劉曉霞

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)教學(xué);計(jì)算能力;培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】 G623.5

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）?14—0157—01

計(jì)算在生活中隨處可見，計(jì)算教學(xué)更是貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程?？梢姡?jì)算教學(xué)的重要性。但實(shí)際教學(xué)中，由于受學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、習(xí)慣等因素的影響，學(xué)生的計(jì)算能力低下。那么，如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力呢？

一、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣

興趣是最好的老師。在課堂教學(xué)中，教師要適時(shí)地列舉一些中外數(shù)學(xué)家的典型事例，或者以學(xué)生喜聞樂見的小故事來(lái)活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，還可以結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生練習(xí)一些口算。在強(qiáng)調(diào)計(jì)算的同時(shí)，必須講究訓(xùn)練形式的多樣化。比如，可以采用游戲、競(jìng)賽等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，還可以采用卡片、小黑板視算、聽算、限時(shí)口算、自編計(jì)算題等方式。實(shí)踐證明，多種形式的訓(xùn)練，不僅可以提高學(xué)生的計(jì)算興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，進(jìn)而增強(qiáng)計(jì)算效果。

二、調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

由于數(shù)學(xué)枯燥乏味，很多學(xué)生不感興趣，對(duì)計(jì)算更談不上熱情。加之，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，形式單一，脫離學(xué)生的實(shí)際。久而久之，就會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挫傷了學(xué)生的自信心，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。可見，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情至關(guān)重要。那么，如何調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情呢？筆者認(rèn)為，采用多樣的教學(xué)手段至關(guān)重要。筆者是這樣做的：針對(duì)小學(xué)生只喜歡做簡(jiǎn)單的口算題，不喜歡做復(fù)雜的計(jì)算題、簡(jiǎn)算題的特點(diǎn)，教師可以通過各種方法進(jìn)行練習(xí)。如，采用“趣題求解”“巧算比賽”“一題多解”“互動(dòng)講解”等形式。

三、加強(qiáng)學(xué)生的口算訓(xùn)練

口算是筆算的基礎(chǔ)?？谒慵寄艿男纬?、速度的提高，不是一天、兩天訓(xùn)練能做到的，而是靠持之以恒的訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)的。 在教學(xué)中，教師應(yīng)每天堅(jiān)持讓學(xué)生練習(xí)。筆者是這樣做的：根據(jù)每天的教學(xué)內(nèi)容適時(shí)適量地進(jìn)行一些口算訓(xùn)練。比如，有時(shí)讓學(xué)生搶答，有時(shí)找一個(gè)組的學(xué)生 “開火車”，有時(shí)讓學(xué)生寫在練習(xí)本上，再集體訂正答案。每隔2周進(jìn)行一次小結(jié)，對(duì)表現(xiàn)特別優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，通過長(zhǎng)期堅(jiān)持的訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣，又提高了學(xué)生的計(jì)算能力，同時(shí)也提高了計(jì)算的正確率。要強(qiáng)調(diào)的是：學(xué)生必須熟記一些常用數(shù)值，如：=0.125、4×25=100、8×125=1000、2π=6.28、3π=9.42……這樣，可以加快學(xué)生口算速度，提高計(jì)算的正確率。

四、強(qiáng)化學(xué)生的簡(jiǎn)算能力

簡(jiǎn)便運(yùn)算是計(jì)算教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分。簡(jiǎn)算的目的是要學(xué)生能夠合理靈活地運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算定律、運(yùn)算性質(zhì)對(duì)原有的算式進(jìn)行全等變形，從而達(dá)到能直接口算的目的。簡(jiǎn)便運(yùn)算的正確運(yùn)用，一方面能提高解題速度，另一方面還能夠讓題目變得簡(jiǎn)單，從而提高計(jì)算的正確率。這就需要學(xué)生對(duì)基本的運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)要掌握清楚，尤其主意其適用范圍。如，乘法有分配律，但除法是沒有的。

五、注重學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成

良好的計(jì)算習(xí)慣，直接影響學(xué)生計(jì)算能力的形成和提高。因此，平常練習(xí)就要嚴(yán)格要求，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算、細(xì)心書寫、自覺檢查和有錯(cuò)必糾的習(xí)慣。檢查的方法有多種，如按步驟逐步檢查;用加法驗(yàn)算減法，用乘法驗(yàn)算除法;還可以代入原題驗(yàn)算，看是否符合實(shí)際;也可以用估算的方法來(lái)驗(yàn)算。除此之外，還要及時(shí)進(jìn)行改錯(cuò)訓(xùn)練。教師要針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行集中講解，之后讓學(xué)生在改錯(cuò)本上改錯(cuò)，這樣能在一定程度上減少學(xué)生粗心的毛病。培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，教師要以身作則，作學(xué)生的表率，有耐心、恒心，堅(jiān)持不懈，一抓到底。

總之，提高學(xué)生的計(jì)算能力不是一朝一夕的事，只有教師和學(xué)生的共同努力才會(huì)見到成效。課堂中，教師要努力營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生自主活動(dòng)和探索知識(shí)的天地。

編輯：謝穎麗