摘要:在現(xiàn)代化的社會發(fā)展中,人們對于信息技術(shù)有著更深刻的認(rèn)識,“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)隨處可見,而高校教學(xué)也開始跟隨著時(shí)代的發(fā)展需求,在不斷創(chuàng)新和探索發(fā)展的同時(shí),人們也在尋求著新的人才培養(yǎng)機(jī)制,希望培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、專業(yè)化的人才,這樣能夠更好地滿足時(shí)代的發(fā)展需要,跟上時(shí)代的發(fā)展潮流。本文針對“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下會計(jì)人才培養(yǎng)模式等內(nèi)容進(jìn)行具體分析和論述,希望能夠?yàn)槿藗儙硪恍椭蛦l(fā)。
關(guān)鍵詞:“互聯(lián)網(wǎng)+”:會計(jì)人才:培養(yǎng)模式:時(shí)代發(fā)展
一、引言
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)金融體系的飛速發(fā)展,人們對于會計(jì)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求,傳統(tǒng)式的會計(jì)教學(xué)體系已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)代化的社會發(fā)展,在當(dāng)今社會下,要想更好地滿足企業(yè)和社會的發(fā)展,人們就要不斷的創(chuàng)新、突破,用“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)理念來進(jìn)行教學(xué),這樣培養(yǎng)的學(xué)生才能夠真正的實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展。對于高校學(xué)生而言,以就業(yè)為基準(zhǔn)的教學(xué)才是最核心的目標(biāo),所以在日常的教學(xué)中,教師對于學(xué)生的管理一定要遵循相應(yīng)的管理體系。從目前的情況來看,我國有很多高校已經(jīng)建設(shè)了相應(yīng)的會計(jì)實(shí)訓(xùn)基地,并且著重培養(yǎng)有實(shí)踐能力的人,這樣的人才才能夠更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展,將人才培養(yǎng)教學(xué)的方針與合作共贏原則相結(jié)合,這樣才能夠推動時(shí)代的發(fā)展。會計(jì)人員對于企業(yè)而言把握著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)命脈,所以在校期間教師一定要讓學(xué)生擁有創(chuàng)新式的管理能力,養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,擁有崇高的職業(yè)道德信仰,這樣才能夠勝任這份工作。
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的會計(jì)人才培養(yǎng)模式理念
在互聯(lián)網(wǎng)背景下,很多高校教師都更換了傳統(tǒng)的教育理念,在對人才進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)的時(shí)候,也更加注重與社會經(jīng)濟(jì)體系建立相應(yīng)的聯(lián)系。時(shí)代在發(fā)展、社會在進(jìn)步,高校在進(jìn)行人才培養(yǎng)的同時(shí),也要認(rèn)清日后社會的發(fā)展形式,人才建設(shè)才是推動國家進(jìn)步、國家昌盛的關(guān)鍵。目前我國很多高校都在大力提倡精神文明建設(shè),其目的也是為了將校園圖書館與高校教學(xué)相融合,讓在校期間的學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí),也能夠有額外的收獲,這不僅有助于學(xué)生更順利的走向未來工作崗位,也有助于提高我國全民綜合素質(zhì)。
精神文明建設(shè)能夠很好的推動我國經(jīng)濟(jì)的建設(shè)和發(fā)展,并且還可以促進(jìn)我國社會和諧進(jìn)步,由此可見精神文明建設(shè)是非常重要的。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下互聯(lián)網(wǎng)在教育界發(fā)揮著舉足輕重的作用。由于很多地區(qū)的高校并沒有認(rèn)識到實(shí)踐教學(xué)的重要性,所以在日常的教學(xué)中總是忽略一些實(shí)踐因素,這將會導(dǎo)致學(xué)生在校期間缺乏實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn),在日后的工作崗位上往往會犯一些低級錯誤。所以各高校務(wù)必要根據(jù)國家的要求標(biāo)準(zhǔn)對現(xiàn)有教學(xué)理念進(jìn)行改革和創(chuàng)新,為學(xué)生營造良好的教學(xué)環(huán)境,無論是理論教學(xué)還是實(shí)踐教學(xué),都應(yīng)當(dāng)跟上時(shí)代的發(fā)展步伐,利用現(xiàn)代技術(shù)去解決實(shí)際問題,培養(yǎng)出更多“互聯(lián)網(wǎng)+”的人才,為我國社會和國家建設(shè)輸出更多高品質(zhì)、國際化的人才。
三、當(dāng)前高校在會計(jì)人才培養(yǎng)模式上存在的主要問題
從目前的情況來看,我國高校在會計(jì)人才教學(xué)培養(yǎng)過程中存在諸多問題,較為常見的有教學(xué)模式單一、忽視實(shí)踐教學(xué),這些都是影響現(xiàn)有教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵因素。教育是一個(gè)民族乃至一個(gè)國家實(shí)力的表現(xiàn),教育也是國家富強(qiáng)以及文明科技水平的基礎(chǔ)。高校中的學(xué)生承載著民族復(fù)興、國家昌盛的重任,所以教師所設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)一定要豐富多彩,這樣才能夠更好地吸引學(xué)生的注意力,為推動現(xiàn)有高校教學(xué)體系的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。目前,高校會計(jì)專業(yè)教學(xué)單一是普遍存在的問題,大部分教師認(rèn)為只要注重理論教學(xué)就可以,所以在課上總是讓學(xué)生以教材當(dāng)中的內(nèi)容為主,死記硬背一些理論規(guī)律,但是學(xué)生并不懂得如何運(yùn)用,這將會影響現(xiàn)有教學(xué)質(zhì)量。如果學(xué)生在校期間沒有掌握足夠的實(shí)踐能力,那么必定會缺失很多社會經(jīng)驗(yàn),這為其日后的發(fā)展和工作都會造成一些阻礙。會計(jì)專業(yè)對抽象知識理論理解以及人文素養(yǎng)都有很高的要求,所以學(xué)校需要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng),這樣才能提高現(xiàn)有會計(jì)專業(yè)的教學(xué)水平,增強(qiáng)會計(jì)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力。
