李明俠

微課，又稱微課程，是新課程改革背景下教育領(lǐng)域出現(xiàn)的新詞，突出一個(gè)“微”字，主要表現(xiàn)為以下特點(diǎn)：主題突出，指向明確，難懂的知識(shí)可以反復(fù)觀看并進(jìn)行線上交流;交互性強(qiáng)，使用方便，足不出戶就可以聽到名師講堂;簡(jiǎn)明扼要，主題多樣，且適合在線播放。目前，微課程被廣泛運(yùn)用于英語課堂教學(xué)中，它能賦予課堂活力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

一、巧用微課調(diào)動(dòng)多種感官，提高學(xué)習(xí)興趣

微課集圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫、文字于一體，從不同的感官刺激學(xué)生，使課堂變得生動(dòng)活潑、聲情并茂、色彩鮮明，大大提高了學(xué)生的興趣，從而全身心地參與課堂學(xué)習(xí)。

例如，人教版七年級(jí)上冊(cè)“Unit5 Do you have a soccer ball”的內(nèi)容與運(yùn)動(dòng)有關(guān)，課前教師制作了包含姚明NBA球賽中的經(jīng)典視頻內(nèi)容的微課，熟悉的視頻吸引了學(xué)生的眼球，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。教師以basketball為抓手，引出與籃球相關(guān)的內(nèi)容：“Do you like basketball？Do you like Yao Ming？”學(xué)生非常興奮，積極與教師互動(dòng)。有的學(xué)生說：“I like basketball and Yao Ming is my superstar.”有的學(xué)生說：“I like NBA，Kobe.”接著教師再引入其他球類的單詞和學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)等進(jìn)行深入教學(xué)。

二、巧用微課轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮學(xué)生主體性

微課讓學(xué)生可以利用移動(dòng)終端設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，以學(xué)生自我學(xué)習(xí)為主，突出自我發(fā)現(xiàn)、自我學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，使學(xué)生的主體性得到充分發(fā)揮。

例如，教學(xué)人教版七年級(jí)上冊(cè)“Unit3 This is my sister”時(shí)，教師尊重學(xué)生主體性，以微課的形式指導(dǎo)預(yù)習(xí)，取得很好的教學(xué)效果。制作微課時(shí)，教師以自己溫馨的家庭情境帶動(dòng)學(xué)生的預(yù)習(xí)情緒，隨后引出預(yù)習(xí)任務(wù)。（1）請(qǐng)預(yù)習(xí)與family有關(guān)的新單詞，如father、mother、brother等。（2）準(zhǔn)備一張全家福照片，嘗試?yán)谩癟his is...”句型介紹家庭成員。在學(xué)生完成預(yù)習(xí)后，教師在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生充分展示富有個(gè)性的預(yù)習(xí)成果并及時(shí)點(diǎn)評(píng)、互動(dòng)，從而增強(qiáng)學(xué)生課堂參與度。

三、巧用微課突破教學(xué)難點(diǎn)，提高教學(xué)效果

每堂課都有教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，只有突破教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)效果才能全面提高，學(xué)生也才能全面發(fā)展。在教學(xué)中，教師巧妙借助微課，讓學(xué)生系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。

例如，人教版七年級(jí)下冊(cè)中“Unit3 How do you get to school”重點(diǎn)內(nèi)容是“How do/does...”和“I...by/on...”句型。針對(duì)這一語法重點(diǎn)，教師以微課的形式讓學(xué)生清楚地掌握用“How do”時(shí)，后面接的是第一二人稱I、you。而用How does時(shí)，則用第三人稱he、she.接著出示與語法內(nèi)容相關(guān)的句子練習(xí)，并用紅色字體突出關(guān)鍵詞does、do、I、you、he、she等，強(qiáng)化學(xué)生印象，師生間、生生間進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。利用微課針對(duì)性強(qiáng)、簡(jiǎn)單易懂的特點(diǎn)，能將知識(shí)化整為零，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，提高課堂教學(xué)效果。

總之，在英語課堂中巧妙利用微課，符合學(xué)生的興趣需求，既豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)效果，又促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。