劉海平

摘 要：家庭教育是國民教育體系的重要組成部分，是社會和學校教育的基礎、補充和延伸。家庭教育伴隨人的一生，影響人的一生，對一個人的成長成才至關重要。教育家蔡元培先生說：“家庭者，人生最初之學校也?！?/p>

關鍵詞：家庭教育; 實踐與探索

中圖分類號：D64 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1006-3315（2019）03-193-001

錦豐鎮(zhèn)位于張家港市以北，是個工業(yè)重鎮(zhèn)，轄區(qū)內有常住人口12萬，外來人口6萬，區(qū)域內有中小學幼兒學生15000人，園鎮(zhèn)家庭教育指導工作缺乏強有力的網絡運行機制和統(tǒng)籌教育資源支撐，顯得比較薄弱。錦豐鎮(zhèn)歷來重視教育，主要領導十分關注家庭教育，在學校調研中，多次與中小學校長溝通，要加強家庭教育。社區(qū)教育作為現(xiàn)代教育的重要組成部分，越來越彰顯出強大的生命力。錦豐鎮(zhèn)社區(qū)教育中心整合資源，將家庭教育打造成錦豐鎮(zhèn)社區(qū)教育的一張名片。

一、構建家庭教育領導小組

自2018年開始，園黨工委、鎮(zhèn)政府將家庭教育工作納入園鎮(zhèn)社會發(fā)展的總體規(guī)劃，與創(chuàng)建全國文明標兵鎮(zhèn)和提高居民素質等結合起來，把它作為一項有組織、有計劃、有系統(tǒng)的戰(zhàn)略工程來抓。成立了錦豐鎮(zhèn)家庭教育工程領導小組，構建了“政府主導，社區(qū)教育牽頭，鎮(zhèn)教管辦、宣傳文明辦、關工委、婦聯(lián)等相關部門密切配合，共擔職責，分工合作”的工作格局。2018年3月啟動家庭教育工程，制訂了《錦豐鎮(zhèn)“家庭教育工程”實施方案》，由社區(qū)教育牽頭撰寫，會同教管辦、宣傳文明辦、婦聯(lián)、關工委等相關部門研討并修改，最終成為指導園鎮(zhèn)家庭教育的綱領性文件。

二、完善家庭教育工作機構

園鎮(zhèn)家庭教育配備了1個事業(yè)編制教師，由專職教師具體研究、指導、管理園鎮(zhèn)家庭教育和各村社區(qū)市民學校的家庭教育工作。聘請了市家庭教育服務中心副主任徐彩萍為金沙洲家庭教育講師團專家顧問，聘請了卞華、陸孟紅、楊慧、張宇、單嬋娟、田秀華、楊影、市少年宮季素華8位“金沙洲”家庭教育講師團的成員。

三、建設家庭教育指導全覆蓋網絡

鎮(zhèn)社區(qū)教育中心與教管辦在政府的統(tǒng)一領導下，整合各種資源，各司共職，工作內容和服務對象有所側重，分工協(xié)作：鎮(zhèn)教管辦主要負責園鎮(zhèn)各中小學（幼兒園）家長的家庭教育培訓指導;鎮(zhèn)社區(qū)教育中心建立了園鎮(zhèn)家庭教育指導實驗基地——各村（社區(qū)）家庭教育服務中心，主要負責對社區(qū)0-3歲少年兒童、學前散居兒童、特殊兒童及流動人口子女進行家庭教育指導。鎮(zhèn)社區(qū)教育中心與教管辦分工明確又互動互補，形成無縫對接，全面覆蓋各類家長。

四、制訂家庭教育工作制度

在工作中，園鎮(zhèn)按照年初的家教計劃，有針對性制定考評制度，如家庭教育工作制度，檢查匯報制度，評比制度，監(jiān)測評估制度等，基本做到年初有計劃，季度有小結，年終有總結，家教工作列入鎮(zhèn)社區(qū)教育中心、鎮(zhèn)教管辦年度工作目標考核。

