田俊

摘要：本文對武漢市10所國家重點中專學(xué)校網(wǎng)球運動的重視程度、條件保障、普及程度等進行了分析和研究。根據(jù)本次研究的目的，制作了調(diào)查問卷調(diào)查表，對問卷調(diào)查表進行了數(shù)據(jù)分析，提出了可行性解決方案和對策。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)球運動;網(wǎng)球課程;場地;師資

1 緒論

網(wǎng)球不僅能強身健體，也是一個文明、高雅和禮貌的運動，對于中職生改培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)有著良好的幫助。這一些有利因素都為網(wǎng)球運動在武漢市重點中專學(xué)校中的開展、推廣都起到很好的鋪墊作用。我希望通過對武漢市國家重點中專學(xué)校網(wǎng)球運動的現(xiàn)狀進行分析，探索存在問題并提出可行性意見，進而在一定程度上促進該運動在國家重點中專學(xué)校蓬勃發(fā)展。

2 研究方法

本文運用了文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法來進行研究。

對10所（武漢市財政學(xué)校、武漢市建設(shè)學(xué)校、武漢市第二輕工業(yè)學(xué)校、武漢市交通學(xué)校、武漢市供銷學(xué)校、武漢市儀表電子學(xué)校、武漢市第一輕工業(yè)學(xué)校、武漢市機電工程學(xué)校、武漢市石牌嶺高級職業(yè)中學(xué)、武漢市財貿(mào)學(xué)校）學(xué)校隨機抽取30名學(xué)生和2名教師發(fā)放問卷。問卷的發(fā)放和回收情況，教師問卷發(fā)放20份，有效回收20份，有效回收率為100%。學(xué)生問卷發(fā)放300份，有效回收288份，有效回收率為96%。

3 現(xiàn)狀分析

3.1 重視程度不夠

在專家訪談中發(fā)現(xiàn)，武漢市國家重點中專學(xué)校中大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對網(wǎng)球運動的開展重視程度不夠，最主要的原因是由于經(jīng)費和場地的限制，導(dǎo)致重視停留在口頭上。大多數(shù)體育教師對網(wǎng)球運動的開展還是認可的，但他們只是對網(wǎng)球課程的開展持樂觀的態(tài)度，并沒有真正參與到網(wǎng)球運動來。

3.2 條件保障不足

3.2.1 場地條件

通過調(diào)查看出，有3所學(xué)校有網(wǎng)球場，占30%。有7所學(xué)校沒有網(wǎng)球場，占70%。有網(wǎng)球場學(xué)校比例偏少，制約了網(wǎng)球運動的開展。

3.2.2 師資隊伍

調(diào)查結(jié)果中，在武漢市國家重點中專學(xué)校中，專業(yè)的網(wǎng)球教師是十分匱乏的。在走訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有一些學(xué)校體育教師隊伍正處在新老交替的階段，年輕教師較多，他們學(xué)歷和文化素養(yǎng)，容易接受新興事物。在讀書期間接觸過網(wǎng)球，這為開展網(wǎng)球運動師資的培養(yǎng)，提供可行基礎(chǔ)。

3.3 普及程度有限

3.3.1 課程開設(shè)

在調(diào)查中有2所學(xué)校開設(shè)了網(wǎng)球課，占20%。有8所學(xué)校沒有開設(shè)網(wǎng)球課，占80%。在武漢市國家重點中專學(xué)校中開設(shè)網(wǎng)球課的比例偏少。

3.3.2 開展形式

調(diào)查結(jié)果中，網(wǎng)球運動在學(xué)校開展的形式有三種，分別是體育課、課外體育活動、培訓(xùn)班。以體育課形式開展網(wǎng)球運動為2所學(xué)校，為100%。以課外體育活動形式開展的為1所學(xué)校，占50%。開展網(wǎng)球運動的形式還是相對單一，大多以體育課和課外活動形式進行。

3.3.3 課時數(shù)量

在調(diào)查結(jié)果中有1所學(xué)校安排兩學(xué)期，有1所學(xué)校安排一學(xué)期，課時數(shù)在20-34之間。網(wǎng)球運動是一項不容易上手的運動，在短時間內(nèi)要想掌握好網(wǎng)球的基本技術(shù)是很困難的，所以課時的多少直接影響學(xué)生對學(xué)習(xí)網(wǎng)球運動興趣。

