張曉芹

摘 要 在幼兒時期養(yǎng)成良好的行為習慣對幼兒的終身發(fā)展有著重要的作用。幼兒階段是人們身心發(fā)展的關鍵時期，也是學習能力模仿能力較強的時期，這時幼兒的可塑性比較大，在這個時期培養(yǎng)幼兒良好行為習慣有著明顯的效果。本文針對“幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成策略”展開討論，其目的是為了通過教師和幼兒的共同努力，提高幼兒道德素質(zhì)和行為習慣，促進幼兒全面、健康的發(fā)展。

關鍵詞 幼兒園教育;行為習慣;養(yǎng)成策略

中圖分類號：G12? 文獻標識碼：A?????? 文章編號：1002-7661（2019）09-0050-01

“孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始。”著名作家巴金這樣說道，從小開始對小班幼兒生活習慣的培養(yǎng)，能夠使日后孩子在生活、學習等多方面的綜合提升，而除了幼兒園的教導之外，家庭的教育也尤為重要。所有良好的習慣必須從小抓起，小班階段的孩子相比于其他階段是最易教導的，抓住這個階段教育孩子的正確方法，能夠達到事半功倍的效果。

一、興趣使然，事半功倍

每一個孩子都是快樂的“小精靈”，他們對周圍事物有特殊的感知能力，對比較美好的事物更是感興趣，我們都知道孩子從小學習生字，剛懂每個字每個詞的意思，從而喜歡聽故事，而作為教師和家長，要懂得孩子內(nèi)心所想，常常講一些生動有趣的故事給孩子聽，最好是寓言故事，不僅滿足了孩子的好奇心，也對孩子的生活習慣是一個引導。

二、利用豐富的教學活動培養(yǎng)良好行為習慣

豐富的活動能有效激發(fā)幼兒的興趣和熱情，有效地規(guī)范幼兒的行為習慣。游戲是幼兒最喜歡的活動，它能夠充分吸引幼兒的注意力，為幼兒帶來歡樂。通過游戲?qū)τ變哼M行行為習慣教育，做到了寓教于樂，能夠幫助幼兒加深對行為習慣教育的理解和認識。在進行游戲活動的過程中，通過模擬真實的生活情境，滿足幼兒在生活中的愿望，根據(jù)幼兒的實際需求，開展角色扮演的游戲活動，讓幼兒在想象和模仿的過程養(yǎng)成良好的行為習慣，促進幼兒身心健康的發(fā)展。另外，故事和兒歌也是幼兒喜歡的活動，教師可以充分利用故事和兒歌的引導作用，用一些具有教育意義的事例，啟發(fā)幼兒以故事中的人物作為榜樣，促進良好行為習慣的養(yǎng)成。

三、借助兒歌學習，使幼兒養(yǎng)成良好的清潔習慣

幼兒應從小養(yǎng)成愛清潔的良好習慣，教師可以借助兒歌培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛清潔的良好習慣，讓幼兒在兒歌的誦讀中，知道講衛(wèi)生的重要性，從而改掉身上諸多的小毛病，養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。清潔的習慣要滲透到生活的方方面面，教師借助兒歌來實施清潔習慣的教育，能夠達到很好的教育效果。例如，在幼兒的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)中，教師帶領幼兒展開了一系列的兒歌學習，讓幼兒在兒歌的誦讀過程中，樹立愛清潔的好習慣，從生活的小細節(jié)入手，做講衛(wèi)生的好孩子。如學習《洗手兒歌》《洗衣兒歌》《要做講衛(wèi)生的乖寶寶》等培養(yǎng)清潔習慣的諸多兒歌，讓他們在熟記背牢中養(yǎng)成好習慣。幼兒在趣味的兒歌學習中，知道了講衛(wèi)生的重要性，兒歌中有關清潔方面的內(nèi)容，幫助幼兒養(yǎng)成了講衛(wèi)生、愛清潔的好習慣，促進了他們身心的健康成長。

四、結(jié)合視頻課件，使幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣

培養(yǎng)幼兒的飲食習慣是幼兒教育中一項十分重要的內(nèi)容，幼兒教師要采用科學的方法教學，讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣，教師可通過視頻課件，給幼兒滲透正確的思想，讓他們知道培養(yǎng)正確飲食習慣的必要性，讓他們從飲食的點點滴滴做起，不挑食、不厭食、細嚼慢咽、用餐專注，從方方面面做到規(guī)范用餐，從而促進身體的健康發(fā)育。良好的飲食習慣關系到幼兒身體健康的發(fā)育，是幼兒教師應該注重培養(yǎng)的內(nèi)容。幼兒在教師科學的引導中，觀看生動的視頻，學習正確的飲食習慣，能夠促進自身健康發(fā)展。

五、注重家庭對培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的影響

幼兒良好習慣的形成離不開家庭的影響，教師可以利用家長會或上學放學的時間向家長講解幼兒園培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的理念和方式方法，讓家長認識到行為習慣教育的重要性，形成良好的家園合作。有些幼兒在幼兒園內(nèi)有良好的表現(xiàn)，回到家就忽視了自我約束，這是由于幼兒園有嚴格的行為規(guī)范和小伙伴們的榜樣作用?；氐郊液?，家長對幼兒的要求不嚴，或?qū)τ變河羞^度的寵愛。教師還要告訴家長，幼兒有著很強的模仿能力，家長的言行舉止會對幼兒的行為習慣造成影響。因此，教師要讓家長注意言傳身教，做到以身作則，運用恰當?shù)姆绞脚囵B(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

六、結(jié)語

總之，關于小班幼兒良好生活習慣的養(yǎng)成教育，是一個需要家庭和幼兒園強強聯(lián)手，雙管齊下的重要課題，家長與教師時刻保持聯(lián)系溝通，合理運用以上幾種方法，仔細揣摩孩子內(nèi)心世界，對于孩子的教育是非常有幫助的。這個時期孩子的可塑性強，正是養(yǎng)成良好習慣的最佳時期，家長與教師要有足夠的耐心與動力，把養(yǎng)成良好習慣的教育問題始終擺在第一位，相信這樣，一定可以推動小班幼兒的良好生活習慣的養(yǎng)成，使孩子身心健康全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]沈會花.淺談小班幼兒良好生活習慣養(yǎng)成教育的策略[J].考試周刊，2017（A2）：173.

[2]于俊霞.培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的有效途徑[J].甘肅教育，2018（16）：45.