謝彩妹

摘? 要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，各級(jí)學(xué)校都針對(duì)學(xué)生的綜合能力完善了教學(xué)方式，在小學(xué)階段，學(xué)校與教師都著重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)，而忽略了對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)注，對(duì)體育課的重視程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其是在農(nóng)村地區(qū)，很多學(xué)校由于受到資源條件的限制，體育設(shè)備沒(méi)能得到保障，所以體育課的課堂教學(xué)就缺少活力，調(diào)動(dòng)不起來(lái)學(xué)生的興趣。本文通過(guò)闡述如何具體高效的展開(kāi)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方式，完善教學(xué)內(nèi)容，推動(dòng)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)? 體育教學(xué)? 高效教學(xué)

伴隨著農(nóng)村義務(wù)教育階段素質(zhì)教育的進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中需要注重學(xué)生全方面發(fā)展，體育課作為小學(xué)教育中主要的一門學(xué)科，除了保障學(xué)生基本的身體素質(zhì)，為學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還能夠使學(xué)生勞逸結(jié)合，健康成長(zhǎng)。小學(xué)生作為社會(huì)主義的接班人，不僅要有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，還需要有較強(qiáng)的身體素質(zhì)，這就需要學(xué)校與體育教師在教學(xué)過(guò)程中，提高對(duì)體育教學(xué)的重視度，提升體育課堂教學(xué)的高效、質(zhì)量，與學(xué)生一同創(chuàng)建高效率的體育教學(xué)?，F(xiàn)如今，在農(nóng)村小學(xué)中，除了資源條件不夠，配套設(shè)施不完善，教師教學(xué)方式也需要改善，這些因素都需要農(nóng)村小學(xué)在體育教學(xué)中攻克難關(guān)，從教學(xué)層面出發(fā)，撇棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方式，促使小學(xué)體育教學(xué)產(chǎn)生更高的效率，培養(yǎng)小學(xué)生健康的體魄。

一、強(qiáng)化對(duì)體育教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)

農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)要想提高課堂效率，提升小學(xué)生的身體素質(zhì)與體育水平，就需要學(xué)校與教師提高對(duì)體育教學(xué)的重要性的認(rèn)識(shí)程度，只有強(qiáng)化對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)，才能顯示出學(xué)校教育對(duì)小學(xué)生身心健康發(fā)展的積極作用?；A(chǔ)理論知識(shí)對(duì)于小學(xué)生而言，確實(shí)是至關(guān)重要的，但是學(xué)校與教師不能因?yàn)槔碚摱雎粤藢?shí)踐，畢竟有一個(gè)健康、良好的體魄才能保證有更好的精力對(duì)待學(xué)習(xí)。所以說(shuō)，農(nóng)村小學(xué)一方面要把對(duì)體育的認(rèn)識(shí)與實(shí)際教學(xué)貫徹落實(shí)到實(shí)處，把體育鍛煉作為小學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)能力來(lái)培養(yǎng)，發(fā)揮體育對(duì)人的作用，通過(guò)室外場(chǎng)地，例如說(shuō)，籃球、足球、羽毛球等需要在室外進(jìn)行授課的體育項(xiàng)目，除過(guò)天氣原因，教師要盡可能地在室外進(jìn)行授課，通過(guò)這些有趣的體育項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育細(xì)胞，來(lái)鍛煉學(xué)生的健康體魄，提高自身的體育素質(zhì)，更好地培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)理解，明白運(yùn)動(dòng)對(duì)于身體、學(xué)習(xí)甚至是身體的重要性。另一方面，學(xué)校要組織相關(guān)工作人員宣傳體育運(yùn)動(dòng)的重要性，在校園內(nèi)部組織學(xué)生舉辦與體育有關(guān)的板報(bào)，營(yíng)造宣傳體育活動(dòng)的輕松、愉悅校園氛圍，讓教師與學(xué)生都認(rèn)識(shí)到體育的重要性，體育教學(xué)的必要性，為農(nóng)村小學(xué)高效體育課的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)^[1]。

