歐陽波

數(shù)學(xué)是一門抽象而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程，學(xué)好數(shù)學(xué)對學(xué)生的思維方面影響是深遠(yuǎn)的，數(shù)學(xué)也是一門非常重要的課程，尤其對處于思維深義和廣度迅速發(fā)展階段的初中生來說更是如此。作為一名數(shù)學(xué)教師，深知學(xué)生思維的培養(yǎng)不是短時(shí)間內(nèi)可造就的，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣，通過長時(shí)間的思考和訓(xùn)練才能獲得任何一件事物，如果不了解其用處及其重要性，就很難重視起來，數(shù)學(xué)也是如此，在數(shù)字課堂教學(xué)中，如果能夠使學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識每個(gè)知識點(diǎn)在實(shí)際中的應(yīng)用及數(shù)學(xué)知識對學(xué)習(xí)其他課程的影響，那么學(xué)生自然就能夠重視起來，并想方設(shè)法去了解它。一般情況下，如果能夠產(chǎn)生這種想法，那么數(shù)學(xué)成績不會很差。很多數(shù)學(xué)家及科學(xué)家都說過類似“數(shù)學(xué)是一切科學(xué)之母、是思維的體操，它無處不在，要掌握科學(xué)技術(shù)，先要學(xué)好數(shù)學(xué)，想攀登科學(xué)的高峰，更要學(xué)好數(shù)學(xué)”。由此可見數(shù)學(xué)是多么重要。另外一點(diǎn)，如果初中不好好學(xué)數(shù)學(xué)，到了高中會感覺更加困難。許多學(xué)科的知識都是有連續(xù)性的，數(shù)學(xué)更是如此，需要循序漸進(jìn)，現(xiàn)在認(rèn)識不到其重要性，不去認(rèn)真學(xué)習(xí)，之后的學(xué)習(xí)會更加困難，數(shù)學(xué)知識的欠缺，許多時(shí)候會直接影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，如物理，化學(xué)等其他需要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的學(xué)科。

因此，充分了解初中數(shù)學(xué)的重要性是搞好數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)。要確立以學(xué)生為主體、培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識的意識為中心的教學(xué)思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及創(chuàng)造能力，同時(shí)做到既嚴(yán)格要求學(xué)生又充分發(fā)揮民主，使學(xué)生在互動中真正做到教學(xué)相長。本文與大家共同探討初中數(shù)學(xué)教學(xué)。

一、做好課堂設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

要想搞好數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，就要在課前多下功夫，做好課堂設(shè)計(jì)，以創(chuàng)新情境為主線，根據(jù)初中數(shù)學(xué)課本的特點(diǎn)，靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方法并與學(xué)生的具體情況結(jié)合，在課堂營造一種活潑而又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母挥星榫车姆諊?，并?qiáng)高對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)興趣是形成主動發(fā)展的最主要的動因，對于初中生來說更是如此。初中生抽象思維能力相對較弱，因此，要根據(jù)學(xué)生興趣多提供一些具體的身邊的事例或是實(shí)物，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，通過大量的觀察豐富學(xué)學(xué)生們的感性認(rèn)識，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷豐富、發(fā)展自己的認(rèn)知，大量感性認(rèn)識通過思考進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)生質(zhì)變，形成抽象理性的認(rèn)識，甚至是創(chuàng)造。因此，興趣是最好的老師，是一個(gè)人不斷進(jìn)取的根本動力，正因?yàn)槿绱?，許多優(yōu)秀教師特別注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)?？鬃右舱f過知之者不如好之者，著名教育家陶行知也認(rèn)為學(xué)與樂是不可分的。另外，數(shù)學(xué)作為一種思維活動的教學(xué)，教學(xué)的重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生的思維活動，因此，課堂設(shè)計(jì)的重點(diǎn)就是激發(fā)學(xué)生們的思維活動。過往的大量經(jīng)驗(yàn)表明，成功的課堂設(shè)計(jì)能大大提高學(xué)生們的思維熱情。課堂提問題目的選擇，提問的方式，提問氛圍的創(chuàng)設(shè)都要從能不能充分激發(fā)學(xué)生思考的熱情方面考慮，這也是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的目的。

