席雙　苗淼妙

【摘要】愛國主義精神與中華文化認(rèn)同相互聯(lián)系，但少數(shù)大學(xué)生在中華文化認(rèn)同下缺乏對愛國主義精神的培育，在高校思想政治教育工作者的不懈努力下，提升大學(xué)生對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，對培育大學(xué)生愛國主義精神有著重要的意義。

【關(guān)鍵詞】中華文化認(rèn)同；大學(xué)生；愛國主義精神

引言

中國優(yōu)秀文化，指的是在長期發(fā)展過程中保留下來的，以中華文化為基礎(chǔ)，中國各民族共同創(chuàng)造的積淀下來的文化。中國特色社會主義核心價(jià)值體系主要內(nèi)容之一是愛國主義，自十八大以來，習(xí)近平總書記就曾多次強(qiáng)調(diào)對愛國主義精神的培育，要求教育工作者“把愛國主義教育作為永恒主題，貫穿到國民教育和精神文明建設(shè)的全過程”。培養(yǎng)廣大青少年學(xué)生的愛國之情、砥礪他們強(qiáng)國之志，以實(shí)踐報(bào)國之行。2017年中共中央國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》，強(qiáng)調(diào)要“把理想信念教育放在首位，要弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神”。中國還強(qiáng)調(diào)文化自信，對中華文化的深刻認(rèn)同就是堅(jiān)定文化自信。而愛國主義是中華民族精神的核心，通過加深中華文化認(rèn)同，進(jìn)而不斷培育弘揚(yáng)愛國主義精神是中華民族不斷發(fā)展的精神動力。愛國主義精神在當(dāng)代中國正處于承先啟后的位置上，而當(dāng)代大學(xué)生更是承上啟下最關(guān)鍵的一代人，所以增加大學(xué)生中華文化認(rèn)同既是中華民族愛國主義精神傳統(tǒng)的精神延續(xù)，也是進(jìn)行愛國主義精神培育的重要內(nèi)容 。

1中華文化認(rèn)同與愛國主義精神的關(guān)系

1.1中華文化認(rèn)同是愛國主義精神的精神基礎(chǔ)

中華文化是中華各民族生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，而中華民族精神是中華各民族生存和發(fā)展的扭帶，增加中華文化認(rèn)同有利于增強(qiáng)民族精神的培育，由此可見中華文化認(rèn)同在中華文化體系中發(fā)揮著無可替代的巨大作用。文化興國一直都是一條我們正在走的強(qiáng)國之路，培育愛國主義精神，把這些基礎(chǔ)都建立在中華文化認(rèn)同之上，是由多元化的國際文化環(huán)境決定的。認(rèn)同中華文化，是培育愛國主義精神的重要內(nèi)容，迫切需要凝聚文化共識，真正認(rèn)同中華文化。從本質(zhì)上說，愛國主義精神是中華文化在民族內(nèi)化和行動外化上的折射，中華文化認(rèn)同是愛國主義精神的重要精神基石。

1.2愛國主義精神是中華文化認(rèn)同的強(qiáng)大動力

愛國主義精神作為一種精神力量，不管是對社會的發(fā)展還是個(gè)人層面綜合素質(zhì)的提高都有著巨大的推動作用。中國在堅(jiān)持文化自信過程中，首先就是要加深中華文化認(rèn)同。中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)是在經(jīng)濟(jì)政治文化等全球化的大環(huán)境下開展起來的，面對這么多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，就要求我們不得不強(qiáng)化對中華文化的認(rèn)同。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價(jià)值觀的重要源泉”。在黨的領(lǐng)導(dǎo)與社會主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，培育愛國主義精神必然成為加深中華文化認(rèn)同的強(qiáng)大動力。

1.3中華文化認(rèn)同和愛國主義精神促進(jìn)共同發(fā)展

在中華文明歷經(jīng)幾千年的滄桑歲月中，形成了以愛國主義為核心的民族精神，成為了中華民族共同堅(jiān)守的理想信念，它們是“中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識”。文化和精神在很大層面上就有著一種密不可分的聯(lián)系，從本質(zhì)上來講，愛國主義精神培育就是一種文化認(rèn)同的培育。相反，加深 對中華的認(rèn)同就能夠有效地促進(jìn)愛國主義精神的培育。在兩者共同發(fā)展過程中，我們要始終堅(jiān)持文化自覺意識，堅(jiān)定文化自信。在文化多元化的今天，中華文化認(rèn)同與愛國主義精神相互依賴、相互促進(jìn)并共同發(fā)展。

2中華文化認(rèn)同下大學(xué)生愛國主義精神現(xiàn)實(shí)困境

2.1少數(shù)大學(xué)生愛國主義精神意識淡薄

少數(shù)大學(xué)生愛國主義精神意識淡薄，主要表現(xiàn)為三方面：1、少數(shù)大學(xué)生缺乏強(qiáng)烈的愛國主義情懷，愛國意識淺薄。不了解我國的基本國情，對黨的方針政策和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)缺乏基本的認(rèn)識。2、部分大學(xué)生缺乏民族團(tuán)結(jié)意識。中華民族多年來自強(qiáng)不息的發(fā)展歷程對大學(xué)生們產(chǎn)生不了深刻的影響，多數(shù)大學(xué)生對此表示很冷漠。3、部分大學(xué)生存在歷史虛無主義。在這個(gè)過程中少數(shù)大學(xué)生尤其是忽視黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)、改革取得的偉大成果。