五、建立和完善家庭教育工作機制

一是責任機制，園鎮(zhèn)應當是家庭教育、學校教育和社會教育的責任主體。因為政府有能力、有條件動員社會各方面力量支持家庭教育工作，形成各負其責、各盡其職的局面;二是激勵機制，每年園鎮(zhèn)要推出一批家庭教育工作的好典型，先進家長學校、優(yōu)秀的家庭教育工作者、感動家長（孩子）的人，激勵社會各個方面都能參與到家庭教育工作中來，給家庭教育工作提供支持;三是協(xié)調機制，社區(qū)教育中心、教管辦、文明辦、婦聯(lián)、關工委等都來參與，共同協(xié)調，給家庭教育工作提供社會化的聯(lián)動途徑;四是評估機制，在工作中往往會遇到這樣那樣的問題，要用評估機制來推動和保障，這樣才能提高工作的質量和效果;五要經費投入機制，家庭教育工作經費可以吸納社會資金的贊助，但主要還得靠政府投入，為家庭教育工作提供有力保障;六是監(jiān)督機制，鎮(zhèn)社區(qū)教育中心要對各部門家庭教育工作質量進行監(jiān)督，嚴格責任追究，確保工作任務能夠有效落實。

六、豐富家庭教育活動內容

1.組建“金沙洲”家庭教育講師團。錦豐鎮(zhèn)聘請8位金沙洲家庭教育講師團的成員，講師團成員根據自身研究特長、時代要求及家庭教育中的熱點問題確定各自宣講主題。

2.組織開展“行進的家長課堂”走進村（社區(qū)）學校。錦豐鎮(zhèn)舉辦了“行進的家長課堂”走進村社區(qū)學校啟動儀式，鎮(zhèn)教管辦主任黃華作報告;國家家庭教育高級指導師國家二級心理咨詢師卞華為300多名家長作講座。巡講40余場次，6000余人聆聽講座。

3.培養(yǎng)家長和社工志愿者。借助鎮(zhèn)社區(qū)教育中心志愿者和村（社區(qū)）社區(qū)教育管理員的協(xié)助，讓更多的家長參與到園鎮(zhèn)家庭教育工作中來，讓更多的社會工作者參與到家庭教育中來，幫助學生從不同的角度了解自己、認識社會、接觸社會。

4.做好家長學校日常教學和評估工作。繼續(xù)做好家長學校的教學計劃下發(fā)，保證每學期8學時的開課時間和教學質量，做好開課前的集中備課和集體教研工作。適時開設其他課程和活動：涉及幼小銜接、小初銜接的家長課程、涉及青春期家長的專門課程等。

5.開發(fā)家庭教育校本課程。結合園鎮(zhèn)家庭教育的實際狀況，組織本土化專家型教師，運用教育心理學基本知識，因地制宜，實施區(qū)域家庭教育整體實施方案。

七、夯實家庭教育活動舉措

1.進一步完善輿論宣傳體系。各學校的德育副校長要積極參與《沙洲教育》的組稿工作，擴大“情牽沙洲”政務微信在家長中的影響力，發(fā)揮其在家庭教育中的指導、交流功能，讓更多的人獲得一些科學家教理念和方法。

2.進一步完善指導服務體系。鎮(zhèn)社區(qū)教育中心、教管辦、文明辦等部門聯(lián)合建立家教資源庫，實現(xiàn)共享資源，為家長提供教育子女的相關培訓;建立講師團，依托在座的各位專業(yè)人士做專業(yè)的事。各村社區(qū)著手建立家庭教育指導服務站（點）（人員由鎮(zhèn)社區(qū)教育中心、各中小學幼兒園、關工委等部門同志組成），具體負責開展本轄區(qū)的家庭教育指導服務工作。

3.進一步完善多方聯(lián)動體系。通過家庭、學校、社會教育的多向互動和資源共享，鞏固中小學、幼兒園家長學校覆蓋面，拓展社區(qū)家庭教育陣地，開辟家庭教育實踐基地，構建“政府主導、社區(qū)依托、多元參與、特色紛呈”的家庭教育模式，建立立體式、多維度的育人環(huán)境，使家庭教育覆蓋面更廣、家教隊伍更有活力、社會成效更加凸顯。

前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基曾經說過，兒童就好像是一塊大理石，要把它塑造成一座雕像，需要家庭、學校、兒童所在的集體、兒童本人、書籍和偶然出現(xiàn)的因素等6位“雕塑家”的共同努力。家庭列在首位，可以看得出家庭教育的作用尤為重要。