趙恒昕

摘要：如今，新課程改革之風(fēng)已經(jīng)吹遍華夏大地，對高中英語教學(xué)提出了明確的要求。高中理科生在學(xué)習(xí)英語方面有其自身的特點，需要學(xué)生根據(jù)自己的具體情況找到合適的學(xué)習(xí)方法，使自己得到全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中理科生；英語學(xué)習(xí)；教育對策

一、前言

隨著經(jīng)濟全球化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，各國之間的聯(lián)系與交往日益頻繁和密切。在這種形勢下，我國對人才的要求越來越高，需要人才能掌握一定的英語應(yīng)用能力，從容進(jìn)行跨文化交際活動。要實現(xiàn)這樣的人才培養(yǎng)目標(biāo)，高中英語課程就承擔(dān)著至關(guān)重要的教學(xué)任務(wù)。與文科生相比，高中理科生在學(xué)習(xí)英語方面具有其自身的特點，需要學(xué)生根據(jù)自己的具體情況找到合適的學(xué)習(xí)方法，使自己得到全面發(fā)展。本文先分析高中理科生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀，進(jìn)而提出有針對性的教育對策，意在起到拋磚引玉之用。

二、高中理科生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

眾所周知，高中英語知識點繁多，容量大，旨在提高高中生聽、說、讀、寫能力。所以在學(xué)習(xí)英語過程中，高中生需要大量讀寫與背誦，這樣才能逐漸提升英語學(xué)習(xí)能力。由此可見，高中英語課程是需要學(xué)生付出時間與精力的學(xué)科。在高中理科班中，往往是男生占大多數(shù)，他們一般對數(shù)理化學(xué)科抱有強烈的興趣，抽象邏輯思維強，也善于動腦思考。然而，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣不是很濃，英語語言表達(dá)能力不容樂觀。另外，部分高中理科生受到傳統(tǒng)思想的影響，認(rèn)為英語學(xué)習(xí)是文科生的特長，覺得這是一門需要死記硬背的課程。久而久之，高中理科生就產(chǎn)生了偏科傾向，在學(xué)習(xí)英語時沒有明確的目的和動機，也缺乏行之有效的學(xué)習(xí)策略與方法，上課回答問題時興致缺缺，甚至心不在焉，這種現(xiàn)狀極不利于他們的長遠(yuǎn)發(fā)展，更會影響他們在高考中的表現(xiàn)。

三、提高高中理科生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量的教育對策

高中理科生在學(xué)習(xí)英語方面有其自身的特點，需要學(xué)生根據(jù)自己的具體情況找到合適的學(xué)習(xí)方法，使自己得到全面發(fā)展。

1、學(xué)生要更新學(xué)習(xí)理念。俗語曰：Love me，love my dog（愛屋及烏）。如果學(xué)生對某門學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，必然會對這門課程投入飽滿的熱情。愛因斯坦早就說過：“興趣是最好的老師?！庇需b于此，高中理科生要積極發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣，意識到掌握英語能力是日后走上社會的重要“武器”。一方面，高中理科生在課堂上要認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好筆記，在英語教師的引導(dǎo)下掌握英語語言知識點，也要珍惜教師給予的提問機會，努力動腦思考，逐漸樹立學(xué)習(xí)自信心；另一方面，學(xué)生可以借助微博、微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)平臺與教師加強交流與溝通，及時告訴教師自己不會的地方，從而及時得到教師的指導(dǎo)，不至于使自己的問題越積越多，從而逐漸提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。

2、靈活采取學(xué)習(xí)方法。高中理科生思維活躍，所以可以采取多種學(xué)習(xí)方法，以此提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。比如以任務(wù)驅(qū)動法為例，這是建立在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)之上，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，圍繞具體任務(wù)進(jìn)行合作與探究，充分發(fā)揮智慧，找到解決問題的答案的教學(xué)法。在英語學(xué)習(xí)過程中，高中理科生應(yīng)該積極圍繞教師布置的任務(wù)，進(jìn)行小組合作與探究，在小組成員的共同努力下，找到完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方式。學(xué)生自己也可以在共同解決任務(wù)的過程中自然而然地習(xí)得新知識，感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，也體會到合作探索的趣味性。

3、合理使用慕課學(xué)習(xí)。在21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，各種新型教學(xué)方式紛紛進(jìn)入教育領(lǐng)域，為學(xué)校教育注入了新的活力。高中理科生也應(yīng)該與時俱進(jìn)，借助新的媒介進(jìn)行學(xué)習(xí)，以此擴充學(xué)習(xí)容量，提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。比如學(xué)生可以借助當(dāng)前風(fēng)靡全球的慕課（Massive Open Online Courses/MOOCs）進(jìn)行學(xué)習(xí)，所謂慕課，就是大規(guī)模開放在線課程，使人們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)在線課程。學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)上搜集與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的慕課，在課余時間主動觀看和學(xué)習(xí)，并在觀看過程中，回顧以前已學(xué)過的知識，記錄下新知識。慕課的引入，可以幫助學(xué)生“溫故而知新”，不僅總結(jié)學(xué)生已學(xué)過的知識，同時還能對舊知識進(jìn)行進(jìn)一步拓展和延伸；另外，慕課視頻一般配以真人示范，仿佛讓學(xué)生身臨其境般感受名家大師的教誨，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性。

4、積極參與課外活動。高中理科生興趣廣泛，教師一般會將英語教學(xué)活動從課堂延伸至課外，為學(xué)生組織豐富多彩的英語課外活動，幫助學(xué)生拓展視野、增長見識，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣。有鑒于此，學(xué)生要珍惜教師提供的課外活動機會，找到表現(xiàn)自己的廣闊舞臺。通常而言，教師組織的英語課外活動有“英語角”、英語辯論賽、英語演講賽等，高中理科生要根據(jù)自己的實際情況選擇合適的課外活動。

四、結(jié)語

“教學(xué)無法，貴在得法”，提高高中理科生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量的方法有很多，關(guān)鍵要靠學(xué)生自己用心探索，激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。這樣一來，高中英語學(xué)習(xí)質(zhì)量必能得到質(zhì)的提升，并為自己日后的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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