2.2少數(shù)大學(xué)生對特定概念的認(rèn)知模糊性、盲目性漸趨凸顯

少數(shù)大學(xué)生對一部分特定概念的認(rèn)知模糊，主要表現(xiàn)為兩方面：一方面，部分學(xué)生對中華文化達(dá)到的認(rèn)知認(rèn)同，只是停留在最基本的文字層面，沒有從感情上深刻體會其中的真諦。另外，少數(shù)大學(xué)生無視我國近現(xiàn)代社會發(fā)展的歷史和事實(shí)，不顧我國基本國情，與西方發(fā)達(dá)國家無意義的攀比，最后只是盲目崇拜追風(fēng)西方發(fā)達(dá)國家的利己主義、實(shí)用主義價(jià)值觀，盲目認(rèn)同資本主義，忽視中華優(yōu)秀文化。

2.3少數(shù)大學(xué)生缺乏愛國主義精神實(shí)踐、書本化日益明顯

少數(shù)大學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)和認(rèn)知愛國主義精神單純的只是為了應(yīng)付考試與完成學(xué)業(yè)，停留在字面程度的他們對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及中國特色社會主義核心價(jià)值體系等中華文化并不深入了解。更多的就是具體的表現(xiàn)在思想政治教育理論課與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)，對大學(xué)生樹立良好的思維方式、價(jià)值觀念與處世態(tài)度并無多少價(jià)值效用。可見，理論知識內(nèi)化于思想之中的努力有所成效，而思想外化為實(shí)踐行動卻近乎匱乏，嚴(yán)重影響中華文化認(rèn)同作用的發(fā)揮。

3借助中華文化認(rèn)同培育大學(xué)生愛國主義精神的有效路徑

3.1加強(qiáng)大學(xué)生文化認(rèn)同和愛國主義精神理論教育

增強(qiáng)大學(xué)生中華文化認(rèn)同的理論教育以加深其對愛國主義精神的認(rèn)知理解。高校思想政治教育工作者們應(yīng)將愛國主義精神培育作為課程研究專題，更加系統(tǒng)化、理論化地進(jìn)行愛國主義精神培育。在認(rèn)真進(jìn)行專業(yè)知識教育解惑的同時(shí)，還應(yīng)該結(jié)合各門學(xué)科、各個(gè)專業(yè)和各項(xiàng)課程的獨(dú)到之處，科學(xué)合理地滲透愛國主義精神。實(shí)際上，每一門學(xué)科、每一個(gè)專業(yè)及每一項(xiàng)課程都蘊(yùn)含著豐富的愛國主義精神培育的內(nèi)容與素材，關(guān)鍵在于教育者的高度重視、深入挖掘與受教育者的虛心學(xué)習(xí)、用心實(shí)踐。有機(jī)結(jié)合專題教育與滲透教育，寓愛國主義精神培育于所有的科學(xué)文化教育之中，既可以提高大學(xué)生對愛國主義精神的理解感悟能力和認(rèn)知認(rèn)同程度，還能深入高校愛國主義精神培育的內(nèi)容與范圍，并且把愛國主義精神培育引向更深層次。新時(shí)代大學(xué)生情感豐富，具有鮮明個(gè)性標(biāo)簽，熱愛祖國在他們心中向往為一種神圣行為，因而他們愿意義無反顧地為之奮斗終生，我們要正確把握與引導(dǎo)這種熱情。

3.2提高大學(xué)生文化認(rèn)同和愛國主義精神實(shí)踐教育

大學(xué)生行為外化是指在高校思想政治教育工作者的教育引導(dǎo)下，大學(xué)生通過實(shí)踐檢驗(yàn)，把自身心中已構(gòu)成的對愛國主義精神的認(rèn)知自發(fā)地轉(zhuǎn)化為外在行為的實(shí)踐活動。行為外化是提升大學(xué)生內(nèi)在愛國主義精神與外在愛國行為的重要方法，要求我們要充分發(fā)揮校內(nèi)外各種教育資源的優(yōu)勢，在實(shí)踐中提升大學(xué)生的愛國素養(yǎng)，深化理論知識與實(shí)踐行動的融合，鼓勵大學(xué)生的理性愛國行為，即創(chuàng)設(shè)中華文化認(rèn)同的大學(xué)生實(shí)踐教育平臺以強(qiáng)化其餞行愛國主義精神的行為外化。我們可以從以下幾方面來著手：1、高校要利用課堂來開展大學(xué)生中華文化認(rèn)同教育，在課堂文化中潛移默化地滲透愛國主義精神。2、要加強(qiáng)實(shí)踐教育，在社會實(shí)踐中鍛煉加深大學(xué)生對中華文化的認(rèn)同。將大學(xué)生愛國主義精神培育融入到中華文化認(rèn)同實(shí)踐教育中。3、積極宣揚(yáng)大學(xué)生的身邊榜樣，進(jìn)行優(yōu)秀事跡宣傳與鼓勵表彰，以充分發(fā)揮榜樣的力量，帶動引領(lǐng)更多的大學(xué)生融入其中。不斷提升大學(xué)生的文化理解力、文化辨析力、文化選擇力與文化創(chuàng)新力，能夠更真誠地認(rèn)知、更深刻地認(rèn)同中華文化，進(jìn)而在中華文化認(rèn)同下更理想地培育并弘揚(yáng)愛國主義精神。最后，社會教育可以與社會實(shí)踐緊密結(jié)合，促使人的社會化，努力形成追求真善美的良好社會氛圍。在全社會創(chuàng)設(shè)中華文化認(rèn)同的實(shí)踐教育平臺，以理論認(rèn)知為基礎(chǔ)，經(jīng)過意志內(nèi)化，貫徹落實(shí)于實(shí)踐，加深行為外化，全方位地培育大學(xué)生愛國主義精神 。

參考文獻(xiàn)

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