陳雪

【摘要】英語老師應(yīng)該具有正確的教學(xué)理念，加強(qiáng)對多媒體技術(shù)的應(yīng)用，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過各個方面的訓(xùn)練來提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，進(jìn)一步提高教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù);初中英語教學(xué);應(yīng)用

一、前言

對于英語學(xué)科來說，口語交流是非常重要的，聽和寫也非常重要。為了促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平的提高，一方面，教師應(yīng)該加強(qiáng)對聽力方面的實(shí)際訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力;另一方面，應(yīng)該給學(xué)生提供一定的英語交流平臺，借助多媒體技術(shù)，進(jìn)行日常交際，提高學(xué)生口語的水平;再者，給學(xué)生提供一些比較實(shí)際的建議，通過日常的寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語寫作水平，從而提高學(xué)生英語綜合能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。在初中英語教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠起到重要的作用，輕松實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)。

二、多媒體技術(shù)的出現(xiàn)符合現(xiàn)代教學(xué)需求

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，在初中英語教學(xué)中也得到了應(yīng)用，受到了學(xué)生的喜歡。相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這種新的教學(xué)方式一方面能夠給學(xué)生帶來生動的畫面感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面給教師節(jié)省了很多的時間。教師只有更加了解多媒體技術(shù)，才能更好地將口語能力、寫作能力、聽力都訓(xùn)練好，從而使教學(xué)計(jì)劃得到高效的實(shí)施。

當(dāng)今社會是一個多元化的社會，在各個方面、各個領(lǐng)域都需要多元化的人才。老師運(yùn)用多媒體技術(shù)加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，能夠滿足學(xué)生的未來發(fā)展需求，為學(xué)生提供更好的發(fā)展前景。英語是一門語言，初中英語是英語的入門，是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，如果能提高英語的學(xué)習(xí)能力，對今后的語言交流是非常有幫助的。多媒體技術(shù)的運(yùn)用不僅能夠促進(jìn)教師在線上的教學(xué)交流，而且能及時地對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行糾正。還有就是多媒體的畫面感比較強(qiáng)，能夠直觀地表達(dá)出動感，通過發(fā)揮視覺功能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，符合新時代教學(xué)的要求，能夠完善教學(xué)環(huán)節(jié)，更好地實(shí)現(xiàn)初中英語教學(xué)。

現(xiàn)在信息化技術(shù)的迅速發(fā)展，使得多媒體技術(shù)應(yīng)用比較廣泛，比較全面，對于現(xiàn)在整體的教學(xué)需求來說呈現(xiàn)一種逐漸遞增的趨勢。我們必須要擴(kuò)大多媒體技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域。對于現(xiàn)在的初中英語教學(xué)來說，加強(qiáng)對多媒體技術(shù)的廣泛運(yùn)用，不但對現(xiàn)在的初中教學(xué)有非常大的促進(jìn)作用，而且可以使學(xué)生了解多媒體技術(shù)的基本內(nèi)容，迅速提升計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力，滿足對各項(xiàng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的操作需求?？傊?，現(xiàn)代多媒體技術(shù)的出現(xiàn)與應(yīng)用符合現(xiàn)代教學(xué)需求。

三、傳統(tǒng)初中英語教學(xué)的特點(diǎn)

英語是一門語言，如果不能夠在入門時打牢基礎(chǔ)的話，后面學(xué)習(xí)起來就比較吃力。在傳統(tǒng)教學(xué)中，老師都是按照課本進(jìn)行講解，不能夠因材施教，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)具有一定的局限性。一般教師都是讓學(xué)生通過讀、寫進(jìn)行學(xué)習(xí)的，這門學(xué)科如果不入門的話，會直接導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)本學(xué)科失去信心。特別是對基礎(chǔ)差的學(xué)生，這方面的考慮應(yīng)該更多一點(diǎn)。有時還可能因?yàn)榻處煹目谝舨粶?zhǔn)，給學(xué)生的聽力帶來問題，口語也可能會因?yàn)槁犃Φ挠绊懚a(chǎn)生問題，對于寫作一般沒有什么大的影響。

在傳統(tǒng)教學(xué)中，沒有合適的交流平臺，一般都是老師讓學(xué)生對單詞和課文進(jìn)行死記硬背，導(dǎo)致一些記憶力比較弱的學(xué)生容易喪失對英語學(xué)習(xí)的信心，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理。這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)今社會對全面人才的要求，不能夠有效地提高學(xué)生的綜合能力，對學(xué)生將來的發(fā)展也是不利的。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師只注重學(xué)生的卷面成績和教學(xué)效率，從來不關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。隨著多媒體技術(shù)的應(yīng)用，教師能在教學(xué)中全方位地提高教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，對學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)能力因材施教。

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在廣大學(xué)校中得到廣泛應(yīng)用。師生能夠在線上接觸一些比較優(yōu)秀的教師，甚至外教等。多媒體技術(shù)的應(yīng)用不僅能提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，更重要的是能夠及時地糾正學(xué)生發(fā)音的問題。在教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠解決大部分問題，對不同層次的學(xué)生應(yīng)該提出不同的建議，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，提高英語學(xué)習(xí)水平。

四、初中英語教學(xué)中引入多媒體技術(shù)的重要性

為了打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，進(jìn)一步提升學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，初中英語教師應(yīng)該學(xué)會利用多媒體技術(shù)，促進(jìn)英語教學(xué)水平的全面提升。多媒體技術(shù)教學(xué)能夠讓學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)能力。對英語學(xué)習(xí)來說，聽力和口語是非常重要的，在傳統(tǒng)的模式下，學(xué)生不能很好地提高這方面的能力，因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)方法比較保守。如今，教師利用多媒體技術(shù)能夠加強(qiáng)學(xué)生在線上的交流，給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供相應(yīng)的平臺，更好地提高學(xué)生的聽力和口語水平，從而激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣;也能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和建議，從而讓每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都得到相應(yīng)的提升。

