王建宏

【摘要】少兒電視節(jié)目的定位，介于新聞和教育兩種類型之間，既要實(shí)現(xiàn)信息的傳播，還要發(fā)揮出相應(yīng)的教育功能，在“兒童青少年”這一特殊群體的價(jià)值觀樹立、性格養(yǎng)成和思維方式創(chuàng)建方面，發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用。目前我國的少兒電視節(jié)目方興未艾，但在融媒體環(huán)境下，多元化的發(fā)展讓這一領(lǐng)域出現(xiàn)了不少問題，節(jié)目定位不清晰、傳播方式有局限、教育方式太刻板等，創(chuàng)新性和年齡針對性較差。本文以青島首個兒童版大型MV《我和我的祖國》的創(chuàng)作和新媒體傳播為例，探索融媒體環(huán)境下如何創(chuàng)新發(fā)展少兒電視節(jié)目，實(shí)現(xiàn)新聞性、娛樂性和教育性的創(chuàng)新融合，引導(dǎo)兒童青少年樹立堅(jiān)定的愛國主義思想。

【關(guān)鍵詞】少兒;電視節(jié)目;融媒體;“70周年”;海軍節(jié);愛國主義

“我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都流出一首贊歌……”中國人民解放軍海軍成立70周年多國海軍活動前夕，一部以“致敬70年 喜迎海軍節(jié)”為主題的兒童版大型MV《我和我的祖國》在青島推出，激起了一場席卷全國的傳播浪潮，公眾的愛國情緒被迅速點(diǎn)燃。這部時(shí)長3分4秒的MV之所以成為現(xiàn)象級傳播，有其深厚的創(chuàng)作背景和“明暗”主線，本文以該作品為分析案例，結(jié)合當(dāng)前少兒電視節(jié)目的發(fā)展特點(diǎn)，探索少兒電視節(jié)目如何在融媒體環(huán)境下開展創(chuàng)新，達(dá)成新媒體傳播、傳遞知識和愛國主義引導(dǎo)的多重效果。

1. 《我和我的祖國》兒童版MV創(chuàng)作理念分析

1.1 MV作品概述

《我和我的祖國》兒童版MV由中共青島市委宣傳部、青島市廣播電視臺聯(lián)合出品，2019年4月19日于青島電視臺青少旅游頻道《教育新播報(bào)》節(jié)目播出，并于次日在節(jié)目微信公眾號和青島電視臺“藍(lán)睛”APP發(fā)布，當(dāng)天點(diǎn)擊量實(shí)現(xiàn)“100萬+”。緊接著，央視、人民網(wǎng)、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP、青島新聞網(wǎng)、青島發(fā)布、愛奇藝、騰訊視頻、今日頭條等電視、網(wǎng)絡(luò)和自媒體平臺紛紛轉(zhuǎn)載，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截止到2019年12月，已經(jīng)在全網(wǎng)收獲了近8000萬的點(diǎn)擊量，在MV中精彩獻(xiàn)唱的小學(xué)生以及入鏡的各種青島元素，成為持久不衰的“網(wǎng)紅”。

1.2 成為現(xiàn)象級傳播的原因分析

《我和我的祖國》兒童版MV已經(jīng)成為2019年的“網(wǎng)紅”，是新媒體領(lǐng)域的現(xiàn)象級傳播代表作品之一，更是電視媒體與新媒體相融合的典范，該作品不僅被大量轉(zhuǎn)載，還曾多次登上“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP和中央電視臺的全媒體平臺，同時(shí)也引領(lǐng)起一股傳唱的熱潮，同類的MV不斷涌現(xiàn)。之所以能夠成為現(xiàn)象級傳播，主要基于以下幾個原因：

一是勇于創(chuàng)新，圍繞節(jié)目受眾需求，實(shí)現(xiàn)多元素融合。作為一檔教育新聞和少兒電視節(jié)目，《教育新播報(bào)》的受眾群體主要是學(xué)校和學(xué)生，校園新聞是其主要內(nèi)容。但校園新聞受眾群體小，難以實(shí)現(xiàn)新媒體二次傳播，作為核心受眾的學(xué)生，由于專注于學(xué)習(xí)，缺少評論和發(fā)布相關(guān)信息的機(jī)會。因此，在融媒體環(huán)境下，少兒電視節(jié)目的傳播廣度受到限制，傳統(tǒng)的電視節(jié)目創(chuàng)作模式，也難以滿足新一代兒童青少年對視頻類節(jié)目科技感、娛樂性和精美畫面的審美需求，創(chuàng)新勢在必行，如何將新聞性、娛樂性和教育性融于一體，對少兒電視節(jié)目從業(yè)人員來說，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，《我和我的祖國》兒童版MV正是在這種機(jī)遇下“誕生”，將重大新聞題材與“兒童”相結(jié)合，在“明暗”兩條主線的延伸下，以為“70周年”獻(xiàn)禮演唱為明線，以引導(dǎo)兒童青少年抒發(fā)愛國主義情懷為暗線，激發(fā)起全民的愛國情緒，成為2019年網(wǎng)絡(luò)傳播的“爆款”。

