王影

摘 要：六年級是學生在小學階段最后的復習時期，學生容易因為疲倦而造成懈怠。這個關鍵時期，小學六年級的語文教師需要讓學生清楚地意識到語文的最后復習是一件非常重要的事情，以免學生不愿意去復習。本文就是為小學語文六年級教師提供一個幫助學生進行系統(tǒng)復習的方法，以便讓諸位語文老師在教學實踐過程中有一個參考。

關鍵詞：六年級;分類復習;語文

引言：

小學六年級對于每一個學生來說都是比較重要的一個學習階段。一方面，學生們普遍面臨著小學升初中的壓力，這種壓力的體現就是學習成績。另一方面，六年級時小學階段的最后一年，這也是檢驗學生小學期間學習成果的一個重要的時間節(jié)點。而語文學科同樣在這一時期面臨著嚴峻挑戰(zhàn)，由于語文學科的作為中國人母語的這樣一個特殊性，學生容易對語文方面的綜合復習產生排斥心理。那么在小學六年級這樣一個關鍵階段，語文教師就需要對學生的語文復習進行一個系統(tǒng)的方法性的安排。那么接下來本文將通過三點詳細說明在小學六年級這一特殊時期，語文教師應該如何幫助學生分類復習。

一、小學六年級語文分類學習的重要性

語文學科作為三大主科之一，在總成績中起到了至關重要的作用。而且語文好的學生通常學習成績也比較好，語文是所有學科中提高總分數最有用的學科之一。但是一些學生，尤其是平時成績比較優(yōu)秀的學生在六年級這個關鍵時期反倒不愿意花時間在語文學習上，覺得語文成績就是那樣了，不會再有什么顯著的提高的。這種想法是非常錯誤的！因為語文的重要性在我們平時授課的時候已經體現的淋漓盡致。同樣，語文也是所有學科的基礎。不管是理科類還是文科類的學科都以語文學習作為基礎。因為不管其他科目的題型如何變化，題目都是和語文息息相關的，甚至在一些數學題里會把文言文作為題目出現。所以如果語文學不好的話，對其他科目而言也是一種影響[1]。

所以每一位教授六年級課程的語文老師都要清楚這個時期語文的重要地位，并將這個想法傳遞給學生，讓學生不再輕視語文的復習。

二、語文分類復習的方法

1、注重綜合知識

在整個小學語文的學習階段，大體上大家都比較偏重字詞，語句以及文章內容分析上的判斷，但是隨著新課標的實施，語文已經不再局限于死記硬背中了?，F在的語文科目，考查重點在于語文的靈活運用。如果不能靈活運用語文知識，那么學生的成績一定不能有顯著的提高。所以語文教師需要為學生進行全面、系統(tǒng)的復習。將過去幾年里學習的知識串聯起來，給學生形成一個完成的知識脈絡、知識體系。學生需要了解整個小學階段語文學習的框架，并在了解框架的基礎上對小學語文的各個部分的內容進行檢驗性填充。會的內容再次復習，不會的內容重新學習，查漏補缺，有效率的復習語文。

2、注重學習方法

不管哪一個科目，學習方法的掌握都舉足輕重。到了小學六年級，由于時間的急迫性，教師已經不能再采取題海戰(zhàn)術的方式將學生學習的所有知識全部考察一遍。這個時候教師的重點應該放在學習方法的使用上。任何科目的學習都是有技巧的，而如果學生能夠很好地掌握學習技巧，那么在六年級這一時期，學生復習的節(jié)奏就很容易加快，并且能夠取得很大的進步。

那么教師需要做的就是總結分析各種不同的題型能夠考查的所有類型題。從眾多的題目中抓住中心環(huán)節(jié)，找出重點。再將找出來的重點進行歸納整理。這樣不僅可以讓學生在小學六年級這一時期學習起來更加輕松，也是為學生在未來幾年中的語文學科的學習里奠定堅實的基礎?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，教授方法遠比簡簡單單的做對題目更讓學生取得提高。同樣，學習方法的掌握也有助于教學整體水平的提高的學習效率的提高。

3、注重學習重點

每個學生在學習過程中都有自己的重難點。其實語文學習中的重難點主要分為兩類，一類是整個大環(huán)境下所有同學普遍掌握的不好的知識點，這類重難點是普遍性的重難點;還有一類是個別的學生掌握不好的知識點，這類重難點是特殊的重難點。針對不同類型的重難點，教師需要有這樣的思考：如何將學生的重難點歸類，并給出行之有效的學習方法[2]。

重視學生重難點的學習就像是給學生的語文學習補平短板，讓學生腦子里的知識有一個線索。對學生掌握不好的地方進行有重點的、有目的的復習，可以有效提高學生的學習效率。尤其是在小學六年級這樣一個比較關鍵的時期，學習效率的提升也可以有效的提高教學質量，獲得雙贏的結果。

三、結束語

總之，小學六年級的語文分類復習的重要性不言而喻。作為一名語文教師應該具備一種分類復習的意識。而且小學六年級的學習也與學生未來的學習息息相關，甚至起到關鍵性的決定作用。所以教師要重視語文的分類復習。首先要對教材內容進行細化，并且要全部熟練掌握，運用各種方法激發(fā)學生學習語文的積極態(tài)度，從而讓學生對語文復習產生興趣，為學生的未來發(fā)展打下堅實的基礎，讓學生能夠通過學習不斷完善自身。

參考文獻

[1]邱穎儀.淺析小學六年級語文課堂有效教學的方法[J].考試周刊，2013（57）：56-57.

[2]馬二虎.小學六年級語文復習方法淺析[J].新課程（下），2014（2）.