計(jì)與展開(kāi)

游泳課程本身應(yīng)當(dāng)歸屬于體育的范疇，它是對(duì)既有體育課程的一次大膽革新，也是對(duì)傳統(tǒng)體育課程內(nèi)容的極大豐富。游泳不僅能夠促進(jìn)中小學(xué)生自身身體素質(zhì)的提升，也可以幫助社會(huì)承擔(dān)降低中小學(xué)生溺水風(fēng)險(xiǎn)的責(zé)任。在中小學(xué)階段開(kāi)設(shè)游泳課程，不僅是素質(zhì)教育對(duì)體育教育成果的要求，同時(shí)也是社會(huì)對(duì)中小學(xué)生存安全的召喚。