4 對策

4.1 納入實施性教學(xué)計劃

隨著中等職業(yè)學(xué)校課程改革的深入，更應(yīng)該加入一些新興的元素，增加的學(xué)生選擇性，這不僅切合了學(xué)校體育的宗旨“以人為本，健康第一”，還可以更好的推廣網(wǎng)球運動。在有條件中職學(xué)校中，可以把網(wǎng)球運動納入到實施性教學(xué)計劃中，從而可以更好的推進網(wǎng)球運動在中職學(xué)校中的發(fā)展。

4.2 增加現(xiàn)有場地利用率，引入短式網(wǎng)球

在走訪調(diào)查中，雖然網(wǎng)球場對學(xué)生都是免費開放的，但是網(wǎng)球場在課余的大多時間是不對學(xué)生開放的，只對教師開放。我們應(yīng)當避免學(xué)生想打網(wǎng)球而無處可打的情況，我們可以加大學(xué)生使用網(wǎng)球場的程度，在保證安全的情況下讓學(xué)生多使用網(wǎng)球場這個公共資源，從而更好的在學(xué)生中發(fā)展網(wǎng)球運動。

對于一些想開展網(wǎng)球運動而暫時解決不了場地問題的學(xué)校，可以開展較容易開展的短式網(wǎng)球運動。短式網(wǎng)球?qū)龅匾笙鄬唵危梢栽诨@球場或者跑道上進行，所以這些學(xué)校完全具備開展短式網(wǎng)球運動的條件。同時因為球拍較小、球較輕，容易控制，安全問題也得到了保障。再加上容易上手，能提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為硬式網(wǎng)球的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4.3 力求形式多樣化

對于有條件開設(shè)網(wǎng)球課的學(xué)校不僅可以增加學(xué)期的課時總量，還可以通過多樣化的方式，讓更多的學(xué)生參與網(wǎng)球運動。除了體育課和課外體育活動外，可以充分利用寒暑假的時間來推廣網(wǎng)球運動，把一些有興趣的學(xué)生組織起來，進行統(tǒng)一的學(xué)習(xí)，這樣可以解決學(xué)生多、場地少的情況，還可以吸引更多的學(xué)生投入到網(wǎng)球運動中來。在一些還不具備開展網(wǎng)球課的學(xué)校，可以利用學(xué)校周邊的網(wǎng)球場開展網(wǎng)球運動，實現(xiàn)社會資源共享。

4.4 加強師資隊伍培養(yǎng)

學(xué)校可以利用寒暑假，讓教師進入網(wǎng)球俱樂部或者專業(yè)體育院校進行學(xué)習(xí);老師們可以參加社會的網(wǎng)球群體，慢慢提高網(wǎng)球技術(shù);學(xué)校在招聘新教師時適當考慮網(wǎng)球?qū)I(yè)或者網(wǎng)球兼項的教師;引進社會網(wǎng)球資源，聯(lián)合辦學(xué)。通過以上的幾種途徑，來加強網(wǎng)球師資力量的建設(shè)，為更好的在武漢市各學(xué)校開展網(wǎng)球運動提供師資保障。

4.5 提升網(wǎng)球氛圍

現(xiàn)在武漢市很多中小學(xué)和高校之間每年都會舉辦網(wǎng)球聯(lián)賽，同時會推送一些優(yōu)秀的學(xué)生加入武漢網(wǎng)球公開賽的自愿者和球童的工作中，大大的提升了學(xué)生對網(wǎng)球運動的熱情。我們可以把這個交流模式加入到我們中職學(xué)校中去，讓我們很多兄弟學(xué)校走動起來，多進行一些賽事的交流，同時也可以與武漢市網(wǎng)球協(xié)會合作，讓一些優(yōu)秀的中職生參與到武漢市一些大型的網(wǎng)球賽事中去，讓他們更好了解網(wǎng)球文化。同時，學(xué)?？梢栽谝恍┐笮偷奈幕?jié)中，加入網(wǎng)球元素，這樣可以大大提升網(wǎng)球運動在學(xué)校的氛圍，才能更好的讓網(wǎng)球運動在學(xué)校蓬勃發(fā)展。

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（作者單位：湖北省武漢市第二輕工業(yè)學(xué)校）