楊芳霞

【關鍵詞】 農(nóng)村小學;社團活動;重要性;實踐;策略

【中圖分類號】 G623.9 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）14—0036—01

要想有效提升學生綜合素質(zhì)水平，促進學生全面發(fā)展，就必須構建良好的校園社團活動，通過這種方式對小學生自身潛能進行充分的挖掘，同時對于教師教學工作的順利開展也有著非常重要的基礎作用。本文主要針對農(nóng)村小學學生社團活動有效組織實踐進行了分析，并結合實際情況提出了一些有效的組織策略。

一、農(nóng)村小學開展社團活動的重要性

1. 有利于提升學生的自律能力。學生社團活動雖然在形式上呈現(xiàn)出了非常明顯的多樣性，但是都具有自主管理的特點。如果是從社團的組織形式上進行分析，學生都是按照自己的意愿參與其中，而教師在整個過程中起到了重要的引導與指導作用。因此，當學生參與到社團活動當中，可以逐漸養(yǎng)成一定的自主管理與自主參與意識，從而可以不斷提升自身的自律能力。

2. 有利于小學生的全面發(fā)展。社團活動的開展對于學生教育也有著非常重要的作用，不但可以將課堂教育有效地延伸，還能在很大程度上滿足學生的興趣愛好。在開展社團活動時，不但涉及到了非常多的理論知識，同時還有美術、文學以及籃球等內(nèi)容，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好參與其中，這對于小學生德智體美全面發(fā)展有著非常重要的促進作用。另外，在社團活動組織開展的基礎上，還能有效提升學生的綜合素養(yǎng)，進一步減少城鄉(xiāng)教育之間存在的差距，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

二、農(nóng)村小學學生社團活動有效組織實踐與策略

1. 提升教師積極性，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。在農(nóng)村小學教學中，因為學生與老師較少，所以，要想保證學生社團活動順利地開展，就必須在最大程度上調(diào)動學生的積極性，使教師全面認識到社團活動開展的重要性，并對每個教師自身的潛能進行充分的挖掘。結合每位教師自身的特點、才藝以及教學經(jīng)驗等劃分到每項社團活動當中，其中一些教師可能專業(yè)水平不高，所以在日常工作中應該加強學習，對專業(yè)知識進行全面的掌握，從而促進自身的理論素養(yǎng)與專業(yè)技能的不斷提升。

2. 對社團活動進行科學設置。在對農(nóng)村小學學生社團活動進行優(yōu)化的過程中，一定要對社團項目的設置與調(diào)整等工作引起高度的重視。因為社團活動是為學生提供娛樂與學習的一種重要方式，所以，在設立過程中不但要滿足學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的需求，同時還應該保證學生可以在整個活動中感受到樂趣。因此，在社團活動組織過程中，教師可以將學生興趣與科學理論之間實現(xiàn)有效的結合，比如，在小學語文課程教學中經(jīng)常會面臨嚴重的錯別字問題，并且大部分學生很難保證書法的美觀性。針對這種現(xiàn)象，教師就可以在班級中開展相應的書法社團活動。

3. 專業(yè)教師指導。結合目前的實際情況來看，農(nóng)村小學學生社團活動還不能單獨進行開展，在這一過程中需要專業(yè)教師參與其中，并將自身的指導與引導作用充分發(fā)揮出來。這就需要進一步加強師資隊伍的建設工作，讓在崗教師在一定的時間內(nèi)參加培訓活動，可以從活動設計、成果展示以及總結等多個方面明確學生基本思路，從而正確地引導，同時還應該對學生發(fā)展目標與特點進行全面的了解，在此基礎上保證社團活動的有效開展。另外，學校還可以聘請一些比較專業(yè)的社會人士參與到社團活動中，從而對活動指定合理的計劃方案，不斷提升學生自身技能。在農(nóng)村小學學生社團活動組織當中，教師一定要將自身的引導作用充分發(fā)揮出來，只有這樣才能保證學生可以在社團活動中不斷提升自身能力。

4. 構建完善的評價機制。為了可以在更大程度上保證農(nóng)村小學社團活動開展的有效性，學校應該結合實際情況構建出完善的評價考核機制。首先，社團活動開展是為了可以在更大程度上促進學生的全面發(fā)展，保證每一個學生可以積極參與到活動中，而在評價考核機制全面落實的基礎上，可以充分調(diào)動學生的積極性，使學生可以在社團活動中發(fā)揮出自身的特長。另外，教師在建立考核評價時，一定要將社團活動與課堂教學之間進行有效的劃分，不可以按照同一種標準進行評價，而是應該與實際活動之間實現(xiàn)有效的結合，在此基礎上才能對學生進行質(zhì)性評價。在評價過程中不能只是將重點放在結果上，還應該對學生的成長體驗與感受引起高度的重視，從而為學生構建一個良好的學習平臺。

綜上所述，在農(nóng)村小學教學中，教師一定要全面認識到學生社團活動組織開展的重要性，在日常工作中應該加強專業(yè)知識學習，使自身的專業(yè)水平實現(xiàn)明顯提升，這樣在學生社團活動中才能將自身的指導與引導作用充分地發(fā)揮出來。同時，教師還應該對學校特點與學生的興趣愛好進行全面的了解，這樣才能對社團活動形式進行合理設定，保證農(nóng)村小學學生社團活動開展的有效性。

（本文系天水市2018年農(nóng)村邊遠貧困地區(qū)教育問題專項課題《農(nóng)村邊遠地區(qū)小規(guī)模學?！獙W生社團活動的有效組織策略研究》的研究成果，課題立項號TS[2018]ZX17）編輯：蔡揚宗