彭思雄

摘要：職業(yè)學(xué)院的體育教學(xué)旨在提升身體素質(zhì)，近年來隨著 《中國(guó)足球改革總體方案》 的“校園足球”規(guī)劃，更在進(jìn)一步提升學(xué)生體育文化建設(shè)和樹立正確的體育運(yùn)動(dòng)觀念，致力于做好青少年足球方面的各項(xiàng)工作，以校園足球?yàn)楹诵臉?gòu)建符合職業(yè)學(xué)校的校園足球教學(xué)與推廣體系，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)發(fā)展。本文立足于當(dāng)下職業(yè)學(xué)校校園足球教學(xué)與推廣現(xiàn)狀，分析當(dāng)前職業(yè)學(xué)校足球教學(xué)存在的不足，并深入分析造成問題的成因，為職業(yè)學(xué)校校園足球教學(xué)制定了有效策略，并推動(dòng)校園足球建立完善的發(fā)展模式，為足球運(yùn)動(dòng)以及校園足球文化提供足夠的保障，在全國(guó)范圍內(nèi)做好校園足球推廣工作。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校;校園足球;教學(xué)與推廣策略

1.職業(yè)學(xué)校校園足球教學(xué)面臨的問題

（1）足球課程漏洞多。隨著校園足球逐步在各個(gè)學(xué)校的入駐，為了響應(yīng)國(guó)家政策，職業(yè)學(xué)校也設(shè)置了足球課程，以做好校園足球的規(guī)劃，但是目前職業(yè)學(xué)校的足球課程都是以基礎(chǔ)課+選項(xiàng)課的模式開課，70%的職業(yè)學(xué)校都沿用了這種模式，并沒有從實(shí)際情況針對(duì)校園足球的發(fā)展制定課程，單一的教學(xué)方法和不銜接的課程、無序的競(jìng)賽和封閉的足球信息，不僅阻礙了足球文化的構(gòu)建，也難以培養(yǎng)出合格的足球人才。歸根到底校園足球的開展，是為我國(guó)足球事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)一批又一批的足球后備人才，要進(jìn)一步推廣足球運(yùn)動(dòng)，則需要形成校園足球文化，才能解決校園足球發(fā)展存在的一系列問題，為此足球課程課時(shí)安排、有限的足球課周期等削弱了足球課程教學(xué)效果，校園足球的發(fā)展。

（2）足球教師以及教練員缺乏。現(xiàn)階段多數(shù)職業(yè)學(xué)校中的足球?qū)I(yè)畢業(yè)足球教師都比較緊缺，各學(xué)校并且聘請(qǐng)足球?qū)I(yè)對(duì)退役運(yùn)動(dòng)員，也沒有外聘足球教練擔(dān)任足球教師，很少有足球教師能獲得教練員資格，在足球訓(xùn)練教師發(fā)放訓(xùn)練補(bǔ)助總，僅有15%的職業(yè)院校按照每天1.5課時(shí)～2課時(shí)進(jìn)行補(bǔ)助發(fā)放。足球教師以及教練員隊(duì)伍建設(shè)顯著滯后，是造成校園足球推廣的最大難題。加之，學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，多數(shù)教練員大隊(duì)比賽結(jié)果不能計(jì)入到體育教學(xué)成果中，學(xué)校有沒有組建屬于自身的足球隊(duì)，這也說明職業(yè)學(xué)校缺乏對(duì)實(shí)際足球教學(xué)工作的認(rèn)可，導(dǎo)致不少教師和教練員失去了工作積極性，不利于進(jìn)一步推廣足球運(yùn)動(dòng)和構(gòu)建校園足球文化。

2.職業(yè)學(xué)校校園足球教學(xué)與推廣的要求

針對(duì)當(dāng)下職業(yè)學(xué)校校園足球教學(xué)和推廣現(xiàn)狀來看，為給我國(guó)足球事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)出合格的后備人才，第一要完善校園足球制度保障措施。職業(yè)院校要做好校園足球教學(xué)，就要為校園足球活動(dòng)開展和校園文化建設(shè)，制定有效的教學(xué)保障制度，基于學(xué)校無分管校園足球活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和足球管理機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀，需要針對(duì)校園足球發(fā)展，在招生政策中增加體育足球特長(zhǎng)生，并且在升學(xué)中增加足球?qū)W分，針對(duì)校園足球制定特殊政策，完善校園足球的專項(xiàng)規(guī)章制度，才能切實(shí)將校園足球推廣到職業(yè)學(xué)校整個(gè)教育體系中，而不是簡(jiǎn)單地進(jìn)行表面工作，為校園足球制定長(zhǎng)效保障制度，是推動(dòng)職業(yè)學(xué)校校園足球發(fā)展的關(guān)鍵。第二，則是要提升對(duì)校園足球文化的認(rèn)識(shí)，意識(shí)與行為是相對(duì)應(yīng)的，提供學(xué)生對(duì)足球文化的認(rèn)識(shí)，才能讓更多地學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中，為校園足球發(fā)展創(chuàng)建有效的環(huán)境。校園足球文化能夠引領(lǐng)整個(gè)校園足球活動(dòng)，可以將學(xué)校推入到足球運(yùn)動(dòng)激情澎湃的環(huán)境中，做好校園足球推廣，離不開政策、資金以及文化的支持，校園內(nèi)相關(guān)組織正確認(rèn)識(shí)校園文化，以校園足球文化中包含的學(xué)生毅力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)以及不畏艱難等精神，積極做好校園足球教學(xué)與推廣活動(dòng)，更多地關(guān)注校園足球文化，以切實(shí)推動(dòng)校園文化的發(fā)展。第三，則是積極推動(dòng)足球隊(duì)伍的建設(shè)，學(xué)校組建了校園足球隊(duì)并積極展開校園足球活動(dòng)，才能影響和打動(dòng)其他學(xué)校對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)出學(xué)校精神文明狀態(tài)，為此展開校園足球建設(shè)必須要組建一支合格的校園足球隊(duì)伍，使其承擔(dān)起校園足球活動(dòng)宣傳和推廣活動(dòng)，保證職業(yè)學(xué)校校園足球教學(xué)和推廣工作順利進(jìn)行。