現(xiàn)在的英語教學(xué)存在的一個非常大的問題就是對于學(xué)生的興趣激發(fā)和積極性調(diào)動比較小，也就是學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，很難激發(fā)自己學(xué)習(xí)動力。將現(xiàn)在的多媒體技術(shù)充分運(yùn)用到初中英語教學(xué)中，不但可以提升初中英語教學(xué)的整體效率，而且對于調(diào)動學(xué)生的積極性，吊起學(xué)生學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)的胃口有著非常大的作用和效果。將多媒體技術(shù)應(yīng)用到初中英語教學(xué)中，有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣度，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐，提升學(xué)生能力。將多媒體技術(shù)應(yīng)用于英語教學(xué)是大勢所趨，對于現(xiàn)在整體的教學(xué)領(lǐng)域發(fā)展有著導(dǎo)向作用。

五、多媒體技術(shù)在初中教學(xué)中的具體應(yīng)用內(nèi)容

（一）利用多媒體技術(shù)提高聽力水平

在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生一般是根據(jù)老師的安排練習(xí)聽力，相應(yīng)的訓(xùn)練很少。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，師生能夠進(jìn)行線上交流，加強(qiáng)對聽力的訓(xùn)練，促使學(xué)生對課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。對于一些基礎(chǔ)聽力比較差的學(xué)生，教師可以給學(xué)生提供一些相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而提高聽力水平。

（二）利用多媒體技術(shù)提高口語能力

隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生可以利用多媒體技術(shù)在線上進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)，找到有效的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)中，很多學(xué)生不能面對面地進(jìn)行英語交流，因?yàn)榭谡Z比較差，也不敢發(fā)言。而多媒體技術(shù)下的英語學(xué)習(xí)，每個人都是對著屏幕，不會出現(xiàn)尷尬的情況，這樣能夠讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，在英語口語的學(xué)習(xí)中建立學(xué)習(xí)的信心。教師能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行資料推薦，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。通過動畫結(jié)合，給學(xué)生提供更多訓(xùn)練的機(jī)會，讓學(xué)生有效地提高英語口語能力。

（三）多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠提高寫作能力

以前對寫作水平的訓(xùn)練，都是老師找些范文讓學(xué)生背和抄寫，或者讓學(xué)生背誦部分課文，這是一種機(jī)械式的記憶方法，對一些記憶力比較弱的學(xué)生來說是比較吃力的。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生可以從網(wǎng)上找到更多的學(xué)習(xí)資料，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高寫作能力。一方面，英語是一門語言，在學(xué)習(xí)中應(yīng)該加強(qiáng)交流，讓學(xué)生在交流中找到語感;另一方面，多媒體技術(shù)的應(yīng)用，能夠讓學(xué)生不限于課本知識的學(xué)習(xí)，找到更多的學(xué)習(xí)資料，更好地促進(jìn)寫作能力的提高，增強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的信心。

六、初中英語教師利用多媒體技術(shù)的一些方法

（一）改變教師在傳統(tǒng)教學(xué)中的思想

為了有效地利用多媒體技術(shù)，在英語教學(xué)中，教師應(yīng)樹立新的教學(xué)思想，利用一些比較新的教學(xué)方法，推動英語教學(xué)的發(fā)展。在現(xiàn)代教學(xué)中，教師應(yīng)該結(jié)合多媒體技術(shù)，發(fā)揮其在教學(xué)中的作用，比如通過線上的多樣化的視頻的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)借助多媒體技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生避開英語學(xué)習(xí)中的一些誤區(qū)，有效地提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。

（二）提高初中教師對多媒體技術(shù)設(shè)備的操作水平

很多初中學(xué)校的教學(xué)設(shè)備還不夠完善。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，一些傳統(tǒng)教師不愿意改變自己的教學(xué)觀念，仍然比較喜歡傳統(tǒng)的教學(xué)方法，他們認(rèn)為傳統(tǒng)教學(xué)方法比較簡單、方便，因而他們對于新技術(shù)、新設(shè)備的操作也不是很熟練，不喜歡使用多媒體技術(shù)。這可能會讓一些學(xué)習(xí)能力比較弱的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)沒有信心。如果教師在英語教學(xué)中能夠更好地通過畫面的結(jié)合，借助多媒體技術(shù)讓學(xué)生進(jìn)行語言交流的話，就能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。為了解決這方面的問題，教師應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，能夠保證熟練操作多媒體技術(shù)。各個學(xué)校應(yīng)該重視對教師的培訓(xùn)，加強(qiáng)對多媒體技術(shù)的應(yīng)用，保證與時代發(fā)展同步。多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用，能增強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性?？梢?，多媒體技術(shù)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)是很重要的。

七、結(jié)語

在初中英語教學(xué)中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用是非常重要的。本文對多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用與傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行對比，對多媒體在英語學(xué)習(xí)的重要性提高重視，其在口語、聽力、寫作能力的訓(xùn)練中都是非常重要的。在教學(xué)中，教師應(yīng)該意識到這個特點(diǎn)，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要，詳細(xì)地了解和運(yùn)用多媒體技術(shù)，熟練掌握多媒體設(shè)備的應(yīng)用，更好地在教學(xué)中應(yīng)用多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。

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