閆婷

摘 要：中職學(xué)生是我國未成年人的重要組成部分，中職學(xué)生的道德品質(zhì)直接影響未成年人的道德素質(zhì)，并直接影響國家和民族的未來。這就要求中職學(xué)校的班主任在汽修專業(yè)的教學(xué)中，滲透德育教育，提高中職學(xué)校學(xué)生的道德素養(yǎng)。根據(jù)中職學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，用有效地方式培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、誠實(shí)做人的基本道德品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真、精益求精的工作態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)和吃苦耐勞的社會(huì)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱情禮貌的對(duì)待同學(xué)和教師，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、奮發(fā)圖強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)精神，并教會(huì)學(xué)生，無論什么情況，都要有一定的安全意識(shí)。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；汽修專業(yè)；中職學(xué)生；德育教育

調(diào)查數(shù)據(jù)表明，我國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在校學(xué)生高達(dá)2000多萬人，很多中職學(xué)生在校進(jìn)修完之后，會(huì)直接進(jìn)入社會(huì)，開始他們的職業(yè)生涯。所以，中職學(xué)生的道德品質(zhì)直接影響國家和民族的未來。加強(qiáng)和改進(jìn)中職學(xué)生的道德品質(zhì)就成為重中之重，提高中職學(xué)生的道德品質(zhì)，有利于我國實(shí)行科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，提高中職學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)，培養(yǎng)有特色的中國主義事業(yè)接班人。教師要根據(jù)職業(yè)教育的實(shí)際情況和中職學(xué)生的身心成長特點(diǎn)，加強(qiáng)和改進(jìn)中職學(xué)生思想道德教育狀況。中職學(xué)生的實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，是他們步入社會(huì)，接觸社會(huì)，應(yīng)用職業(yè)的第一步，這不僅能夠提升學(xué)生的職業(yè)技能，也能培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合道德素養(yǎng)。在中職學(xué)校汽修專業(yè)滲透德育工作，提升德育工作的時(shí)效性，針對(duì)性，和吸引力。

一、培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、誠實(shí)做人的基本道德品質(zhì)

中職學(xué)校的教師在傳授學(xué)生知識(shí)和專業(yè)技能的同時(shí)，也塑造了學(xué)生的思想和靈魂。教師也應(yīng)在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和綜合素養(yǎng)，首先，教師應(yīng)該注重言傳身教的作用，明白以身作則的道理，為學(xué)生做好表率，要讓學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法、誠實(shí)做人的良好品質(zhì)。其次，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際教學(xué)情況，制定相關(guān)合理的規(guī)章制度，比如，要求學(xué)生在教學(xué)課堂中，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，自覺維護(hù)課堂秩序，接受實(shí)踐課程管理，遵守實(shí)踐管理原則。最后，教師要把握好教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)生培養(yǎng)成為禮貌待人、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、談吐文明、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、情趣高雅、自尊自愛、積極上進(jìn)、精益求精的良好公民。

二、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的集體主義精神

汽修專業(yè)是比較熱門的專業(yè)，學(xué)生人數(shù)較多，班級(jí)規(guī)模也較大，汽修專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程也比較多，在實(shí)訓(xùn)過程中，學(xué)生之間不懂得相互協(xié)作，就很容易造成矛盾，引發(fā)學(xué)生之間的沖突。在這種情況下，教師應(yīng)該讓學(xué)生遵循實(shí)訓(xùn)課程原則，及時(shí)阻止學(xué)生之間的沖突，避免學(xué)生之間的矛盾升級(jí)，要教導(dǎo)學(xué)生心胸寬廣，互相體諒，取長補(bǔ)短，互相合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助的集體主義精神。在實(shí)際訓(xùn)練過程中，完全依靠一個(gè)人的力量，是不可能完成所有的環(huán)節(jié)。比如，大型發(fā)動(dòng)機(jī)的拆卸與安裝，大梁的調(diào)整、拆卸與安裝，大型車輛車輪的安裝與拆卸等等，這些都需要學(xué)生之間相互協(xié)作，完美配合，才能順利完成。因此，在實(shí)訓(xùn)課程中，教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助的集體主義精神，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相協(xié)作，互相尊重，以保證實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)質(zhì)量，也可以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

