曹剛

【摘要】：八年級(jí)是初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，對(duì)初中升高中有著重要的影響。然而，很多初中學(xué)生在這個(gè)時(shí)期中卻呈現(xiàn)出成績(jī)兩極分化嚴(yán)重的特點(diǎn)。兩極分化是八年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中面臨的一大挑戰(zhàn)，因此，需要教師積極尋找學(xué)生產(chǎn)生兩級(jí)分化的原因，積極“對(duì)癥下藥”，減少兩極分化情況的產(chǎn)生。

【關(guān)鍵詞】：八年級(jí) 英語(yǔ)教學(xué) 分化現(xiàn)象 解決策略

1引言

八年級(jí)英語(yǔ)是初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，對(duì)初中升高中的升學(xué)率有重要的影響。很多學(xué)生在這個(gè)階段出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，影響了初中生的正常升學(xué)狀況。本研究以此為主要研究對(duì)象，詳細(xì)闡述了八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)分化現(xiàn)象的原因，并根據(jù)出現(xiàn)的原因提出了相應(yīng)的解決策略，旨在更好的推動(dòng)初中英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。

2八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生分化現(xiàn)象原因分析

2.1青春期的影響

青春期是學(xué)生心理和生理變化最為明顯的階段，學(xué)生一旦進(jìn)入八年級(jí)，在心理和身體發(fā)育上就會(huì)出現(xiàn)半幼稚、半成熟的情況，在性格生，和兒童、成人都明顯不同，心理狀況極不穩(wěn)定。特別是這個(gè)時(shí)期的學(xué)生對(duì)同齡的異性為多一些關(guān)注和好奇，容易出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。對(duì)于教師的說(shuō)教和父母的教導(dǎo)都會(huì)產(chǎn)生逆反心理，難以專注自身的注意力在學(xué)習(xí)上，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。

2.2學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重

沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)，由于初中的課程顯著增多，七年級(jí)到八年級(jí)，又會(huì)增加物理、數(shù)學(xué)幾何，有的學(xué)校甚至增加了化學(xué)課程，教材的內(nèi)容比較淺顯易懂，但是一道做題和考試題目就復(fù)雜很多，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的要求也變高。

2.3教學(xué)方法不當(dāng)

大多數(shù)教師對(duì)新版教材的理解能力不足，也缺少吸引學(xué)生新穎的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生的了解不夠，只是通過(guò)簡(jiǎn)單的背誦、默寫(xiě)和翻譯等來(lái)考察學(xué)生的掌握情況，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣下降。

3八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生分化現(xiàn)象解決策略

3.1幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心

作為一名外語(yǔ)教師，需要讓所有的學(xué)生保持學(xué)習(xí)的自信心，這種自信心需要教師正確的幫助和引導(dǎo)：

（1）端正思想

教師首要的教學(xué)指導(dǎo)思想是對(duì)學(xué)生全面的認(rèn)知，讓學(xué)生具有主動(dòng)獲得知識(shí)的能力。面對(duì)全體學(xué)生，需要了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、掌握能力，做到每個(gè)學(xué)生都能有所提高，需要把起點(diǎn)、進(jìn)度和練習(xí)集中于中等偏下水平的學(xué)生身上。此外，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差的敘述，需要多付出一些精力和耐心，讓他們從內(nèi)心深處感受到自己和別人沒(méi)有差距，能夠逐漸樹(shù)立學(xué)習(xí)的信息。

（2）提高學(xué)習(xí)方法

有部分學(xué)生總覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)較難，尤其是單詞難記，需要及時(shí)幫助他們學(xué)習(xí)單詞記憶的技巧，通過(guò)“聽(tīng)懂—讀準(zhǔn)—辨形—?dú)w類”的記憶方法，經(jīng)常組織小組交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)苦干的決心和巧記的方法，逐漸得到顯著的效果。

（3）減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)

初中生學(xué)習(xí)課程較多，作業(yè)多的話會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很多負(fù)擔(dān)，因此，作為英語(yǔ)教師，應(yīng)該把布置的作業(yè)最好放在課堂內(nèi)完成，這樣可以讓學(xué)生精力集中;可以對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo);可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且解決。

3.2培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣

教師在教學(xué)過(guò)程中可以感知到學(xué)生的行動(dòng)是受自身的情感支配的。因此，需要教師不間斷的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣逐漸成為一種愛(ài)好，是激發(fā)八年級(jí)學(xué)生求知欲的主要途徑。教師可以將課堂學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理劃分，保證學(xué)生課堂的三分之一時(shí)間用來(lái)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ);并且每周舉行英語(yǔ)演講比賽，讓學(xué)生在比賽中獲得樂(lè)趣。此外，教師在課堂學(xué)習(xí)中盡量用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，八年級(jí)的學(xué)生一般能聽(tīng)懂教師和別人說(shuō)的英語(yǔ)，自己也可以采用幾句英語(yǔ)來(lái)表達(dá)簡(jiǎn)單的思想，還可以看懂課外的簡(jiǎn)易英文文章，學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和表達(dá)。

（2）建立良好的師生關(guān)系

教師要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，尊重他們的自尊心，要以鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔，特別要實(shí)事求是，不能因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)差就無(wú)端進(jìn)行批評(píng)。

3.3探討新的教學(xué)方法

學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步的努力，七年級(jí)的學(xué)習(xí)只是獲得了十分薄弱的語(yǔ)言技能，能否在八年級(jí)中得到進(jìn)一步的進(jìn)步和發(fā)展，是防止成績(jī)出現(xiàn)兩極分化有一個(gè)嚴(yán)峻問(wèn)題，作為教師，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

（1）側(cè)重進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練

八年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是屬于初級(jí)階段，幫助學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)仍然是教學(xué)的重點(diǎn)，作為教師，需要對(duì)詞匯、句型、語(yǔ)法等每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行深入的了解，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和聽(tīng)力，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（2）聽(tīng)寫(xiě)聯(lián)系

聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容不止局限于單詞，也要結(jié)合教材的需要，聽(tīng)寫(xiě)學(xué)生多某些句式的掌握，可以幫助他們進(jìn)行寫(xiě)作的應(yīng)用。

（3）對(duì)課文進(jìn)行復(fù)述

學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前，教師要給學(xué)生布置相應(yīng)的預(yù)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生課前對(duì)文章進(jìn)行詳細(xì)的了解和感悟;學(xué)習(xí)文章后，可以鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所學(xué)課文進(jìn)行復(fù)述和問(wèn)答，一方面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，另一方面還可以鍛煉他們的膽量和記憶力。這樣的訓(xùn)練，不僅可以提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還可以幫助學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生即使發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過(guò)單項(xiàng)訓(xùn)練彌補(bǔ)自己的缺陷，進(jìn)而減少學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的兩極分化。

4結(jié)語(yǔ)

本研究以八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生分化為主要研究?jī)?nèi)容，詳細(xì)介紹了出現(xiàn)兩極分化的原因，并且根據(jù)原因提出了幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探討新的教學(xué)方法等措施，不斷促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展，提高八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，減少兩極分化的產(chǎn)生。

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