本報(bào)綜合消息 2019年1月10日，廣東省教育廳在清遠(yuǎn)市連南瑤族自治縣舉辦廣東省鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)。廣東省委教育工委委員，廣東省教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)王創(chuàng)出席活動(dòng)并講話(huà)。

參加活動(dòng)人員分6組實(shí)地考察了連南民族小學(xué)等7所寄宿制學(xué)校和小規(guī)模學(xué)校，并圍繞如何加強(qiáng)兩類(lèi)學(xué)校建設(shè)進(jìn)行了研討。清遠(yuǎn)市和連南、南雄、東源、梅縣區(qū)等5個(gè)單位的代表分別作農(nóng)村寄宿制學(xué)校試點(diǎn)建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)介紹。

王創(chuàng)副廳長(zhǎng)對(duì)廣東省農(nóng)村寄宿制學(xué)校試點(diǎn)建設(shè)工作取得的成績(jī)表示了充分肯定。同時(shí)也指出，當(dāng)前廣東省農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展依舊存在一些短板，“鄉(xiāng)村弱”“鄉(xiāng)村空”仍是面臨的主要問(wèn)題。接下來(lái)要重點(diǎn)抓好五項(xiàng)工作：一是抓好學(xué)校布點(diǎn)規(guī)劃，全面優(yōu)化農(nóng)村學(xué)校布局?？茖W(xué)合理布局農(nóng)村學(xué)校是解決農(nóng)村學(xué)生上學(xué)遠(yuǎn)、上學(xué)難問(wèn)題的關(guān)鍵。各地要準(zhǔn)確把握農(nóng)村學(xué)校布局要求，科學(xué)編制未來(lái)3年農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃，妥善處理學(xué)校撤并、復(fù)辦等問(wèn)題。二是抓好規(guī)劃學(xué)校建設(shè)，全面提升鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件。各地教育行政部門(mén)要把握好時(shí)間節(jié)點(diǎn)，合理安排工作進(jìn)度，全面推進(jìn)小規(guī)模學(xué)校達(dá)標(biāo)建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，確保兩類(lèi)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到國(guó)家和省的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求。三是抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教師育人能力。辦好鄉(xiāng)村教育關(guān)鍵在于教師。要堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)和要求，完善師德考核機(jī)制，加強(qiáng)黨對(duì)師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)；進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，深入推進(jìn)省、市、縣中小學(xué)教師發(fā)展中心建設(shè)，加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校緊缺學(xué)科教師的培養(yǎng)；進(jìn)一步重視鄉(xiāng)村教師待遇保障，完善農(nóng)村教師待遇保障長(zhǎng)效機(jī)制，完善山區(qū)和農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師生活補(bǔ)助制度，推動(dòng)建立小規(guī)模學(xué)校教師定期體檢制度；深化教師管理制度改革，制定城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)建立省、市、縣（市、區(qū)）三級(jí)教職工周轉(zhuǎn)編制制度，深入推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師資源均衡配置。四是抓好學(xué)校綜合治理，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平。五是抓好教育教學(xué)改革，全面提升育人質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。各地要積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，建立以學(xué)生發(fā)展為本的新型教學(xué)關(guān)系。推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，建立面向兩類(lèi)學(xué)校的長(zhǎng)效幫扶機(jī)制，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)和項(xiàng)目的“一校帶多?！眳f(xié)同教研模式。加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，建立學(xué)區(qū)集體教研和備課制度，充分發(fā)揮各級(jí)教師發(fā)展中心作用，切實(shí)提高鄉(xiāng)村教師綜合育人能力。

王創(chuàng)副廳長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，2019年是全面加強(qiáng)兩類(lèi)學(xué)校建設(shè)的關(guān)鍵一年。各地要切實(shí)提高政治站位，深化思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持新發(fā)展理念，健全工作機(jī)制，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和工作統(tǒng)籌，采取有效措施，抓好貫徹落實(shí)，確保如期完成兩類(lèi)學(xué)校建設(shè)任務(wù)。

（摘自“廣東省教育廳”官方網(wǎng)站）