3.職業(yè)學(xué)校校園足球教學(xué)與推廣的策略

（1）完善足球課程，尊重學(xué)生差異性。職業(yè)學(xué)校校園足球建設(shè)，需要尊重學(xué)校之間的個(gè)體差異性，并且依據(jù)校園足球發(fā)展建設(shè)構(gòu)建完善的課程體系，按照分層教學(xué)原則，按照能力和學(xué)習(xí)欲望將學(xué)生分成各個(gè)小組，為不同小組學(xué)生足球?qū)W習(xí)制定與之相符的教學(xué)目標(biāo)和要求，進(jìn)而達(dá)到個(gè)性化發(fā)展和因材施教的目的，促使學(xué)生能在課程學(xué)習(xí)中感受足球運(yùn)動(dòng)所帶來的樂趣。課程中將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，并奠定各個(gè)學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)，才能讓學(xué)生在足球?qū)W習(xí)中逐步提升運(yùn)動(dòng)能力，并在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)自身的特長(zhǎng)，且為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還需要削弱考試評(píng)定功能，將教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)中，依據(jù)足球運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)訓(xùn)練提升學(xué)生身體素質(zhì)，并利用多媒體播放足球比賽過程和戰(zhàn)術(shù)講解，插入一些趣事，逐步提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

（2）完善校園內(nèi)足球活動(dòng)制度。課外足球協(xié)會(huì)活動(dòng)基本上是由學(xué)生自己舉辦的課外體育活動(dòng)，也是展開足球教學(xué)的第二課堂，在校園足球文化建設(shè)中占據(jù)重要的地位，能有效推動(dòng)職業(yè)學(xué)校校園足球文化以及校園足球教學(xué)的發(fā)展，有效提升學(xué)生綜合素質(zhì)能力。職業(yè)院校要針對(duì)足球活動(dòng)需求，和足球教學(xué)重點(diǎn)完善校內(nèi)外足球活動(dòng)制度，為校園足球建設(shè)提供保證的保證機(jī)制，促進(jìn)校園足球文化發(fā)展和推廣校園足球。職業(yè)院校應(yīng)設(shè)置不同的參賽群體和對(duì)象的足球競(jìng)賽形式，通過足球運(yùn)動(dòng)趣味競(jìng)技以及男女混合等各種活動(dòng)方式，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生都能參與到競(jìng)賽中，體會(huì)足球運(yùn)動(dòng)的樂趣，且為調(diào)動(dòng)專業(yè)足球教師以及教練員的積極性，還需要制定相關(guān)的扶持政策，培學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能同時(shí)，積極加快足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)，結(jié)合當(dāng)?shù)孛襟w資源做好校園足球宣傳推廣服務(wù)，并且加強(qiáng)學(xué)生足球判斷能力，促使學(xué)生成為足球運(yùn)動(dòng)的組織者和傳播者，在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上建立學(xué)校足球隊(duì)的官網(wǎng)，并聘請(qǐng)專業(yè)足球教練，制定科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃，并對(duì)校園足球教學(xué)培訓(xùn)工作提供指導(dǎo)。

結(jié)語

足球項(xiàng)目備受我國(guó)關(guān)注，但由于國(guó)足歷年來的表現(xiàn)不佳，為切實(shí)推動(dòng)體育足球發(fā)展，我國(guó)針對(duì)足球教學(xué)現(xiàn)狀決定從青少開始，重新部署足球教學(xué)和推廣計(jì)劃，圍繞校園足球發(fā)展逐步完善足球運(yùn)動(dòng)員培訓(xùn)機(jī)制，積極完善我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)體系。職業(yè)院校也是校園足球推廣的重點(diǎn)，做好校園足球教學(xué)工作第一步就是要完善足球課程，在課程改革不斷推行實(shí)施的過程中，積極落實(shí)素質(zhì)教育并展開足球運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)院校園足球文化的建設(shè)工作，進(jìn)而改善以往足球教學(xué)設(shè)備以及教學(xué)方法，為院校足球運(yùn)動(dòng)文化建設(shè)提供保證，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校學(xué)生能夠參與到足球運(yùn)動(dòng)中，進(jìn)一步推廣校園文化的覆蓋面。

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