束丹娜

摘 要：在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的前提下，“云課堂”應(yīng)運而生。“云課堂”的開發(fā)利用，以現(xiàn)代云技術(shù)構(gòu)建的開放式遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的實現(xiàn)，使受教育者的學(xué)習(xí)不受時間、空間的限制，改變了以教師為教育中心的教育模式，保障了學(xué)生學(xué)習(xí)的公平性，也有利于實現(xiàn)教育的個性化發(fā)展。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng); 云課堂; 云技術(shù); 英語課堂; 高效

中圖分類號：G623.7? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2019）8-075-001

近年來由于云課堂在教學(xué)過程中迅猛發(fā)展，云課堂作為教學(xué)輔助手段也在教學(xué)實踐中普遍運用。作為一種先進的教學(xué)手段，云課堂具有傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的優(yōu)勢?，F(xiàn)將本人在英語教學(xué)實踐中的一些感受和發(fā)現(xiàn)的問題作粗淺分析。

一、英語教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代云技術(shù)的重要性和必要性

英語學(xué)科的特點導(dǎo)致在教學(xué)中對現(xiàn)代云技術(shù)手段的依賴性更強。語言能力的學(xué)習(xí)需要以下幾個環(huán)節(jié)：聽、說、讀、寫、譯。而每個環(huán)節(jié)的語言學(xué)習(xí)都需要借助一定的語境，創(chuàng)設(shè)一定的情景。把現(xiàn)代云技術(shù)用于英語課堂，充分利用多媒體的直觀形式，有效傳遞大量信息，從而優(yōu)化英語課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。

二、英語教學(xué)中云課堂的實施對師生所起的指導(dǎo)作用

云課堂的主要表現(xiàn)為：課堂上學(xué)生使用pad客戶端助學(xué)，比如獲取互聯(lián)網(wǎng)資源，與教師傳輸信息、記錄學(xué)習(xí)進度等;教師使用pad或智能手機進行資源和信息的傳遞，比如影音播放、課件傳送、作業(yè)收集與批改等。

1.學(xué)生層面：傳統(tǒng)課堂學(xué)生死記硬背和為考而學(xué)的模式是主流。而通過云課堂可以圖文音像并茂地呈現(xiàn)重點字詞句。而學(xué)生在這種情景下加強了記憶，更加積極地參與到學(xué)習(xí)中。比如在教授7AU5 integrated skills一課時，我先以聽歌曲猜節(jié)日名的方式，喚起學(xué)生對前課內(nèi)容的回憶。接下來在聽力的環(huán)節(jié)，我設(shè)置了聽前閱讀、聽時書寫和聽后復(fù)述的環(huán)節(jié)。利用云課堂實現(xiàn)了學(xué)生實時地將答案用電子白板書寫在電腦屏幕上。最后的寫作環(huán)節(jié)，我將寫作內(nèi)容發(fā)送到學(xué)生的pad。學(xué)生完成后再發(fā)到我的pad上，分別挑選優(yōu)秀、中等、不合要求的習(xí)作進行當(dāng)堂批改。實時、適時地給予指導(dǎo)，比滯后的批改更具效率。

2.教師層面：課堂上經(jīng)常碰到這樣的情形：學(xué)習(xí)好的學(xué)生早早就完成了老師布置的練習(xí)。學(xué)習(xí)暫不理想的學(xué)生做練習(xí)拖拉。造成這種現(xiàn)象的原因在于教學(xué)不匹配。學(xué)生可借助互聯(lián)網(wǎng)將習(xí)題通過pad上傳至老師處，通過云技術(shù)可以快速統(tǒng)計易錯題，這樣老師很容易把握學(xué)生的課堂表現(xiàn)，有的放矢地講解題目。還可以利用電子白板在上面做筆記和批注，為因材施教奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、要搜集云技術(shù)資料信息，利用因特網(wǎng)和使用教學(xué)課件

