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爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任

2019-10-23 13:53:54李炳強(qiáng)
啟迪與智慧·教育版 2019年3期
關(guān)鍵詞:個(gè)別談話爭(zhēng)光班會(huì)課

李炳強(qiáng)

班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者,是一個(gè)班級(jí)教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,是一所學(xué)校最基層的領(lǐng)導(dǎo)者。一所學(xué)校有好多班級(jí),當(dāng)然也就有好多班主任,可是要真正成為一名優(yōu)秀的班主任,絕不是輕而易舉之事,需要從以下幾個(gè)方面去努力。

一、班主任對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要充滿愛(ài)心

一個(gè)班級(jí)多則五、六十人,少則二、三十人,一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校更少,有幾個(gè)人的。不管人數(shù)多少,只要在一個(gè)班級(jí),就是這個(gè)班級(jí)大家庭中的一員,人人都是平等的,都應(yīng)該受到相同的待遇。作為班主任,對(duì)每一位同學(xué)都要像對(duì)待自己的孩子一樣去關(guān)愛(ài)。只有真正用心去關(guān)愛(ài)了,才能了解每一位同學(xué)的家庭情況,才能發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),才能知道每一位同學(xué)的特長(zhǎng),知道了這些,就能夠因材施教,對(duì)癥下藥。

作為一名班主任,能夠把學(xué)生的冷暖記在心間,全身心投入到班級(jí)工作中,就已具備作為一位優(yōu)秀班主任的一個(gè)最重要的條件。平時(shí)我們常常發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象:有不少班主任對(duì)班上學(xué)習(xí)好并且聽(tīng)話的同學(xué)很偏愛(ài),這些同學(xué)就是犯一些錯(cuò)誤,都能原諒;而對(duì)那些紀(jì)律散漫、學(xué)習(xí)差甚至不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué),總是看不慣,一看就來(lái)氣,甚至仇視,從不給他們一個(gè)好臉色。班上有些好處,首先想到的就是那些聽(tīng)話的學(xué)習(xí)好的學(xué)生,即使那些紀(jì)律差學(xué)習(xí)不好的同學(xué)最適合得到這些好處,可是班主任就是不給他們。這樣偏三向四,會(huì)讓學(xué)生很反感,造成的影響很不好。得到好處的聽(tīng)話的那些學(xué)生,不想著班主任對(duì)他們的好,而覺(jué)得是自己應(yīng)該得到的,得不到好處的“壞學(xué)生”,也覺(jué)得班主任太偏心,懷恨在心。大家心里都不暢快。所以作為班主任,一定要對(duì)學(xué)生平等看待,一視同仁。只有這樣,你說(shuō)的話學(xué)生才會(huì)聽(tīng),你在學(xué)生心目中才是偉大的,你也才能得到學(xué)生的擁護(hù)。

二、班主任時(shí)時(shí)處處都要率先垂范

在學(xué)生的心目中,班主任就是他們崇拜的“神”。班主任的話就是圣旨,只要是班主任說(shuō)的,他們一定會(huì)努力去做。在家里家長(zhǎng)的話可以不聽(tīng),可是在學(xué)校里班主任的話他們一定聽(tīng)。每一位班主任都要住抓住學(xué)生的這一心理,時(shí)時(shí)處處都要給學(xué)生率先垂范,讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。拿一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō),比如你要求學(xué)生六點(diǎn)鐘必須到學(xué)校,可是學(xué)生到了,你不到,久而久之,學(xué)生也就會(huì)松懈,不那么準(zhǔn)時(shí)到了。假如你要求學(xué)生六點(diǎn)鐘到校,你五點(diǎn)五十幾就到了,學(xué)生看到班主任六點(diǎn)前都到了,他也就不敢遲到了。再比如,早讀或者自習(xí)時(shí)間,好多學(xué)校這段時(shí)間都是屬于班主任管理的時(shí)間,班主任的任務(wù)是看著學(xué)生自習(xí),你只是去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),學(xué)生也不是太在意,有時(shí)候一些調(diào)皮的學(xué)生還可能心猿意馬,不專心學(xué)習(xí)。假如你到教室里,拿本書(shū)看,經(jīng)常這樣堅(jiān)持,學(xué)生看到班主任看書(shū),自己也就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。正如魯迅先生寫過(guò)自己的老師壽鏡吾先生在教室里讀書(shū)的樣子:“鐵如意,指揮倜儻,一坐皆驚呢;金叵羅,顛倒淋漓噫,千杯未醉嗬……”讀到這里時(shí),把頭仰起,向后拗過(guò)去。(《從百草園到三味書(shū)屋》)雖然現(xiàn)在讀來(lái)有些滑稽,可是老師讀書(shū),對(duì)學(xué)生的影響還是很大的。學(xué)生會(huì)受到潛移默化,會(huì)把放野的心思收回來(lái)?;蛟S,還能從此養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