二、小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識

在教學(xué)過程中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生情況安排一些小組討論，有利加強(qiáng)合作并激發(fā)學(xué)生思維。教師可根據(jù)實(shí)際情況安排小組人數(shù)，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，一般情況下四五個(gè)就比較好，太少了不能充分激發(fā)思維，太多了又會使一些學(xué)生沒有發(fā)言的機(jī)會，達(dá)不到小組討論的目的。另外，教師在安排小組討論之前，要下功夫進(jìn)行選題，因?yàn)樾〗M討論是以協(xié)同活動為中介實(shí)現(xiàn)的，因此要選一些有較大討論價(jià)值，能相互啟發(fā)的問題安排給討論小組，對于一些較難的問題，還可安排一些組與組之間的討論。討論的重點(diǎn)不僅是問題的答案，更重要的是獲得答案的思路。討論的過程中，要鼓勵(lì)學(xué)生們敢于說出自己的想法，善于積極主動地表現(xiàn)自己，同時(shí)不忘傾聽別人的意見，并能夠綜合吸收各種不同思路，最終找到解決問題的最好方法。教師可適時(shí)點(diǎn)撥，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的合作習(xí)慣。

三、注重復(fù)習(xí)及練習(xí) ，提高學(xué)生學(xué)效率

古人說溫故而知新是有道理的，許多學(xué)生學(xué)過的知識過段時(shí)間就忘了或知其然不知其所以然，大多情況下，都是因?yàn)闆]有對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行經(jīng)常復(fù)習(xí)的緣故。對初中生來說，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)還是要抓住課本，抓住基礎(chǔ)的東西，并提高復(fù)習(xí)的頻次。教師要適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，傳授一些復(fù)習(xí)的竅門。如復(fù)習(xí)要有重點(diǎn)，不能面面俱到，暫時(shí)不好理解的東西，要記下來，先放一放，回過頭來再看，說不定會豁然開朗。學(xué)完一節(jié)或是一個(gè)主題后，要及時(shí)進(jìn)行歸納，分清脈絡(luò)，在腦海中形成清晰的內(nèi)容充實(shí)的知識結(jié)構(gòu)圖，其實(shí)歸納總結(jié)就是一種很好的復(fù)習(xí)方法。對于在日常復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題或是做錯(cuò)的題目要記下來，過段時(shí)間就進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)或是練習(xí)，實(shí)踐證明，效果很好，且效率較高。另外，每講完一個(gè)小節(jié)，教師都要精心地挑選或設(shè)計(jì)一些有針對性的練習(xí)，以檢驗(yàn)學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，同時(shí)也能反映出教師教學(xué)方法的優(yōu)勢和不足。針對教學(xué)中的一些重點(diǎn)和難點(diǎn)，也要經(jīng)常練習(xí)。在練習(xí)中，不但要察看學(xué)生們能不能解出來，還要注意限定解題的時(shí)間，畢竟最后還是要考試的。在布置練習(xí)的時(shí)候，教師要考慮為不同學(xué)生設(shè)置不同難度的題目，做到因材施教。防止程度相對差些的學(xué)生因感覺難度過大而放棄練習(xí)，長久下去還有可能直接放棄對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的努力。最后還要注意勤加練習(xí)與題海戰(zhàn)術(shù)的區(qū)別。練習(xí)是有計(jì)劃性有針對性的，是建立在學(xué)生對自己有清晰認(rèn)識基礎(chǔ)之上的，雖然很辛苦，但堅(jiān)持下去，效果非常明顯，而題海戰(zhàn)術(shù)則具有盲目性，長時(shí)間下去，多少也有些效果，但耗費(fèi)精力巨大，得不償失，是學(xué)生對自己認(rèn)識不夠，不自信的表現(xiàn)。

隨著當(dāng)前素質(zhì)教育的提出，初中數(shù)學(xué)教學(xué)要求轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，促進(jìn)高效課堂的發(fā)展。老師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮引導(dǎo)作用，通過發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)，學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代先進(jìn)的多媒體技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在有利的條件下創(chuàng)建輕松的學(xué)習(xí)氛圍，以保障高效課堂的建