我們在準(zhǔn)備云技術(shù)教學(xué)時，需要大量的資料及信息源。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，這種資料主要是通過書本、圖片、錄音和錄像等有限的手段向?qū)W生傳輸信息，這樣的信息來源非常有限，而且缺乏靈活性、方便性和交互性。云技術(shù)的集成特征與網(wǎng)絡(luò)化和存儲技術(shù)相結(jié)合，為教學(xué)提供了大量的文字和非文字信息，極大地改善了教學(xué)環(huán)境。

信息社會最明顯的標(biāo)志是信息采集的全面與快捷。人們越來越多地利用網(wǎng)絡(luò)來傳遞、加工、存貯與利用信息資源，而這些豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)資源較多的是建立在英語語言的平臺上。也就是說網(wǎng)絡(luò)空間中有大量英語資料，這些資料是任何一座圖書館都無法比擬的。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教學(xué)可謂得天獨厚，它體現(xiàn)了三個優(yōu)越性：

1.廣泛性：網(wǎng)上資源包羅萬象，從內(nèi)容上來看有文化、體育、保健、娛樂、科技、環(huán)保等多方面知識，在形式上則有新聞報道、報刊雜志、原版讀物等等。這些網(wǎng)絡(luò)資源涵蓋了新課程改革中英語教材所涉及的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生所關(guān)心的話題。

2.共享性：大中型網(wǎng)站一般都有搜索引擎，如google，百度網(wǎng)站，它們專業(yè)性地提供中英文材料的主題或關(guān)鍵詞搜索。網(wǎng)站中速度快捷的搜索引擎大大方便了英語教師選材，教師只要確立主題或是材料類別，便可迅速找到所需資料，經(jīng)過整合后的這些資料又可在英特網(wǎng)上實現(xiàn)資源共享。

3.即時性：網(wǎng)上資源日新月異，網(wǎng)絡(luò)上不斷更新的動態(tài)數(shù)據(jù)可以為學(xué)生提供最新的相關(guān)資料。教師對于從網(wǎng)上下載的素材應(yīng)進行篩選，本著科學(xué)性、多樣性、趣味性的原則選出所需資料，并將有關(guān)資料設(shè)計成英語教學(xué)課件。另外，各種教學(xué)軟件，如光盤、多媒體課件、錄音帶也是豐富的教學(xué)資料。在英語教學(xué)中，使用豐富多彩的多媒體教學(xué)課件可以加深學(xué)生對教材的理解，補充文化知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步提高他們的英語水平。

四、轉(zhuǎn)變教師角色，提高教學(xué)效果

應(yīng)用云技術(shù)教學(xué)后，英語教師要對自己的角色進行重新的認(rèn)識和調(diào)整。只有這樣，我們才能自如地與學(xué)生進行真正的交流和討論，扮演好組織者、輔導(dǎo)者的角色。明確在以學(xué)生為中心的云技術(shù)教學(xué)中，教師只是由場上的“主演”變成“配角”，教師啟發(fā)、引導(dǎo)作用大大加強。因此教師的作用不應(yīng)有絲毫的忽視。英語教師要適應(yīng)這種角色的轉(zhuǎn)變，要更熟練地將云技術(shù)應(yīng)用于英語教學(xué)，更好地提高教學(xué)效果。

總之，“云課堂”最有益的地方就在于教師能因材施教，學(xué)生能個性化學(xué)習(xí)?！霸普n堂”可以概括為“Cloud”，即Change：改變（改善學(xué)習(xí)方法，改進教學(xué)方式）;Light：輕松（落實教學(xué)五環(huán)節(jié)，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)）;Open：開放（整合各類資源，開放高效課堂）;Unison：和諧（增強情感互動，促進共同成長）;Development：發(fā)展（關(guān)注研究綠色指標(biāo)，展望學(xué)校美好前景）。這項技術(shù)的運用對我們每一位教師來說是機遇，更是挑戰(zhàn)，只有將云課堂與自己的教學(xué)實際有機結(jié)合起來，才能打造出更具生命活力的高效英語課堂。

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