李檬檬

在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲。我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的，是充實的、完美的。

一個班有著良好的班風，學生才能健康成長，教師上課才能興趣盎然，班主任管理才能得心應手。因此，用民主平等的方式去營造良好的班風，是行之有效的。要努力去營建一個民主平等的氛圍，使每個個體都將班級當作自己的家，愿與她共榮辱，同憂患。我們可以從下面幾個方面著手：

一、班主任應放下師道尊嚴的臭架子

要讓個體真正感受到在這個班集體里面，老師是其中的一員，與他們是平等的。班主任首先應表明這一觀點，告訴個體在這個群體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁而已。班級里的大事讓集體作決定，不專制獨裁，愿意聽取每個學生的意見。

二、班主任做個標準的天平

平等對待每個個體，關(guān)心每一個個體，不偏袒優(yōu)生，也不漠視差生。在班主任發(fā)管理過程中，優(yōu)生犯規(guī)要嚴肅處理，差生犯錯也要及時處理。因為差生的心理會更加脆弱，所以在處事過程中，要保護他們的自尊，同時進行心平氣和地說理教育，對他們進行耐心引導。

因為思想教育是很重要的，所以老師要交給個體在班級內(nèi)應該有的集體觀念：同學們的尊重、信賴能形成一股強大的班級凝聚力，要樂于幫助同學，團結(jié)向上，共同努力完成班集體的大目標。

三、協(xié)調(diào)各科平衡，平等對等科任教師

班主任是一個班的主骨心，不讓個體重主科、輕小科，尊重主科教師，重視小科教師，這一點也很重要。個體對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用。特別要求個體要平等對待任何一科教任教師，不能因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習上的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。每個個體都尊重各科教師，教師喜歡走進這個班授課，那個體的學習效果可想而知。

四、班主任身教言傳，熱愛這個家

現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)的要求越來越高，而一個班主任的一言一行、人格人品對個體更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜、既有主見又沒主見的孩子，班主任就應做好典范。

比如舉辦班級大型活動時，班主任要熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學們共創(chuàng)佳績。班級受損，班主任要勇于承擔責任，不能一味地責備個體，應對個體進行鼓勵或正確引導。班級事務，自己能做的，努力動手去做?？匆姷厣系募埿迹瑥潖澭?，動動手，擦一擦，拖一拖，個體會看在眼中，自然會潛移默化。切忌亂批評指責，自身不作為。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員，才會對個體形成一種無形的自我約束力，并模仿教師想要為班級做一些力所能及的事。

五、增強管理意識使班級更上一個臺階

1.完善班干部隊伍。創(chuàng)建完善的班級管理體制，加入新鮮血液，讓更多個體得到鍛煉的機會。明確班級努力和前進的方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。定期召開班干部會，總結(jié)工作中的得失，促進班級工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進工作方法，在適當?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動他們的積極性和主動性。

2.做到事事有總結(jié)。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，個體自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，才能使個體總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓、明辨是非，積累寶貴的知識財富。

3.開好班會。

六、開展豐富多彩的活動不斷提高個體的各種能力

1.讓個體輪流進行自我介紹和即興演講，不僅有助于增進相互間的了解，能摸清個體的基本情況，同時還能發(fā)現(xiàn)個體的特長和愛好，有助于今后開展相關(guān)工作。

2.教育個體經(jīng)常幫助家里做一些力所能及的事。

3.同時開展“讀一本好書，練一手好字”的活動。提高個體的綜合能力。

七、有細心，有耐心，有愛心--班主任自身素質(zhì)的提高

班主任的言行會直接影響一大批人，所以作為班主任老師，要處處嚴格要求自己，要表里如一。需要做到以下三點：

1.要細心，洞察一切，先做后說：首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力;其次，身先士卒，如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈，我先把抹布要過來，然后去擦，直到擦干凈為止，最后，地面有雜物時，我會親手撿起來，扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。身教重于言教，我時刻注意著自身對個體的影響，處處以身作則，要求個體做到的，要自己先能做到，且做得更好。

2.有耐心，班主任必須有百分之兩百的耐心來對待個體，就像對待自己的孩子一樣，尤其是針對差生的轉(zhuǎn)變工作，要準備好打持久戰(zhàn)。

3.有愛心：教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心個體、愛護個體并尊重個體，才能贏得個體。要時時處處關(guān)心個體，動之以情、曉之以理并導之以行，用火熱的心去溫暖個體。

八、捕捉閃光點--鼓勵上進

金無足赤，人無完人。再好的個體也難免會有不足之處，再差的個體也有自己的優(yōu)點，及時捕捉個體的閃光點進行因勢利導，使他們保持積極的心態(tài)，從而以點帶面促使個體全面進步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。

班主任工作是平凡而繁瑣的，讓我們在實踐中去探索行之有效的方法，使班級管理工作更上一層樓。

（吉林省梅河口市曙光學校）