課程體系不足也會影響會計(jì)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量,高校教師應(yīng)當(dāng)明確的認(rèn)識到未來社會對人才的需求量,并做好相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,對教學(xué)工作、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方針都進(jìn)行全面的調(diào)整和改進(jìn),這樣才能夠培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、專業(yè)化人才。會計(jì)專業(yè)對于人才的需求量非常大,其崗位也非常多,所以教師在校期間應(yīng)當(dāng)多開設(shè)一些專業(yè)課,讓學(xué)生能夠掌握更多專業(yè)知識,這不僅可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),也能夠完善現(xiàn)有教學(xué)體系,真正實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展體系。另外現(xiàn)代的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理水平也有很大聯(lián)系,有部分學(xué)校存在著教學(xué)環(huán)境差、管理力度低等情況,這些也會影響學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量。所以教師在校期間應(yīng)當(dāng)進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的規(guī)劃,為會計(jì)專業(yè)的學(xué)生規(guī)劃一個(gè)完善的發(fā)展目標(biāo),這樣才能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,切記不要生搬硬套式教學(xué),這樣反而會導(dǎo)致人才流失,影響整體的教學(xué)效率。
四、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的會計(jì)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的會計(jì)人才培養(yǎng)模式一定要不斷的創(chuàng)新,跟上時(shí)代的發(fā)展趨勢,實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展。所以教師一定要建立合理的校企合作機(jī)制,將實(shí)踐教學(xué)與會計(jì)人才建設(shè)相融合,這樣才能夠在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代建立校企合作機(jī)制。在培養(yǎng)多元化會計(jì)專業(yè)人才的同時(shí),實(shí)現(xiàn)校企合作雙贏模式。在高校教學(xué)過程中,教師首先要讓學(xué)生清楚的意識到日后的發(fā)展方向和工作內(nèi)容,并且明確的告知學(xué)生所學(xué)科目的作用和價(jià)值,這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中才能夠有方向、有目的性。在打好理論基礎(chǔ)的同時(shí),還應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供一定的實(shí)踐平臺,目的就是為了讓學(xué)生有機(jī)會、有能力去展示所學(xué)內(nèi)容,為了保證企業(yè)在參加與高校會計(jì)人才培養(yǎng)過程中的利益和責(zé)任,學(xué)校務(wù)必要確保所有的教學(xué)階段是透明化、公正化、規(guī)范化的,這樣才能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)建一個(gè)公平的發(fā)展平臺。在加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)共同發(fā)展的同時(shí),高校還應(yīng)當(dāng)充分的發(fā)揮自身的優(yōu)勢,認(rèn)真貫徹和落實(shí)上級有關(guān)部門的工作要求,注重培養(yǎng)一線人才,在選擇企業(yè)資源的時(shí)候,校方也要多方面的考慮因素,注重強(qiáng)化現(xiàn)有師資力量,因?yàn)闀?jì)專業(yè)的教學(xué)并不是一成不變的,其會跟著時(shí)代的發(fā)展而不斷變化,也會跟著國家對人才的需求導(dǎo)向發(fā)生變化,所以高校教師一定要秉承以人為本、因材施教的教學(xué)理念,堅(jiān)持以“互聯(lián)網(wǎng)+”為主題.注重實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)發(fā)展目標(biāo),這樣才能夠更好地完善傳統(tǒng)式會計(jì)教學(xué)理念,為推動現(xiàn)代化教學(xué)體系建設(shè)開辟新路徑。
五、結(jié)束語
綜上所述,本文主要論述了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的會計(jì)人才培養(yǎng)模式等內(nèi)容,通過分析可以發(fā)現(xiàn),在現(xiàn)代化的教學(xué)發(fā)展中,人們一定要注重完善傳統(tǒng)式教學(xué)理念,跟上時(shí)代的需求。在培養(yǎng)會計(jì)專業(yè)人才的時(shí)候,也要對其進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)能力的培養(yǎng),只有綜合實(shí)力強(qiáng)、實(shí)踐技能強(qiáng)的人才才能夠更好地融入社會,為更多的企業(yè)帶來幫助,發(fā)揮出自身的作用與價(jià)值。
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作者簡介:
孫雨欣,湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院,湖南長沙。