顏晶晶

摘 要：課堂教學(xué)是一個有機(jī)的整體，課堂導(dǎo)入是一節(jié)課的開始。尤其在英語教學(xué)當(dāng)中，導(dǎo)入是最基礎(chǔ)也是很重要的一步。一個好的課堂導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高課堂效率。課堂導(dǎo)入的形式要因人因地而異，針對不同的教材也要做出適時的調(diào)整，但無論如何，課堂導(dǎo)入要合理自然，循序漸進(jìn)，能夠有效地促進(jìn)一堂課的進(jìn)行。下面筆者就結(jié)合自身英語教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)歷，談一談初中英語課堂導(dǎo)入的技巧。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué); 導(dǎo)入技巧 ;導(dǎo)入環(huán)節(jié)

初中是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵階段，也是一個承上啟下的階段，因此，這一階段的英語學(xué)習(xí)十分重要。導(dǎo)入環(huán)節(jié)是英語課堂中的重要環(huán)節(jié)之一，對于導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我們要精心設(shè)計通過對教材的科學(xué)把握，針對學(xué)生們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定出一套合理有效的導(dǎo)入方式，使我們的英語教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。以下筆者就結(jié)合自身工作的經(jīng)驗(yàn)及研究，從幾個方面談一談英語課堂導(dǎo)入的技巧。

一、興趣導(dǎo)入法

興趣是最好的老師?？鬃釉f：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。所以我們應(yīng)該激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情。我們可以通過一些故事的引導(dǎo)，或者情感的渲染，來調(diào)動學(xué)生們的情緒，打開學(xué)生好奇心的世界。還可以結(jié)合多媒體技術(shù)，給學(xué)生們放一段既和教材相關(guān)又符合學(xué)生口味的小短片，或者英文的音樂。教師要循循善誘，并且和學(xué)生們做好溝通，了解學(xué)生們的興趣所在，這樣的課堂導(dǎo)入會有很好的效果。從學(xué)生的興趣出發(fā)，能夠起到良好的效果，也能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體性地位，有利于貫徹課程改革以及素質(zhì)教育的理念，教師要利用好這一教學(xué)模式，當(dāng)然也要注意與教材教學(xué)內(nèi)容之間的結(jié)合。

例如，我們在講授《playing sports》這一課時，就可以給學(xué)生們放一段英文電影《灌籃高手》的片段，學(xué)生被櫻花木道精湛的球技所吸引了，個個都目不轉(zhuǎn)睛地看著，這樣就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，讓學(xué)生來探討他們喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，談一談自己對運(yùn)動的感受，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也被調(diào)動起來。此外，我還組織學(xué)生玩了“你說我猜”的的游戲，讓一個學(xué)生描繪自己說的運(yùn)動，但是不能出現(xiàn)這個運(yùn)動的名字，讓另一個學(xué)生來猜，學(xué)生也玩的不亦樂乎。通過這樣的有趣互動，就為正課的開始打下了基礎(chǔ)。興趣導(dǎo)入法的技巧就在于尊重學(xué)生們的想法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，不要一味從老師的角度去導(dǎo)入新課程。

二、背景導(dǎo)入法

背景導(dǎo)入法在教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用十分普遍，在語文教學(xué)中講述一篇課文通常要進(jìn)行課文的時代介紹、人物的背景介紹、與課文相關(guān)的知識背景介紹。初中英語課堂的背景介紹就會相對比較簡單，但是作為一門非母語的語言學(xué)科，學(xué)生學(xué)起來會有抗拒和排斥心理。如果遇到自己不熟悉的東西，或者對于自己比較難的知識，在初中學(xué)生的心理機(jī)制還不健全的情況下，他們極容易放棄。因此我們要對于教材所教的內(nèi)容做一個知識背景的介紹。作為初中英語老師，我們要提前備課，查閱相關(guān)資料，讓復(fù)雜的東西變得有趣、簡單。這樣學(xué)生在課堂上才不會產(chǎn)生抗拒心理。背景知識的介紹給英語教學(xué)賦予了文化內(nèi)涵，也有助于學(xué)生理解思路的暢通。尤其是中西文化背景大不相同，通過這些文化背景的介紹，學(xué)生學(xué)習(xí)語言也會更加容易，并且能有一定的英語思維。

例如，在講授《our world》這一課時，我就給學(xué)生介紹了背景知識，首先給學(xué)生播放了一個關(guān)于世界的紀(jì)錄片《藍(lán)色星球》，幫助學(xué)生認(rèn)識我們這個世界，知道這個世界的多元性，既有亞馬遜的熱帶雨林，也有廣袤無垠的撒哈拉大沙漠，還有一望無際的農(nóng)田。針對英語課文中的內(nèi)容，我也給學(xué)生介紹了相關(guān)的文化背景知識，比如在地震中人們該如何逃生等等，這樣學(xué)生就會很容易理解之后的課文。通過在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)給學(xué)生介紹文化知識背景，為學(xué)生對教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

三、生活導(dǎo)入法

英語是一門語言的學(xué)科，是用來交流和溝通的。所以英語的學(xué)習(xí)更不應(yīng)該拘泥于應(yīng)付考試，而是要多加練習(xí)，在實(shí)際生活中展現(xiàn)和運(yùn)用。我們在課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生使用英語語言針對一個生活場景展開對話，這樣貼近生活的語言運(yùn)用會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也會有利于課堂工作的進(jìn)一步開展。

例如，在講授《our hobbies》當(dāng)中，教師可以結(jié)合教材中的內(nèi)容，或者自己設(shè)置一個情景，讓學(xué)生來用英文介紹自己的愛好，每個人都有自己喜歡的愛好，每個人的愛好也是不同的的，比如有的喜歡運(yùn)動，有的喜歡音樂，教師還可以讓學(xué)生分享生活當(dāng)中的一些趣事。這樣一來，學(xué)生學(xué)習(xí)這一課的英語興趣就會被激發(fā)，他們會急切地想知道用英語怎么來表達(dá)這樣的對話。這樣的課堂導(dǎo)入使學(xué)生拉近了與英語之間的距離，也會促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語。

有效的課堂導(dǎo)入對于初中英語教學(xué)的進(jìn)行有著不可忽視的作用，運(yùn)用好導(dǎo)入技巧，可以使英語教學(xué)工作舉重若輕，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉丹 《初中英語課堂導(dǎo)入調(diào)查研究》[J]曲阜師范大學(xué)2015

[2]張云麗 《試論初中英語教學(xué)中的課堂導(dǎo)入策略》[J]考試周刊 2013