龔國建

摘要：兒童的品行問題一直被家庭、學校、社會所矚目，說謊這一種品行問題時常在兒童身上有所表現(xiàn)。本文試從兒童說謊的具體表現(xiàn)，形成原因進行深入探究，最后針對其中“周圍不良環(huán)境造成的說謊”提出一個整體教育對策：1. 用榜樣的力量感召;2. 主動進行誠實的品德教育;3. 學會與孩子溝通，鼓勵孩子說真話。

關鍵詞：說謊行為;說謊原因;教育對策

兒童說謊是較為常見的問題，由于兒童思想觀念，道德感和行為習慣處于不穩(wěn)定的發(fā)展階段，說謊這種行為如果不能及時糾正，會逐漸養(yǎng)成為一種習慣，嚴重影響兒童良好道德品質(zhì)的形成。從這個意義上來說，說謊值得我們每一個教育者研究思考。

1 兒童說謊的具體表現(xiàn)

1.1 夸大、彎曲事實

如孩子在與同伴交談時，會夸張地描述自己的家庭條件是如何的優(yōu)越;孩子說他已經(jīng)完成所有家庭作業(yè)，而實際上還沒有完成，甚至一點兒沒做等等。

1.2 捏造事實

如有的孩子可能向同伴講述他從來沒有參加過的活動是多么有趣。

1.3 虛實混雜、嫁禍于人

有的孩子在與同伴分享的故事有些是真人真事，有些是自己通過想象編造出來的，這常弄得他人難辨真假;孩子自己打破了玻璃，卻指責是他的同伴干的。

2 兒童說謊的原因

造成兒童說謊的原因是多種多樣的，但往往是有兩種情況造成的。

2.1 逃避懲罰而說謊

我們總是教育孩子不許說謊，可有時對于孩子的真話卻加以訓斥和指責。例如，當孩子告訴媽媽因為他不喜歡書中的插畫，而把畫撕了的時候，媽媽很可能由于這句真話而揍他一頓，并威脅以后不再給他買書看了。假如孩子說謊說這畫頁買來時就壞了，也許媽媽就不會責備他了。于是，孩子便得出一個結(jié)論，說真話挨打，說假話安全，說謊成了孩子逃避父母懲罰的法寶。成了孩子用來自衛(wèi)的武器。

2.2 利益驅(qū)使謀主動說謊

例如，看見老師表揚了別的小朋友，就回家對父母說，老師今天表揚了我，以滿足自尊的需要。

又如一個孩子在鄰居家看上了一把彩色的小刀，就偷偷地把刀拿回家去，而對媽媽則說謊說是鄰居送的。導致這種說謊的原因是為了獲取一定的好處而采取說謊的辦法，這類孩子已經(jīng)有一定的是非觀念，知道拿別人的東西是不對的，但內(nèi)心十分想擁有那把彩色的小刀，于是通過說謊來躲避父母的批評，從而拿到那把彩色小刀。

2.3 報復心理而說謊

出于對某人的敵對情緒而用說謊來詆毀他人。出于報復心理而說謊，被別人小朋友在老師面前告了狀，他等會兒又以同樣的話去告這個小朋友，但這種類型的說謊在小學階段常見。若幼兒階段出現(xiàn)了這種說謊，的確說明孩子有了品德上的問題苗頭。

2.4 拒絕性說謊

孩子想用說謊來安撫自己內(nèi)心的痛苦。如：不久前佳佳的父親因車禍去世，而佳佳卻對小朋友說：“昨天，爸爸帶我去公園玩了，爸爸還給我好多好吃的?！?/p>

3 如何對待兒童說謊

3.1 用榜樣的力量感召

成人必須以身作則，絕對不能教孩子說謊，成人要為孩子樹立誠懇老實的榜樣，無論在什么情況下，都不能說謊，要說到做到。對孩子是這樣，對別人也是這樣，要讓孩子們看到大人從來不說謊，并且要讓孩子懂得為什么不能說謊說假話。

3.1.1 講清道理需耐心，決不欺騙孩子

遇事應對孩子說真話，耐心地分析道理。如孩子一再要糖吃，媽媽可以對他講講糖吃多了容易蛀牙的道理，或者用其他玩具、圖書引開他的注意力;或者當著孩子的面把糖放進食品罐里，對孩子說：“你看，媽媽把糖放在這里，今天你已經(jīng)不能再吃了。明天你要吃糖，媽媽會給你的?！?/p>

3.1.2 許下諾言要兌現(xiàn)，做到言而有信

父母首先要起到榜樣作用，要說道做到。誠信勿誑，即便是忘記或無法兌現(xiàn)時，也應該向孩子說明原因，這也是尊重孩子的表現(xiàn)。

3.2 主動進行誠實的品德教育

不能忽視孩子說謊的嚴重性，對于說謊的孩子，特別是必須抓住“第一次”說謊，既不可放過，聽之任之，也不可急躁粗暴，應認真嚴肅地指出說謊的危害，告誡孩子用說謊來掩飾錯誤是錯上加錯，只有真誠相等才能取得別人的尊重和信任，并結(jié)合一些生動的故事，如《狼來了》等，讓孩子明白常說謊的人即使最后說了實話也沒人相信，于人于己都是有害的。據(jù)說，列寧6歲的時候在姑媽家不小心打碎了一只花瓶，姑媽問是誰摔壞的？列寧沒敢承認。后來媽媽們知道后，沒有打他，而是講了一些誠實的故事。在媽媽的耐心教育下，列寧終于承認了自己的過失，所以父母的主動教育是很重要的。

3.3 學會與孩子溝通，鼓勵孩子說真話

俗話說，若要真，問小人。一般的孩子，無憂無慮，心里單純，不想害任何人，也不會想到別人會害他，所以總是心口如一，有什么就說什么。而家庭是孩子心目中的天堂，父母是孩子最信得過的人。一般的孩子，聽到了什么事情，想到了什么東西，都想統(tǒng)統(tǒng)告訴父母。這是，不管孩子說得是什么，父母都要認真、耐心地聽完，就是孩子有許多地方說錯了，甚至使父母不愉快，父母也不能吹胡子瞪眼睛地發(fā)脾氣，而是要親切地和孩子交流、討論，真正說自己的心里話，而不是應付、糊弄孩子，把孩子打發(fā)走完事。

如果孩子因說真話而在外面吃了虧或引起麻煩，父母應想辦法幫助孩子講真話，鼓勵孩子做一個正直的人，不要怕吃虧。總之，要鼓勵孩子不管在什么地方都應該敢于講真話，實在有困難，至少不說假話。

作為教育者，我們要引導孩子說真話，養(yǎng)成說真話的習慣。這種習慣的養(yǎng)成，將是一筆巨大的精神財富。

參考文獻：

[1] 徐世鼎，李萬兵.當代青少年說謊成因和教育[J].西南民族學院學報：哲學社會科學版，2002（05）.

[2] 蔡佩珊.犯罪少年與非犯罪少年說謊行為與動機之比較研究[D].臺灣嘉義：國立中正大學，2003（27）.

（作者單位：浙江省義烏市佛堂鎮(zhèn)第二小學）