王倩

摘要：高職新聞專業(yè)學(xué)生在課堂上主要以實訓(xùn)教學(xué)為主，再到校內(nèi)實訓(xùn)最后進入社會實訓(xùn)。在這三個實訓(xùn)過程中，大多都是以媒體形式展開，唯一不同的就是社會媒體與校園媒體的區(qū)別。在校園當中，運用校園媒體既可以將教學(xué)內(nèi)容實踐化，同時也符合教育的特點。

關(guān)鍵詞：校園媒體;高職;新聞專業(yè);實踐教學(xué);應(yīng)用研究

一、高職院校新聞專業(yè)的教學(xué)特點

新媒體時代的到來，給新聞專業(yè)的學(xué)習提供了更廣泛的就業(yè)空間。在現(xiàn)有的環(huán)境中，高職新聞專業(yè)的學(xué)生主要以“技術(shù)高、實踐強”的特點與其他就業(yè)人員競爭。高職院校是以培育實踐性人才為主要培育目標，因此，在高職院校中，相對于理論的指導(dǎo)，大家更注重實際應(yīng)用能力，并且同時還培育學(xué)生的創(chuàng)新技術(shù)能力。高職新聞專業(yè)的學(xué)生相對于本科學(xué)生而言，最突出的就是理論教學(xué)。在高職新聞專業(yè)中，將本科所學(xué)的傳播和新聞學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樵谛侣勑袠I(yè)中的應(yīng)用教學(xué)，實踐課程遠遠超過本科學(xué)生的課程。

二、校園媒體的功能

校園媒體主要歸屬于學(xué)校的新聞中心，一方面發(fā)揮著新聞中心的專業(yè)作用，向外界宣傳自身，展示校園風貌。另一方面，校園媒體作為新聞類專業(yè)的實踐平臺，為新聞專業(yè)的學(xué)生提供實際操作的條件。但根據(jù)我們的統(tǒng)計數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，除了幾所985、211類大學(xué)的校園媒體中，新聞傳播類專業(yè)的學(xué)生成員能夠達到將近一半的百分比，其他學(xué)校校園媒體中與新聞專業(yè)相關(guān)的學(xué)生成員及教師都很少，并且其業(yè)務(wù)也沒有與新聞專業(yè)的教學(xué)進行融合。在高職院校當中，校園媒體作為學(xué)生走入社會媒介的重要環(huán)節(jié)之一，有著十分重要的作用，它能夠幫助學(xué)生消化專業(yè)知識，并轉(zhuǎn)為實際應(yīng)用能力，為今后步入社會創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。另外，校園媒體作為仿真訓(xùn)練場，可以通過日常的工作與課堂接軌，讓學(xué)生感受到新聞的職業(yè)應(yīng)用。

三、校園媒體與高職新聞專業(yè)實踐教學(xué)結(jié)合的策略

（一）將思政教育落實到新聞專業(yè)課程中

在習近平主席的領(lǐng)導(dǎo)下，當今的教育要將思政教育與專業(yè)教育聯(lián)系到一起。思政教育作為高職新聞專業(yè)學(xué)生要學(xué)習的重要內(nèi)容，其實踐教學(xué)也不可忽視。所以，在學(xué)習專業(yè)知識的同時融入思政教育，是一個兩全的好辦法。由于新聞專業(yè)的特殊性質(zhì)，所以，對新聞專業(yè)學(xué)生的個人品德素養(yǎng)格外看重。新聞講究的就是真實，所以，新時代下，新聞領(lǐng)域的工作者需要做的就是緊跟黨的旗幟，為大局著想，服從黨的命令，傳播有效、真實的信息。除此之外，新聞專業(yè)在教學(xué)上承擔著傳播新聞工作人員的任務(wù)，除了在課堂上的實訓(xùn)鍛煉以外，還需要在校園媒體中做推送、寫稿件等，維持校園媒體的正常運行。

（二）校園媒體為高校新聞專業(yè)學(xué)生提供實訓(xùn)平臺

校園媒體是一個真實存在的組織，所以，從組織成立到人員配備都需要模擬社會媒體的工作流程。既要規(guī)范管理制度，又要明確個人職責，通過一系列的活動來設(shè)計校園媒體的運營，采取教師學(xué)生雙向管理的管理制度來監(jiān)管新聞中心的正常運營。在完善了自身之后，就需要開始校園宣傳的工作，高職新聞專業(yè)的學(xué)生就需要運用所學(xué)的專業(yè)知識來為學(xué)校進行宣傳，開展好新聞中心的基本工作。

但是，學(xué)生要注意的是，來到校園媒體，不代表模擬訓(xùn)練，而是真正地將所學(xué)的內(nèi)容運用到學(xué)校傳播上。這樣全真的訓(xùn)練可以更加激發(fā)學(xué)生的上課積極性。在學(xué)生完成一篇報道時，教師可以根據(jù)報道的質(zhì)量以及好評度采取獎賞制度。如此一來，校園媒體與高職新聞專業(yè)的實踐教學(xué)就有效結(jié)合到一起了。

（三）新聞專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)為校園媒體提供基礎(chǔ)保障

校園媒體與新聞專業(yè)教學(xué)進行融合，其效果必然是雙向的。新聞專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力可以為校園的傳播提供基礎(chǔ)保障。但是，在職高院校中，一般來說，記者專業(yè)的學(xué)生在校園媒體中的對口率不高，所以，一定程度上也會限制校園媒體的記者團隊。那么，新聞專業(yè)的學(xué)生就需要為校園媒體貢獻大部分力量。首先，要將馬克思主義觀念作為宣傳的導(dǎo)向內(nèi)容。新聞的重中之重就是要保證稿件的真實性，不能摻雜虛假內(nèi)容。其次，要保證新聞稿件的水平，確保傳播得當。非專業(yè)學(xué)生撰寫的新聞稿，其水準一般都不高，所以，專業(yè)的稿件在新聞行業(yè)中格外重要。

四、結(jié)語

高職院校與其他院校不同的便是更加注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，因此，高職新聞專業(yè)的學(xué)生在教學(xué)方面，實踐環(huán)節(jié)是相當重要的。將校園媒體作為高職專業(yè)實踐教學(xué)的平臺，不僅有利于學(xué)生的發(fā)展，同時還保證了校園媒體的正常運營。

（作者單位：湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院機械工程學(xué)院）