二是童聲獻(xiàn)唱，更具有畫面美感和音樂美感，呈現(xiàn)出“未來”的力量?！督逃虏?bào)》創(chuàng)作出發(fā)點(diǎn)落在學(xué)生群體，而且兒童的聲音嘹亮、甜美、純粹，具有成年人無法媲美的生命力和感染力，但國內(nèi)卻沒有一部專門為兒童打造的《我和我的祖國》MV。同時(shí)，兒童青少年代表著祖國的未來，從他們的角度來演繹這首歌曲，更能體現(xiàn)出對未來的期盼和孩子們的愛國感情，也能讓參與者零距離接觸海軍、大國重器，容易產(chǎn)生親近感和榮譽(yù)感。

三是緊密依托重大新聞題材，政治站位高，素材把握準(zhǔn)?！?0周年”是2019年的重要關(guān)鍵詞，在該作品立項(xiàng)的3月初，全國各地還處于慶祝新中國成立70周年的籌備階段，但中國人民解放軍海軍成立70周年多國海軍活動在青島的舉行，讓身為海軍退役軍人的欄目制片人發(fā)現(xiàn)了這一契機(jī)，提前挖掘出“70周年”這一關(guān)鍵詞的重要新聞價(jià)值。在少兒電視節(jié)目的平臺上，且具備較高的政治敏感度，才有機(jī)會將少兒節(jié)目與重大新聞題材相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)這部融媒體作品。在素材的把握運(yùn)用上，主創(chuàng)人員篩選出具有政治意義和地標(biāo)價(jià)值的多處場景，比如上合峰會會場、五四廣場、海軍博物館、海軍潛艇學(xué)院等，將青島這座城市的政治、歷史、文化和海軍元素展現(xiàn)得淋漓盡致，表現(xiàn)出“政治站位高，素材把握準(zhǔn)”的特質(zhì)，這也是諸多新聞媒體“國家隊(duì)”青睞這部作品的原因之一。

2. 融媒體環(huán)境下少兒電視節(jié)目存在的問題

信息技術(shù)的發(fā)展，為媒介傳播帶來了巨大變化，新媒體也對兒童青少年帶來思維和審美的變化，少兒節(jié)目應(yīng)該根據(jù)受眾的變化不斷創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)信息傳播、知識傳遞、愛國主義教育等多項(xiàng)目標(biāo)。但實(shí)際上，大多數(shù)少兒電視節(jié)目無法滿足學(xué)生的需求，難以實(shí)現(xiàn)融媒體環(huán)境下的新任務(wù)，總體來看，問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一是少兒電視節(jié)目“成人化”嚴(yán)重，缺少兒童視角。少兒電視節(jié)目的受眾主要是兒童青少年，但很多節(jié)目的制作視角卻是成年人。制作人員往往從自身的角度出發(fā)，忽略了成年人和兒童青少年的社會經(jīng)驗(yàn)、文化水平、思維方式和年齡方面的差距。大多數(shù)節(jié)目都以成年人的視角看待各類新聞和社會問題，同時(shí)也引導(dǎo)尚未成熟的學(xué)生用成年人目光認(rèn)識世界，這樣的節(jié)目看上去是屬于兒童青少年的，實(shí)際上還是做給成年人看的。

二是節(jié)目內(nèi)容涉獵狹窄，錯把“少兒新聞”當(dāng)作“少兒的新聞”。雖然只有一字之差，但內(nèi)涵差別甚遠(yuǎn)，國內(nèi)少兒電視新聞節(jié)目的內(nèi)容，主要是中小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活領(lǐng)域，其中對課外活動的報(bào)道所占比例較多，比如青少年科技節(jié)、讀書會、英語角、跳蚤市場等，極少涉及對國內(nèi)外時(shí)事新聞、社會事件的報(bào)道，僅把新聞定位在發(fā)生在兒童青少年身上的事，是不全面的，“少兒新聞”應(yīng)該是“適合少兒接受的新聞”，比如學(xué)生關(guān)注的社會話題、新聞事件、明星人物、體育賽事等，凡是適合他們接觸的，都可以作為新聞素材在少兒電視節(jié)目中播放，讓受眾在節(jié)目中獲得知識和樂趣，提升對世界的認(rèn)知水平。

三是愛國主義教育水平參差不齊，與目標(biāo)尚有一定距離。2019年11月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》，對加強(qiáng)青少年的愛國主義教育提出了深層次的要求。少兒電視節(jié)目作為密切關(guān)系兒童青少年的新聞欄目，肩負(fù)著愛國主義教育的重大職責(zé)。實(shí)際上，少兒電視節(jié)目也比較熱衷于開展此項(xiàng)工作，但由于缺乏專業(yè)指導(dǎo)，愛國主義教育工作的開展往往采用活動報(bào)道、專題講座、官方宣傳片播放等傳統(tǒng)的填鴨式教育手段，對新時(shí)期的兒童青少年缺乏研究，節(jié)目缺乏感染力和號召力，學(xué)生難以深入地融入電視節(jié)目的愛國主義教育中，宣傳和教育效果不佳。

