張鵬

關鍵詞 中華傳統(tǒng)文化 女大學生 思想政治教育

中圖分類號：G41 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.09.044

Keywords Chinese traditional culture; female college students; Ideological and political education

1 中華傳統(tǒng)文化與女大學生思想政治教育的關系

女大學生是當今社會女性群體中的中堅力量，其思想動向、心理動態(tài)、行為方式對國家、民族的進步與發(fā)展具有重要意義。將我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化注入當代社會思想、政治教育的實踐中，并且利用它感染和塑造高校女大學生的人格，是我國高等教育面臨的重要課題之一，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和大學生思想政治教育，尤其是與女性大學生的思想政治教育不可分割。我國傳統(tǒng)文化通過很長一段時間的沉淀，漸漸發(fā)展為代表中華民族特殊的文化符號，中華傳統(tǒng)文化中積極的與精華的部分，同樣也包括傳統(tǒng)的儒家文化，在歷史傳承的過程中，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也已經成為了中華民族精神的象征。從中國民族傳統(tǒng)文化中找到切入點，改革、創(chuàng)新針對女大學生思想、政治教育模式，具有重要意義，這是每一個思想政治教育工作者都應該高度重視的問題。

2 傳統(tǒng)文化影響下的女大學生思想政治教育面臨的問題

（1）女大學生思想日趨多元化和個性化，為開展傳統(tǒng)文化教育帶來難度。隨著時代的發(fā)展，女大學生的思想狀態(tài)也不斷發(fā)生著變化。作為新時代女大學生，她們的人格與思想越來越獨立，女大學生思想呈現(xiàn)多元化和個性化趨勢。一部分女大學生將傳統(tǒng)文化根深蒂固地封印在自己的思維方式中，而有的女大學生則勇于突破傳統(tǒng)文化，用自己的思想開辟一片新的天地。因此，對女大學生展開全面的傳統(tǒng)文化思想政治教育難度很大。

（2）中華傳統(tǒng)文化與女大學生思想政治教育結合不足。如今，雖然各個高校都能夠響應國家號召，在思想政治教育中都融入中華傳統(tǒng)文化元素，但仍不能完全將中華傳統(tǒng)文化深深植根于思想政治教育的土壤之中，關于傳統(tǒng)文化的思想政治課程設置的比重較小。為繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德，完善高校學生的人格，豐富并加強大學生的內涵和品德修養(yǎng)，在思想政治教育中不斷增加中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的比重是非常必要的。加強大學生傳統(tǒng)文化教育，既是高校素質教育的重要內容，也是高等學校道德教育和文化建設的一個重要組成部分。

（3）目前的思想政治教育大多實行“無性別化”模式，難以實現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)文化與女大學生思想政治教育的有機結合。當代高校實行的“無性別”化思想政治教育模式，對于女性大學生成長、成才的關注度還不夠高。高校對在校學生進行思想教育，多運用“無性別化”思想政治教育模式。所謂“無性別化”思想政治教育模式，即對于男性學生和女性學生實行同樣的思想政治教育模式和手段。本文認為，“無性別化”思想政治教育模式對于學生教育缺乏針對性，難以針對女大學生開展有針對性的教育活動。對于女大學生的思想政治教育，我們更需要另辟蹊徑，開辟與其相適應的新的教育模式，才能達到預期的思想政治教育效果。

（4）傳統(tǒng)文化中的糟粕部分對女大學生產生不良的影響。女大學生的思想政治觀念受到許多因素的影響，其中，一些由舊社會傳統(tǒng)文化傳承而來的性別歧視，如女性和男性在社會接受的雙重標準等，這是造成女大學生就業(yè)難、發(fā)展難局面的一個重要原因。從古至今，這種重男輕女的舊思想不斷地影響著現(xiàn)代人的意識形態(tài)以及他們對女人和男人的態(tài)度與成就的期待。一般情況下，在人們心中，女主內，男主外的思維模式根深蒂固，女人應該溫柔賢淑并且端莊持重;男人則應該專注事業(yè)并且自立自強。女人應該歸屬于家庭，并且操持家務;男人則屬于社會，并且活躍在家庭之外。所以，他們認為男人應該是是家庭收入的最主要來源。女人最重要的事則是組成家庭并繁衍后代。據(jù)不完全統(tǒng)計：約百分之二十左右的女大學生遭受了家庭對她們所飾演的傳統(tǒng)角色期待的沖突。舊社會的傳統(tǒng)性別觀念潛移默化地帶來了男性對女性社會地位的排斥，進而對女性工作的能力產生了懷疑，這樣一來，女大學生的就業(yè)難度不斷提升，造成了女性地位的缺失。

3 導致中華傳統(tǒng)文化與高校針對女大學生的思想政治教育結合不充分的原因

（1）女大學生對于傳統(tǒng)文化理解不深刻。當今時代的高校大學生，特別是文理分科時選擇理科的學生，除了在年節(jié)中對中華民族傳統(tǒng)文化有所接近和理解，恐怕就再無交集了。而步入大學后，高校學生忙于自己的學習、娛樂、社交活動，對中華傳統(tǒng)文化的興趣不大，很少有心學習中華傳統(tǒng)文化。所以，當代女大學生對中華傳統(tǒng)文化認識不足并且不夠深刻，這就使后續(xù)的思想政治教育無法緊跟學生的思想動態(tài)，導致中華傳統(tǒng)文化與女大學生思想政治建設沒辦法實現(xiàn)有機結合。

