阮學(xué)東

摘 要：初中化學(xué)教學(xué)過程中，要注重教學(xué)質(zhì)量的提高，將新的教學(xué)方法加以應(yīng)用，從整體上促進學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。趣味化學(xué)實驗應(yīng)用在初中化學(xué)教學(xué)當(dāng)中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展有著積極作用。本文先就初中化學(xué)教學(xué)趣味化學(xué)實驗應(yīng)用的重要性和現(xiàn)狀加以闡述，然后就趣味化學(xué)實驗的應(yīng)用措施詳細(xì)探究。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；趣味化學(xué)實驗；應(yīng)用

一、引言

初中化學(xué)實驗教學(xué)方法在當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)中要科學(xué)應(yīng)用，這是提高學(xué)生化學(xué)知識學(xué)習(xí)興趣的重要方法，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。通過從理論層面對趣味化學(xué)實驗方法的應(yīng)用研究，就能為實際教學(xué)發(fā)展提供相應(yīng)理論依據(jù)。

二、 初中化學(xué)教學(xué)趣味化學(xué)實驗應(yīng)用重要性和現(xiàn)狀

（一） 初中化學(xué)教學(xué)趣味化學(xué)實驗應(yīng)用重要性

初中階段的化學(xué)課程是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)階段，在這一過程中要充分重視化學(xué)教學(xué)的效率提高，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的興趣，促進學(xué)生能夠在未來的學(xué)習(xí)中發(fā)揮主動積極性。初中階段學(xué)生對新鮮的事物比較感興趣，化學(xué)課程的教學(xué)過程中，教師就要注重方法的科學(xué)應(yīng)用，通過趣味性的教學(xué)方式，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，讓學(xué)生充滿好奇地融入學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，這對學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識有著積極作用。趣味化學(xué)實驗方法的應(yīng)用，能讓學(xué)生在趣味的基礎(chǔ)上進入到實驗當(dāng)中，對學(xué)生的理論以及實踐能力的培養(yǎng)都有著強調(diào)，是促進學(xué)生化學(xué)知識學(xué)習(xí)效率的重要方法。

（二） 初中化學(xué)教學(xué)趣味化學(xué)實驗應(yīng)用現(xiàn)狀

初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實驗的應(yīng)用還存在著諸多問題，影響了教學(xué)方法的作用發(fā)揮，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

其一，沒有及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。初中的化學(xué)教學(xué)過程中，影響趣味化學(xué)實驗教學(xué)的因素比較多，其中教學(xué)觀念就是比較重要的，一些教師在實際教學(xué)過程中，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念因素的影響，沒有注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，還是采取傳統(tǒng)灌輸式的方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識的時候比較被動。化學(xué)實驗的教學(xué)過程中，教師為能提高教學(xué)的效率，常常是采用多媒體技術(shù)進行播放實驗，讓學(xué)生了解實驗的步驟，學(xué)生的實踐動手能力沒有得到有效培養(yǎng)。

其二，沒有注重采取科學(xué)方法。初中化學(xué)實驗教學(xué)過程中，教師在方法的應(yīng)用上沒有科學(xué)選擇，化學(xué)作為比較古老的學(xué)科，在教學(xué)中常常是以嚴(yán)肅的教學(xué)精神對待，趣味性在教學(xué)中很少得到體現(xiàn)?；瘜W(xué)實驗教學(xué)過程中由于沒有注重方法的科學(xué)應(yīng)用，這就比較容易造成教學(xué)效率低下的情況，課堂中盲目地探索，教學(xué)的目標(biāo)不明確，等等。

其三，學(xué)生參與度有待提高?；瘜W(xué)課程的實際教學(xué)過程中，學(xué)生的參與熱情不足，這是影響教學(xué)質(zhì)量的重要原因。化學(xué)實驗教學(xué)中，教師沒有采用有效的教學(xué)方法，傳統(tǒng)的教學(xué)方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)持續(xù)性保持力度比較薄弱，這就不利于學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)發(fā)展。學(xué)生的參與度不高必然會影響到具體的教學(xué)質(zhì)量。

三、 初中化學(xué)教學(xué)趣味化學(xué)實驗應(yīng)用措施

初中化學(xué)教學(xué)中，采取趣味化學(xué)實驗的方法進行應(yīng)用，這對提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量就比較有利，筆者就此提出幾點教學(xué)措施：

第一，注重教學(xué)理念的創(chuàng)新應(yīng)用。初中階段的化學(xué)課程教學(xué)中，為能夠提高整體的教學(xué)質(zhì)量，就要充分注重教學(xué)觀念的更新，能符合新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的要求?；瘜W(xué)教學(xué)過程中要注重將學(xué)生的主體地位得以鮮明的突出，以學(xué)生的知識需求為基礎(chǔ)，提高化學(xué)教學(xué)的效率。教師教學(xué)中要注重通過趣味性實驗教學(xué)方法的應(yīng)用，讓學(xué)生能和觀察的現(xiàn)象以及學(xué)習(xí)的知識進行結(jié)合，促使學(xué)生能夠進行獨立的思考以及觀察，注重學(xué)生的交流分享，從整體上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

例如：初中化學(xué)教學(xué)過程中，通過石灰水和二氧化碳結(jié)合變渾濁的趣味性實驗，在課堂上向?qū)W生進行展示，讓學(xué)生猜想實驗的現(xiàn)象，實驗前要做好相應(yīng)的實驗準(zhǔn)備工作，將相應(yīng)的實驗設(shè)備以及試劑等準(zhǔn)備好。實驗的過程中，讓學(xué)生對石灰水的狀態(tài)進行仔細(xì)的觀察，然后記錄，選擇學(xué)生進行配合實驗，通過吸管對燒杯當(dāng)中的石灰水進行吹氣，讓學(xué)生來觀察石灰水的狀態(tài)。并讓學(xué)生猜想原因，從而將實驗的內(nèi)容和教學(xué)的內(nèi)容有機地結(jié)合起來，這對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就有著積極作用。

第二，注重生活性的化學(xué)教學(xué)。初中化學(xué)教學(xué)過程中，采用趣味性實驗的方法就要注重能和學(xué)生的生活緊密地聯(lián)系起來，這樣才能讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生要能夠具備相應(yīng)生活觀察能力，并能夠主動地開展化學(xué)實驗，和課堂當(dāng)中學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識相結(jié)合，讓學(xué)生利用化學(xué)知識來解決實際生活中的問題。

四、結(jié)語

綜上所述，初中化學(xué)教學(xué)過程中，將趣味性實驗和化學(xué)教學(xué)緊密地結(jié)合起來，就能有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，這對促進學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量提高有著積極作用。希望通過此次對初中化學(xué)的教學(xué)研究分析，能為解決實際中的教學(xué)問題起到一定促進作用。

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