3. 融媒體環(huán)境下優(yōu)化少兒電視節(jié)目的建議

3.1 將愛國主義教育定為節(jié)目之本，提升兒童青少年參與度

《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》指出：兒童青少年是祖國的未來，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。因此，少兒電視節(jié)目應(yīng)將愛國主義教育定為節(jié)目之本。以《我和我的祖國》兒童版MV的拍攝為例，出鏡的主要角色是70名小學(xué)生，他們跟隨攝制組走到各類場景，與軍人、大國工匠親密接觸，尤其在拍攝升國旗場景時(shí)，軍人的責(zé)任感、威武面貌和保家衛(wèi)國的信念，讓孩子們備受鼓舞，愛國主義的萌芽深深扎根在了內(nèi)心，許多學(xué)生在現(xiàn)場便樹立起“長大要當(dāng)兵”的崇高理想。

3.2 增強(qiáng)少兒電視節(jié)目的互動性

少兒電視節(jié)目要發(fā)揮出一定的教育功能，將知識和道理以趣味性的方式傳授給學(xué)生，這就需要兒童青少年參與其中，帶動節(jié)目的氛圍，提高吸引力，才能實(shí)現(xiàn)節(jié)目的啟蒙作用。上文提到當(dāng)前的少兒電視節(jié)目大多數(shù)是成年人視角，增強(qiáng)互動性就是希望更多受眾參與到節(jié)目中，實(shí)現(xiàn)節(jié)目內(nèi)外的互動性，從而使少兒獲得相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和知識。

主創(chuàng)人員在制作節(jié)目時(shí)一定要考慮到少兒的參與度和互動性，不能將節(jié)目完全交給成年人指揮，在節(jié)目中一定要使少兒真實(shí)表現(xiàn)自己，將一些可選擇的項(xiàng)目融入節(jié)目設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)中，使少兒做出自己的選擇，培養(yǎng)少兒獨(dú)立思考問題的能力，使少兒主動參與，也可以在節(jié)目之外增加互動環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對少兒的理解，提高少兒對節(jié)目的親切感，同時(shí)一定要擺脫少兒在節(jié)目中只充當(dāng)配角的現(xiàn)象。

3.3 提升新媒體的融合水平

融媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)媒體已經(jīng)難以獨(dú)立發(fā)展，勢必需要新媒體的配合，實(shí)現(xiàn)融媒體傳播。新媒體的出現(xiàn)、智能手機(jī)的普及，使得電視節(jié)目不再是一個單向的傳播工具，它衍生出了一個又一個生動活潑的互動小平臺，讓孩子們真正感受到節(jié)目的溫度。對少兒電視節(jié)目而言，由于受眾群體是兒童青少年，他們的思維方式更加“新媒體化”，即在價(jià)值觀、語言和評論角度等方面，具有顯著的互聯(lián)網(wǎng)特點(diǎn)。提升新媒體融合水平，一方面是打通傳播渠道，充分利用新聞客戶端、微信、微博等新媒體渠道，建立信息傳播和互動交流的平臺，通過發(fā)表評論觀點(diǎn)、點(diǎn)贊和轉(zhuǎn)發(fā)等方式，呈現(xiàn)出對節(jié)目作品的認(rèn)同水平;另一方面是打造適合網(wǎng)絡(luò)傳播的作品，比如《我和我的祖國》兒童版MV一類的網(wǎng)絡(luò)“爆款”，便是充分研究新媒體傳播規(guī)律而打造出，更加適合傳播的作品。

結(jié)語：綜上所述，《我和我的祖國》兒童版MV的廣泛傳播，為少兒電視節(jié)目的創(chuàng)作另辟蹊徑，通過改變創(chuàng)作視角、結(jié)合重大新聞題材、凸顯愛國主義等方式，結(jié)合新媒體傳播渠道，一部優(yōu)秀的MV作品才能發(fā)揮出更大的價(jià)值，引導(dǎo)兒童青少年樹立為國奮斗的理想信念。在融媒體時(shí)代，少兒電視節(jié)目還要重視人才培養(yǎng)，不斷創(chuàng)新傳播理念、教育理念，成為兒童青少年學(xué)知識、樹理想、塑三觀的重要陣地。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭欣怡.少兒電視節(jié)目編導(dǎo)應(yīng)以兒童為本[J].中國傳媒科技，2012（20）.

[2]周志麗.少兒電視節(jié)目編導(dǎo)策劃意識芻論[J].當(dāng)代電視，2011（12）：78-79.

[3]代美子.新時(shí)期少兒電視節(jié)目策劃及編排探究[J].新聞傳播，2017（12）：77+79.