三、培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真、精益求精的工作態(tài)度

汽車是一臺(tái)精密的機(jī)器，少一個(gè)零件，忽略任何一個(gè)細(xì)節(jié)，都可能會(huì)導(dǎo)致整輛汽車停止工作，不能運(yùn)轉(zhuǎn)，一個(gè)零件安裝不當(dāng)，可能會(huì)導(dǎo)致汽車半路拋錨，嚴(yán)重的還會(huì)造成車禍。因此，學(xué)生要在實(shí)訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)，無論是練習(xí)裝車還是維修車輛，都必須認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)格按照操作流程進(jìn)行操作。在實(shí)際操作過程中，學(xué)生要嚴(yán)格聽從教師的指揮，服從實(shí)訓(xùn)教師的安排，井然有序。教師在實(shí)訓(xùn)的每一節(jié)課上，都要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍，精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，讓學(xué)生在不知不覺中形成良好地道德品質(zhì)。

四、培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、奮發(fā)圖強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)精神

教師要在教學(xué)滲透過程中，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息的堅(jiān)韌品質(zhì)，奮發(fā)圖強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)精神，要讓學(xué)生大膽開拓，用于前進(jìn)，對(duì)問題進(jìn)行深入探究，并養(yǎng)成探究的良好習(xí)慣，在社會(huì)中能夠占有一席之地。教師在教育教學(xué)過程中，要為學(xué)生積極地創(chuàng)造就業(yè)條件，多增加學(xué)生與企業(yè)接觸的機(jī)會(huì)，能夠使學(xué)生了解不同企業(yè)的不同管理特點(diǎn)和運(yùn)作模式，創(chuàng)造企業(yè)需要的人才。學(xué)生在掌握了豐富的理論知識(shí)和專業(yè)的技能知識(shí)時(shí)，應(yīng)主動(dòng)要求去企業(yè)實(shí)習(xí)、工作，在企業(yè)中鍛煉自己自強(qiáng)不息、奮發(fā)圖強(qiáng)、艱苦創(chuàng)業(yè)、一絲不茍，精益求精的工作態(tài)度，在機(jī)會(huì)和條件都成熟的時(shí)候，成立自己的公司，成就一番大事業(yè)。

五、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)

汽車修理，也有一定的危險(xiǎn)性，在修理過程中，也比較容易發(fā)生安全事故，這就需要操作人員提高安全防范意識(shí)，時(shí)刻注意安全。這樣的安全意識(shí)，在中職學(xué)校汽修專業(yè)課堂教學(xué)時(shí)，教師就要不斷地將這種安全意識(shí)滲透到實(shí)際教學(xué)中讓學(xué)生時(shí)刻銘記，消除潛在的安全隱患，防患于未然。汽車修理過程中，容易出現(xiàn)以下幾個(gè)方面的安全隱患：汽車發(fā)動(dòng)機(jī)燃料使用的是汽油和柴油這種易燃易爆的危險(xiǎn)品，汽車在檢修過程中，容易出現(xiàn)油管破裂，導(dǎo)致汽油溢出、汽油揮發(fā)、汽油滴落等現(xiàn)象，外溢的這些汽油一旦遇到明火，就很容易發(fā)生燃燒，甚至爆炸。所以，教師在教學(xué)過程中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和高度責(zé)任感，還要盡可能地消除實(shí)訓(xùn)中存在的安全隱患。

六、結(jié)語

綜上所述，中職汽修教育教學(xué)中，教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力，更要培養(yǎng)學(xué)生的德育教育，讓學(xué)生能夠擁有良好的思想品德和高尚的道德行為，還要培養(yǎng)學(xué)生的在工作中的服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓一些潛在安全隱患，可以防患于未然，教師應(yīng)在教學(xué)過程中，將這些良好的道德品質(zhì)在無形中滲透到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)中，自然而然地提高綜合素養(yǎng)。

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