（2）市場經濟下的某些思想觀念與傳統(tǒng)文化沖突。中華傳統(tǒng)文化包括優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與落后的傳統(tǒng)文化。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化指以尊老愛幼、團結友愛等一系列思想觀念;落后的傳統(tǒng)文化則包括男尊女卑等糟粕。隨著市場經濟的發(fā)展，功利主義、金錢主義侵蝕著人們的思想，其對女大學生的影響也逐漸增多。比如個別女大學生堅持自私自利，支持拜金主義等觀念，這與中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)完全沖突。這些沖突多多少少會對高校女大學生產生影響，尤其表現(xiàn)在傳統(tǒng)思想政治教育對女大學生作用不顯著的方面。在市場經濟“利己主義”等觀念的影響下，女大學生很難投入到傳統(tǒng)文化思想政治學習中去。

（3）高校的傳統(tǒng)文化課程教材體系不夠完善。當今社會，高校的傳統(tǒng)文化教育體系和傳統(tǒng)文化課程體系還亟待完善。當前，高校缺少的是有系統(tǒng)并且有權威的課程教材體系，不能夠較好地為大學生提供一個系統(tǒng)的中華傳統(tǒng)文化教學體系。高校的思想政治教育課是中華傳統(tǒng)文化重要的傳播渠道，但現(xiàn)如今，中華傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的結合效果普遍比較弱。中華傳統(tǒng)文化的教學內容呈現(xiàn)出碎片化和世俗化趨勢。高校思想政治教育中融入中華傳統(tǒng)文化，則是普遍地把宣揚中華傳統(tǒng)文化精神的片段加入思想政治教育課中，并沒有致力于激發(fā)大學生的深刻啟示及心靈上的感觸。在新時代的社會背景下，大學生們的思想觀念和價值判斷愈發(fā)呈現(xiàn)出世俗化的趨勢，部分高校的活動為了去迎合學生們的興趣，把中華傳統(tǒng)文化的具體內容進行了一定程度上的修改，這樣一來，傳統(tǒng)文化大大減弱了以德育人的作用，因此比較難體現(xiàn)中華統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育當中的價值。

4 高校應如何將中華傳統(tǒng)文化元素融入思想政治教育中并改善教育現(xiàn)狀

江蘇師范大學倫理學與德育研究中心主任陳延斌表示：“要加強中華傳統(tǒng)文化和家文化的教育，就應該把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入國民教育的各個階段特別是思想政治教育中，融入精神文明建設全過程，融入社會活動和人們的生活體驗。”

那么，面對當今高校中華傳統(tǒng)文化與女大學生思想政治教育結合不利的現(xiàn)狀，我們應該如何應對？

（1）加強高校女大學生對中華傳統(tǒng)文化的自主學習。正如前文所說，女大學生學習中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是十分必要的。教育工作者應教育女大學生取其精華、去其糟粕，對中華民族傳統(tǒng)文化進行集中且系統(tǒng)的學習。通過創(chuàng)新思想政治教育模式，比如觀看網課、收看收聽節(jié)目、參與講座和會談以及小組討論學習等方式學習中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。如此一來，便可使高校女大學生對傳統(tǒng)文化有一個新的認識。她們可以通過這種新興的教育模式培養(yǎng)對中華民族傳統(tǒng)文化的學習興趣和學習意識，從而能更好地吸收中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并將傳統(tǒng)文化的精華與學習來的思想政治課結合起來，達成更好的預期效果。

（2）打造出高素質的、具有較高水平傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的思想政治教師隊伍。加強對女大學生在中華傳統(tǒng)文化方面的建設，與思想教育者對傳統(tǒng)文化的理解和自身文化素養(yǎng)是分不開的。在新時期下，思想政治教育工作者不僅要學習中華傳統(tǒng)文化，領略中華傳統(tǒng)文化精神，并且要積極地提高個人的道德素養(yǎng)、心理素質和教育水平，提高自身的政治覺悟并且建立以德樹人、以理服人的教學模式。高校教育工作者要不斷堅持馬克思主義的立場和方法，處理好傳統(tǒng)思想政治教育與現(xiàn)代思想政治教育的關系。所以說，打造高素質的、具備優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的思想政治教師隊伍，是十分必要的。

（3）調整思想政治教育體系，將中華傳統(tǒng)文化與思想政治教育有機結合。高校傳統(tǒng)文化教育在價值層面的取向應該結合時代進行考察。對于將中華傳統(tǒng)文化與女大學生思想政治教育相結合，這不僅是女大學生自身和社會問題，調整高校思想政治教育的體系和結構，同樣，也能夠提高實現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的有機結合的速度。比如通過提高思想政治教育課的比重、改善高校傳統(tǒng)文化的教育結構等，都能夠提升中華傳統(tǒng)文化和女大學生思想教育的結合程度，從而使二者的關系更加密切，從而起到更佳的教育效果。

（4）利用計算機網絡創(chuàng)建中華傳統(tǒng)文化教育平臺加強傳統(tǒng)文化與女大學生思想政治教育聯(lián)系。在全球信息化的時代背景下，高校學生更加喜歡并且習慣通過計算機和互聯(lián)網來獲取一些資料，這也成為了大學生進行自我提升的一個重要途徑。所以，許許多多高校在開展大學生思想政治教育課時，基本上都運用了計算機和互聯(lián)網等工具，這樣一來，高校就可以搭建一個高校與學生之間進行信息交流和溝通的平臺，有效地提升了高校地思想政治教育預期效果。為增加女大學生了解并深刻體會中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑，高校也同樣能夠利用計算機和信息互聯(lián)網平臺，將這種方法與女大學生地思想政治教育進行巧妙的融合。比如：在校園網內部創(chuàng)建出一類宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的網站，投入相應的財力、人力、物力，并且加強管理，這樣一來，既運用了計算機網絡，又達到了通過中華傳統(tǒng)文化宣傳教育來提高大學生思想政治教育水平的目的。

參考文獻

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