金銀燕

杭州市蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學校

作為機械專業(yè)的基礎(chǔ)課程，機械制圖課的重要性不言而喻，廣大專業(yè)課教師要提升課堂教學效率，使班級學生又快又好地吸收教材知識、快速成長，為以后學習打下堅實的基礎(chǔ)。每個學生都是一個個體，教師在教學中要從直觀教學、多媒體教學、學習態(tài)度和學習信心等方面入手來提升學習效率。

一、直觀教學提升興趣

中職學生普遍底子較差，空間思維能力較差。面對機械制圖的知識，學生很難提起學習興趣，導致課堂教學效率低下。機械制圖教學主要以“識圖為主，識圖和繪圖相結(jié)合”，其中教學重點是識圖，即，辨別平面圖形的空間形狀。針對這種情況，教師在日常教學中不妨采取直觀教學的方式來培養(yǎng)班級學生的空間想象能力，引導他們根據(jù)具體事物來加深對內(nèi)容的理解和認知，提升課堂教學效果，激發(fā)學習的主動性。

在機械制圖教學中，筆者一邊講解課堂內(nèi)容，一邊為他們展示各種實物、教具，進行示范性實驗，使他們加快對知識的理解，獲得感性認知。如，在講解“剖視圖”的畫法時，筆者先為學生講解理論知識，再引導他們把事先準備好的模型進行剖切，根據(jù)模型來畫出剖面線，這樣就大大降低了學習難度。在遇到較難模型時，筆者為學生展示實物模型，使他們了解到哪里該畫實線、哪里該畫虛線，加深對知識的理解和掌握，加快學習節(jié)奏。此外，多媒體教學也是高效課堂教學的重要手段，筆者通過直觀展示多媒體課件，增強學生對知識的理解，促使他們向更深層次學習。

二、端正學生學習態(tài)度

態(tài)度決定一切，要想學好機械制圖課程，沒有好的態(tài)度萬萬不行。對中職機械專業(yè)而言，機械制圖是一門要求嚴謹?shù)膶W科，教師在培養(yǎng)學生學習興趣的同時要端正他們的學習態(tài)度，使其認識到識圖過程中出現(xiàn)任何一點錯誤就會產(chǎn)生一個報廢件，使他們形成責任感。在機械專業(yè)教學中，教師要引導學生加強責任心，端正學習態(tài)度，在學習中盡可能把所學知識弄清楚、搞明白，確保學習質(zhì)量和效果。

在企業(yè)生產(chǎn)中，圖紙是最基本的技術(shù)文件，也是生產(chǎn)過程中制造產(chǎn)品的依據(jù)，完整、正確、清晰的圖紙是確保零件正確性的基礎(chǔ)，同時，技術(shù)、生產(chǎn)人員的識圖能力是零件順利制造的保障。機械制圖課程恰恰是教授學生如何識圖，因此，教師要讓他們時刻牢記機械制圖的重要性、科學性和嚴謹性，這對他們以后參加工作有著非常重要的意義。一個嚴謹?shù)钠髽I(yè)生產(chǎn)者能完全按照圖紙要求來加工零件，確保零件又快、又好地生產(chǎn)，保障生產(chǎn)任務(wù)的順利進行。在日常教學中，筆者在課后會為學生布置一些作業(yè)，在作業(yè)中會故意加入一些錯誤的圖，要求學生在練習中辨識，幫助他們端正學習態(tài)度，形成扎實的專業(yè)能力。

三、使用多媒體教學法，結(jié)合制圖軟件，提高課堂效率

機械制圖傳統(tǒng)教學中，多以講授法為主，教師在課堂上是主動的，學生是被動的。這種以講授法為主的教學方式，學生上課時提不起興趣，再加上機械制圖是一門科學思維要求很強的課程，學習難度大，對立體幾何且空間想象能力較差的中職學生來說，學起來的確很吃力，導致學生在學習過程中產(chǎn)生厭學情緒。因此，想改變這種現(xiàn)象，機械制圖教學過程中，教師有必要將現(xiàn)代化教學手段引入課堂，豐富課堂教學形式。首先，采用多媒體教學手段實施教學，能夠模擬真實情境，增加教學時效性。其次，多媒體教學手段能增大課堂教學容量，突破教學難點。再次，輔助教學手段能培養(yǎng)學生的動手能力、分析和解決問題能力。如在講述三視圖的形成時，就采用多媒體課件展示空間立體分別向正面、水平面和側(cè)面的投影，再使正面、水平面和側(cè)面投影隨投影面一起展開得到三視圖的動畫過程，并配備語音講解三視圖的投影規(guī)律，這種方式可使學生在認知過程中，始終積極、主動地參與學習，在愉快、輕松的情境中完成學習，突破教學難點，提高了教學質(zhì)量。多媒體教學手段的優(yōu)點顯而易見，但在機械制圖教學中，傳統(tǒng)教學方法也不可忽視。機械制圖的基礎(chǔ)知識一般都需要教師進行講解，在此，教師要努力做到板書清楚、整齊，圖線粗細均勻符合標準。只有將現(xiàn)代化教學手段與傳統(tǒng)教學手段有機結(jié)合，在適當?shù)臅r機、適當?shù)闹R點引入傳統(tǒng)教學手段，才能真正激發(fā)學生學習興趣，提高教學效果。

四、幫助樹立學習信心

信心對一個人的重要性不言而喻。在機械制圖課程中，課程學習難度較大，如果教師再加以打擊，很容易讓學生失去學習信心。如果不加以正確引導，學生一旦遇到較難的題目或知識點很容易失去學習興趣和信心。針對學習信心不足的現(xiàn)象，教師要幫助學生克服這一難關(guān)，掌握他們的心理狀態(tài)，精心準備好課堂教學內(nèi)容，在講課時做到“對癥下藥”。

圖紙是與他人交流的“語言”，也是企業(yè)生產(chǎn)過程中必不可少的文件。作為一名中職機械類學生，在未來要進入機械制造企業(yè)從事生產(chǎn)工作，如果不能學好機械制圖知識，會直接影響到未來的工作。在實際教學中，教師要采用多種教學手段，如，創(chuàng)設(shè)情境問題、實物和多媒體結(jié)合講解、開展實訓等來為學生營造較為寬松的氛圍，使他們感受到機械制圖課程的樂趣，從內(nèi)心認為機械制圖并不難，樹立學好專業(yè)課程的信心，以便高質(zhì)量、高效率地完成學習任務(wù)。隨著科技的快速發(fā)展，多媒體教學成為教師講課的好幫手，也是降低教學難度的重要手段，因此，教師要運用好多媒體教學方式。

總之，機械制圖課程教學工作要堅持“以學生為本”的教學理念，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，利用多媒體教學提高課堂效率，通過端正學習態(tài)度和樹立學習信心使學生都能學到專業(yè)知識，提升空間想象能力，發(fā)展空間思維能力，從而高效開展機械制圖課堂教學。