二、創(chuàng)新與改進(jìn)體育教學(xué)課程內(nèi)容

農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的具體課程內(nèi)容，對(duì)高效教學(xué)的開(kāi)展有著至關(guān)重要的作用。這就需要小學(xué)體育教師改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)多元化的教學(xué)形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的體育興趣，激起學(xué)生的體育思維。在農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)中，許多課程內(nèi)容都沒(méi)有實(shí)操性，有的甚至就在教室里上，試想一下，如果體育運(yùn)動(dòng)在教室中展開(kāi)，那還有什么教育意義，除了敷衍便是搪塞了吧。所以農(nóng)村小學(xué)體育教師要撇棄傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新改進(jìn)與完善教學(xué)內(nèi)容，例如說(shuō)，體育課上教師往往會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生做一些舒緩身體的體操，然后讓學(xué)生針對(duì)教的這幾個(gè)動(dòng)作，自行反復(fù)練習(xí)，沒(méi)有什么技術(shù)含量，而且很枯燥。所以農(nóng)村小學(xué)體育教師要能夠結(jié)合小學(xué)生的具體特點(diǎn)，因材施教，運(yùn)用農(nóng)村小學(xué)場(chǎng)地大的優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)體育鍛煉。例如說(shuō)，在進(jìn)行50米往返跑時(shí)，不要讓學(xué)生反復(fù)地來(lái)回跑，這樣沒(méi)什么意思，教師可以在兩端的終點(diǎn)放置一些筐子，里面可以放蘋果、梨子等農(nóng)村較多的水果，提高運(yùn)動(dòng)的有趣性，跑得快的學(xué)生還可以獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)水果吃，讓學(xué)生從心底接受這些田徑項(xiàng)目，在以后的體育教學(xué)中也能積極地參與進(jìn)來(lái)，配合教師提高體育教學(xué)效率^[2]。

三、善于挖掘現(xiàn)有體育資源

農(nóng)村小學(xué)的體育設(shè)備都不完備，比較少，有的甚至連最基本的體育器材都沒(méi)有，這些都限制了小學(xué)體育課更高效的發(fā)展。教師需要克服教學(xué)中的實(shí)際困難，利用操場(chǎng)上有的體育器材，將一個(gè)器材用作多個(gè)體育項(xiàng)目，挖掘現(xiàn)有的體育資源，這樣也是可以提高體育教學(xué)效率的。例如說(shuō)，可以把閑置的欄架用作足球的破門框和守門框，還可以放在操場(chǎng)上供學(xué)生跨欄、障礙跑等運(yùn)動(dòng)。還例如，可以將跳繩的繩子編在一起，制成更長(zhǎng)的繩子，讓學(xué)生進(jìn)行拉繩比賽等等體育活動(dòng)。其實(shí)有很多材料都可以制成相應(yīng)的供學(xué)生鍛煉的體育器材，雖然沒(méi)有城鎮(zhèn)小學(xué)那么齊全，但是也能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手制作，提高體育教學(xué)效率。

四、改進(jìn)小學(xué)體育課活動(dòng)形式

高效的農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)，首先需要學(xué)生積極主動(dòng)的能夠參與進(jìn)來(lái)，這是高效的第一步，也是最重要的一步，所以農(nóng)村小學(xué)體育教師要能夠把激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性作為體育教學(xué)最核心的內(nèi)容，開(kāi)展多樣式的體育活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)參與性。農(nóng)村小學(xué)體育教師要根據(jù)不同階段的身心發(fā)展特點(diǎn)，來(lái)制定相應(yīng)的體育活動(dòng)，設(shè)置一些游戲化的體育活動(dòng)，增強(qiáng)體育課的趣味性。例如說(shuō)，體育教師針對(duì)低年級(jí)的學(xué)生，可以在體育課上組織學(xué)生玩一些鍛煉學(xué)生反應(yīng)力的游戲，像“丟手絹”等;針對(duì)高年級(jí)的學(xué)生可以開(kāi)展一些競(jìng)技性較強(qiáng)的體育活動(dòng)，像“50米障礙跑”等。這樣一來(lái)，不僅能夠展示學(xué)生的個(gè)別差異性，還能夠建立學(xué)生之間的信任與合作精神，為創(chuàng)設(shè)高效的體育教學(xué)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，要想提高農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)效率，就需要學(xué)校、教師共同努力，為學(xué)生營(yíng)造良好的體育鍛煉的平臺(tái)，克服存在的問(wèn)題，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，挖掘教學(xué)資源，豐富體育活動(dòng)，推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]耿長(zhǎng)春.淺談如何創(chuàng)建高效小學(xué)體育課堂[J].中國(guó)校外教育，2015（03）.

[2]紀(jì)麗.淺談開(kāi)展農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)和訓(xùn)練的幾點(diǎn)措施[J].學(xué)周刊，2015（11）.