■石海雙/廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、前言

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)黨人要“不忘初心、牢記使命”，中國共產(chǎn)黨人的初心和使命是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。作為一名高校教師，我們的初心和使命就是習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛之心”的好老師，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”貢獻(xiàn)力量。高校教師的責(zé)任和使命是擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的角色，高校教師是優(yōu)秀人才培養(yǎng)的引導(dǎo)者和領(lǐng)路人。本人將從以下四個(gè)方面闡述高校教師的使命和擔(dān)當(dāng)，爭做一名“四有”好老師。

二、鑄師魂——堅(jiān)定理想信念

習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的繼承者?！彼蠼處熢诶硐胄拍畹攘鶄€(gè)方面上下功夫，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，教書育人。

理想信念，是做“四好”老師的基石，我們的理想信念是為人民服務(wù)、為中國特色社會(huì)主義服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而教書育人，為黨和人民培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。作為一名高校的老師，我們所熟悉的“全國優(yōu)秀教師”鄭德榮教授，他的第一堂課從來不急于講授專業(yè)知識，而是一堂“思想政治教育課”。他諄諄教導(dǎo)學(xué)生，“不僅在業(yè)務(wù)上要使自己成為國家的高級人才，更要在政治上具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，使自己成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。”他將愛國愛黨的家國情懷貫穿教書育人始終，他用一生踐行自己的理想信念，是一位真正的馬克思主義者，他的偉大事跡值得我們每一位高校教師學(xué)習(xí)。

作為高校教師，我們應(yīng)該如何堅(jiān)定理想信念呢?首先，提高個(gè)人思想覺悟，充分認(rèn)識到黨和國家培育了我們，我們也是中國共產(chǎn)黨偉大事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們有責(zé)任為國家強(qiáng)盛和民族偉大復(fù)興盡自己之力；其次，思想上保持先進(jìn)性、純潔性，我們應(yīng)該是始終堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想信念，忠于黨和人民的教育事業(yè)，為共產(chǎn)主義理想奮斗終身；最后，將自己的堅(jiān)定理想信念傳給學(xué)生，為學(xué)生補(bǔ)足精神之鈣，通過我的言傳身教、榜樣引領(lǐng)，使每一位學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，樹立馬克思主義遠(yuǎn)大理想，立志報(bào)效偉大社會(huì)主義祖國。

三、修師德——培養(yǎng)道德情操

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，教師承擔(dān)立德樹人神圣使命，必須要師德垂范。立德先立師，樹人先正己，培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊(duì)伍，是立德樹人成敗的關(guān)鍵。

道德情操，是做“四好”老師的核心品質(zhì)。教師是天底下最光輝最圣神的職業(yè)，教師的職業(yè)特性要求教師必須具有高尚的道德情操。教師的工作就是塑造生命、塑造靈魂、塑造人格，最終目標(biāo)達(dá)到向善教育?！墩撜Z》中講到“其身正，不令而行?！苯處熤挥幸缘铝⑸怼⒁陨碜鲃t，學(xué)生才能以師為鏡，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因此，我們要嚴(yán)格自律，堅(jiān)守師德底線，不忘初心，恪守職業(yè)道德，才能使學(xué)生“親其師而信其道”，達(dá)到立德樹人的目的。

作為高校教師，我們應(yīng)該如何如何培養(yǎng)道德情操呢?首先，加強(qiáng)德育學(xué)習(xí)，筑牢思想防線。主題黨日的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使教育者先受教育，鍛造出政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。其次，發(fā)揮榜樣的力量，引領(lǐng)教師風(fēng)尚。師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師的評選，為教師們樹立了榜樣，他們不僅具備扎實(shí)的教學(xué)能力和專業(yè)基礎(chǔ)，更具有高尚的道德情操，能夠引領(lǐng)和鼓勵(lì)其他教師發(fā)揮教書育人、愛崗敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，并且擔(dān)當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

四、練師能——積累扎實(shí)學(xué)識

唐代文學(xué)家韓愈有言，“師者，傳道授業(yè)解惑也。”教書育人是教師的職責(zé)，以為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”貢獻(xiàn)力量為使命，教師一定要積累扎實(shí)學(xué)識。習(xí)近平總書記講過，“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力；風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力?！币虼耍處煹幕舅仞B(yǎng)，應(yīng)該具備扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法。