三、班主任要開(kāi)好每一個(gè)班會(huì)

在一所學(xué)校,基本都是每一周安排一節(jié)班會(huì)課??汕f(wàn)別小瞧了這節(jié)班會(huì)課,它的意義實(shí)在很重大,因?yàn)檫@節(jié)課不僅是對(duì)一個(gè)班級(jí)一周來(lái)所有活動(dòng)的一個(gè)總結(jié),而且是對(duì)下周活動(dòng)的安排。這節(jié)課開(kāi)得是否成功,將直接關(guān)系到下周這個(gè)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展情況。作為一個(gè)班主任,一定要提前備好每周的班會(huì)課。要總結(jié)上周班級(jí)的大事,在這些班級(jí)大事中,看哪些做的成功,哪些還有不足之處。對(duì)于下周的工作,要明確責(zé)任,只有這樣,才能各負(fù)其責(zé),全班一盤棋。除班級(jí)的工作外,主要要對(duì)每一位學(xué)生的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià),盡量要評(píng)價(jià)到具體的人和事,也就是說(shuō)要評(píng)價(jià)到每一位學(xué)生本人。讓他們明確哪些方面做得好,哪些方面不足,還需要以后再加強(qiáng)。這是每一次班會(huì)的必修課。其次,要針對(duì)社會(huì)、學(xué)校等出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,召開(kāi)主題班會(huì),組織學(xué)生積極參與,讓學(xué)生發(fā)表他們自己的見(jiàn)解。通過(guò)主題班會(huì),解決一些棘手的問(wèn)題,或讓他們接受愛(ài)國(guó)主義、感恩教育等等。讓學(xué)生通過(guò)開(kāi)一次班會(huì),消除一周來(lái)影響學(xué)習(xí)的消極因素,凝神聚心抓學(xué)習(xí),只有把精力用到了學(xué)習(xí)上,才會(huì)減少其他方面的不利于學(xué)習(xí)的事情的干擾。

四、班主任對(duì)每一次個(gè)別談話都要重視

作為一名有責(zé)任心的班主任,光開(kāi)好班會(huì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還要在平時(shí)勤跟嚴(yán)管,每學(xué)期要安排好個(gè)別談話。個(gè)別談話很重要,班主任一定要提前安排好個(gè)別談話的時(shí)間和順序。要在叫這個(gè)學(xué)生來(lái)談話時(shí),就要根據(jù)平時(shí)你對(duì)這個(gè)學(xué)生的了解情況,考慮好該問(wèn)那些問(wèn)題,該說(shuō)哪些話,該怎么進(jìn)行疏導(dǎo),怎么進(jìn)行鼓勵(lì),這些都要一一梳理清楚。這樣就能做到有備而談,就能收到顯著的談話效果。還要給學(xué)生找一個(gè)能傾訴的安靜的場(chǎng)所,如果辦公室人多的話,可以在校園里、樓道里,只要讓學(xué)生有一個(gè)可以敞開(kāi)心扉,向老師吐露真心話的地方就行。在跟學(xué)生單獨(dú)交流的時(shí)候,要用關(guān)愛(ài)的眼神看著學(xué)生,讓學(xué)生感到老師對(duì)他(她)的關(guān)愛(ài)。跟學(xué)生談話的語(yǔ)氣要溫和,讓學(xué)生富有親切感,拉近你與學(xué)生之間的距離,這樣學(xué)生才愿意和你交流,才愿意和你說(shuō)真心話。班主任在和學(xué)生單獨(dú)交流的時(shí)候,要努力去激勵(lì)每一位學(xué)生。我在讀中學(xué)的時(shí)候,就接受過(guò)班主任老師的談話。那時(shí)候,覺(jué)得和班主任單獨(dú)談話,是班主任對(duì)自己的器重,再加上班主任對(duì)自己各方面情況的了解后,針對(duì)我自己說(shuō)的那番話,每一句話都落在我的心坎上。我既感激班主任,又想著一定要聽(tīng)班主任的話,要在學(xué)習(xí)上狠下功夫,為自己爭(zhēng)光,為班級(jí)爭(zhēng)光,也為班主任爭(zhēng)光。其實(shí),我想幾乎所有的學(xué)生都和我一樣,因?yàn)橐淮握勗挾奈枇耸繗?,鼓足了信心,學(xué)習(xí)的勁頭就更足了。

以上說(shuō)的只是成為優(yōu)秀班主任的一部分條件,要想成為一名真正優(yōu)秀的班主任,還需要自己更多的付出,還需要自己在工作中不斷地摸索。學(xué)無(wú)止境,班主任工作也是無(wú)止境的,但只要你心里時(shí)時(shí)裝著學(xué)生,愿意為學(xué)生付出,你終究會(huì)成為一名合格的優(yōu)秀的深受學(xué)生愛(ài)戴的班主任。

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