周翻玲

摘要：物理是初中教育中的重要科目，它具有非常強(qiáng)的實踐性、邏輯性和理論性，以至于學(xué)生覺得物理知識非常難學(xué)。但是，物理知識與實際生活有著十分密切的聯(lián)系，所以為了更好地提高學(xué)生的物理綜合能力，提升初中物理教學(xué)效率，教師應(yīng)生活素材合理地運用到初中物理教學(xué)中?；诖耍疚奶骄苛松钏夭脑诔踔形锢斫虒W(xué)中的運用，以期提高初中物理教學(xué)的質(zhì)量與效率。

關(guān)鍵詞：初中物理 ? 生活素材 ? 應(yīng)用

初中物理知識的理論性較強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來會感覺比較枯燥與乏味。如果教師合理地將教學(xué)內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，利用生活中的素材開展物理教學(xué)，就能有效拉近學(xué)生與物理知識之間的距離，激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠更加全面、深刻地掌握物理知識，提高學(xué)生的物理綜合能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、生活素材在初中物理教學(xué)中應(yīng)用的重要意義

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

教師將生活素材應(yīng)用到初中物理教學(xué)中，能使原本枯燥的物理課堂具有生活化元素，豐富教學(xué)內(nèi)容，集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠更加直觀地感受物理知識，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的物理綜合能力。

2.鞏固學(xué)生的物理知識

生活中的很多現(xiàn)象都能夠通過物理知識進(jìn)行解釋，所以教師將一些生活素材運用到初中物理課堂教學(xué)中，能有效提高學(xué)生運用物理知識的能力，幫助學(xué)生鞏固知識，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展，全面培養(yǎng)學(xué)生的物理素養(yǎng)。

二、生活素材在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.引入生活素材，豐富物理知識

教師將生活素材引入初中物理課堂教學(xué)，能使單一、枯燥的物理知識變得豐富多彩，也能引導(dǎo)學(xué)生觀察實際生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于初中生來說，物理是一門新接觸的科目，在學(xué)習(xí)的最初階段，學(xué)生可能會因為難以理解一些抽象化的物理知識而產(chǎn)生畏難心理，如果教師能將生活素材引入初中物理課堂，就能夠使學(xué)生對物理知識產(chǎn)生熟悉感，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)物理知識。

如在教學(xué)與聲音有關(guān)的知識時，教師可以準(zhǔn)備一個“土電話”，在兩個紙杯中拉一條線，讓學(xué)生體會聲音在固體中的傳播。這樣一來，既能提高物理課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，又能幫助學(xué)生了解聲音傳播的知識，使學(xué)生真實感受到身邊的物理知識，這對于學(xué)生的物理學(xué)習(xí)大有裨益。

2.引入生活素材，使物理知識生動化

對學(xué)生來說，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力，所以教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生這一心理特點，合理地引入生活素材，使原本枯燥的物理知識變得更加生動。然后，教師再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，就能充分鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維。

如在教學(xué)與大氣壓的相關(guān)知識時，教師可以進(jìn)行“燒瓶吞雞蛋”“集氣瓶吞水氣球”的實驗。教師先將點燃的酒精棉放入瓶子的內(nèi)部，然后把直徑略大于集氣瓶口的氣球放在瓶口，經(jīng)過一段時間后，氣球被吸進(jìn)了集氣瓶。這樣一來，學(xué)生能夠了解大氣壓強(qiáng)的相關(guān)知識，還能夠明白物理現(xiàn)象真實地存在于實際生活中。

3.引入生活素材，使物理知識具體化

教師將生活素材引入物理課堂，能讓學(xué)生對物理知識產(chǎn)生熟悉感，使學(xué)生更加輕松地接納物理知識。因此，在教學(xué)過程中，教師可以創(chuàng)設(shè)更加具有生活氣息的教學(xué)情境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活化的物理知識，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。

三、結(jié)語

總而言之，在初中物理課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理地引入生活素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使學(xué)生的注意力能夠保持高度集中，有效提高課堂教學(xué)的效率，進(jìn)而提高初中物理教學(xué)的質(zhì)量，實現(xiàn)初中物理的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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（作者單位：甘肅省白銀市第六中學(xué)）