扎實(shí)學(xué)識，是做“四好”老師的基本能力。“教書者必先強(qiáng)己”，高校老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”，而要使自己時(shí)時(shí)有“活水”，與時(shí)俱進(jìn)，不斷汲取新知識，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn)，追求卓越。

作為高校教師，我們應(yīng)該如何如何積累扎實(shí)學(xué)識呢?首先，保持終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。終生學(xué)習(xí)者，常與謙虛、恭敬、禮儀、學(xué)無止境為伴，廣曉知理通達(dá)，能自我化解生活中種種是非難題，而達(dá)精神愉悅，身心健康，并便利于各行工作專業(yè)與研究。新時(shí)代的變化要求，要想成為一名真正合格的高校教師，必須不算學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的知識、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績。其次，提高信息化教學(xué)能力。信息時(shí)代要求高校教師具備信息化教學(xué)能力，教師應(yīng)以自己的實(shí)際行動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)，積極使用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，提升教學(xué)質(zhì)量。再次，提升科研能力，促進(jìn)教學(xué)相長?！翱蒲惺窃?，教學(xué)是流”，科學(xué)研究是新知識的源泉，不僅能夠更新高校教師的知識結(jié)構(gòu)、豐富完善知識體系，而且能夠拓展教學(xué)廣度、增強(qiáng)教學(xué)深度，大大提高教學(xué)質(zhì)量?？茖W(xué)研究能力是高校教師綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)，重視科學(xué)研究能力的提高，是豐富教學(xué)內(nèi)容、改善教學(xué)方法和提升教學(xué)質(zhì)量的重要保障。

五、為師表——培育仁愛之心

愛是教育永恒的主題，沒有愛就沒有教育?？鬃釉唬骸叭收撸瑦廴艘病?，教師的仁愛之心，是一種無私的愛、不求回報(bào)的愛。教師的仁愛之心是以師生相互信賴為基礎(chǔ)的，這種信賴是尊重、理解和關(guān)懷。

仁愛之心，是做“四好”老師的心靈根基。教師是人類社會(huì)靈魂的工程師，是人類文明的繼承者，只有真正地去愛每一名學(xué)生，才能成為一名合格的教師。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，只有飽含仁愛之心，用心靈陪伴心靈，用夢想照亮夢想，對學(xué)生始終做到愛心、耐心、盡心。

作為高校教師，我們應(yīng)該如何如何培養(yǎng)道德情操呢?首先，真誠地尊重學(xué)生。在我國傳統(tǒng)教育文化中賦予教師的“學(xué)而不厭、誨人不倦”、“有教無類”、“因材施教”、“教也多術(shù)”等優(yōu)秀教育者的品質(zhì)，這些都是基于充分地尊重學(xué)生基礎(chǔ)上提出的。高校教師應(yīng)該在教育過程中充分尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。其次，充分理解學(xué)生。教師的充分理解是師生相互交流的基礎(chǔ)，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲，樂于分享自己的感受，從而達(dá)到心靈的溝通、促進(jìn)學(xué)生的成長。再次，寬容地關(guān)懷學(xué)生。寬容的關(guān)懷學(xué)生并不是放縱，而是教師寬嚴(yán)相濟(jì)，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，以理解的態(tài)度、關(guān)愛的心態(tài)、高度的責(zé)任感達(dá)到育人的目的。

六、結(jié)語

隨著高校教師數(shù)量不斷增加，教師的成長和提高是一個(gè)不容小覷的問題，這不僅關(guān)系到學(xué)生的成長、成才，而且關(guān)系到教師本人的成長和發(fā)展，因此，高校教師應(yīng)重視自身的成長和發(fā)展，善用“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己、提升自己。高校教師應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際，做到堅(jiān)定信念、樂業(yè)奉獻(xiàn)、教書育人、尊重理解、真誠關(guān)愛，努力成為讓黨和國家放心的老師，讓學(xué)生滿意的老師，以實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)教育事業(yè)，我們要不負(fù)習(xí)近平總書記囑托：“不忘初心、牢記使命”——做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。