孫健

【摘? ? 要】眾所周知，國家越來越重視體育項(xiàng)目的開發(fā)以及學(xué)生的身體健康，因此不難發(fā)現(xiàn)，在大部分高等學(xué)院的體育課上有很多體育教學(xué)項(xiàng)目，為學(xué)生提供了包括乒乓球、籃球運(yùn)動(dòng)、排球等眾多球類運(yùn)動(dòng)。其中足球運(yùn)動(dòng)在大學(xué)生體育課程中也是很常見的項(xiàng)目。隨著教育革新大潮的不斷推動(dòng)，足球體育項(xiàng)目教學(xué)提出了更高的要求，在訓(xùn)練過程中，學(xué)生要掌握足球運(yùn)動(dòng)技巧，同時(shí)也給體育老師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

【關(guān)鍵詞】高校足球訓(xùn)練? 教學(xué)科學(xué)化? 優(yōu)化路徑

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.03.008

我們知道，足球訓(xùn)練極具有運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)本身就是一場(chǎng)較激烈性地運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，而且在運(yùn)動(dòng)過程中，需要學(xué)生能夠快速對(duì)其出現(xiàn)各種形式的反擊予以防守。同時(shí)，整個(gè)足球運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)具有明顯的不確定特征，因此，這種運(yùn)動(dòng)形式受到了大多數(shù)運(yùn)動(dòng)愛好者的青睞。然而，足球運(yùn)動(dòng)在大部分高等學(xué)校都很受歡迎，同時(shí)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上也迫切想提高自己的專業(yè)技術(shù)水準(zhǔn)。雖然體育老師的專業(yè)水平不斷提高，但是存在教學(xué)弊端也是層出不窮，如何優(yōu)化足球訓(xùn)練教學(xué)是我們亟待解決的核心問題?；谶@種情況，在足球訓(xùn)練過程中如何做到科學(xué)化教學(xué)是我們?cè)诒酒恼轮刑接懙暮诵淖h題，也是提高學(xué)生足球訓(xùn)練專業(yè)水準(zhǔn)的必要條件。

一、高等學(xué)校開展足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中存在的弊端

（一）高等學(xué)校體育老師的專業(yè)技術(shù)水準(zhǔn)不符合新時(shí)代要求

眾所周知，體育老師要想能夠全方位地保證整個(gè)足球的教學(xué)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，需要老師具備足夠的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，并且也要具備足夠的足球訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)和高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)技能。在高校足球訓(xùn)練過程中，最核心的部分就是教會(huì)學(xué)生新的足球訓(xùn)練理念，這是在任何情況下保證能夠做好足球訓(xùn)練的基本條件。當(dāng)代的學(xué)校中，多數(shù)體育老師都是本科學(xué)士學(xué)位，對(duì)于大學(xué)生足球訓(xùn)練而言，雖然具備足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是缺少專業(yè)型的理論知識(shí)，然而更高學(xué)位的老師雖然具備專業(yè)知識(shí)，卻缺少相關(guān)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。基于足球訓(xùn)練的實(shí)際狀況，老師務(wù)必要兼具專業(yè)知識(shí)和訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，只有這樣，才能順利開展足球訓(xùn)練教學(xué)，提高學(xué)生的足球技巧。

（二）高校對(duì)足球訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容安排不合理

高等學(xué)校中設(shè)置眾多的專業(yè)性課程，對(duì)于體育活動(dòng)基本一學(xué)期僅僅設(shè)置幾節(jié)課，而且大部分都是基礎(chǔ)性的教程或者直接讓學(xué)生們自由活動(dòng)。尤其是在足球訓(xùn)練過程中，體育老師固有的教學(xué)模式很難滿足學(xué)生的要求，這種缺乏創(chuàng)新意識(shí)的教學(xué)理念難以創(chuàng)建合乎運(yùn)動(dòng)的教學(xué)環(huán)境。同時(shí)，大部分學(xué)校的教學(xué)場(chǎng)地有限，再加上一節(jié)課的時(shí)間僅僅45分鐘，學(xué)生并不具備充足的時(shí)間訓(xùn)練。另外，雖然很多學(xué)生參與的足球活動(dòng)都是為了加學(xué)分，老師往往忽略了運(yùn)動(dòng)自身的意義。在訓(xùn)練過程中，基本都是大班授課，因此很難做到尊重學(xué)生之間的個(gè)體性差異，導(dǎo)致學(xué)生訓(xùn)練成果參差不齊。

（三）高校的教學(xué)場(chǎng)地難以匹配足球教學(xué)特點(diǎn)

大部分高等學(xué)校都會(huì)重視科研項(xiàng)目的開發(fā)，投入大量的人力和物力進(jìn)行研發(fā)科研成果，教育部門的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)并不會(huì)重視體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)。因此，在眾多高校中設(shè)置的足球場(chǎng)地并不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，而且很多足球訓(xùn)練場(chǎng)地年久失修，在運(yùn)動(dòng)過程中造成諸多的安全隱患。同時(shí)，場(chǎng)地面積狹小，其中預(yù)制的設(shè)施也很不完善，在教學(xué)過程中，難以正常開展足球技巧的教學(xué)，對(duì)足球訓(xùn)練的教學(xué)效果具有一定的負(fù)面作用。老師在講授足球技巧環(huán)節(jié)中，難以抓住學(xué)生的眼球，再加班級(jí)眾多，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)課程沖突，校領(lǐng)導(dǎo)和老師沒有做到合理、科學(xué)的設(shè)置教學(xué)規(guī)劃。

二、優(yōu)化高等學(xué)校開展足球教學(xué)的具體辦法

（一）建立一支專業(yè)性強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富的足球教師隊(duì)伍

秉持教育改革的原則，積極倡導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，以此來促進(jìn)教學(xué)效果的提升。高等學(xué)校在建設(shè)專業(yè)性強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍過程中，要求體育老師能夠積極探索，尋求最優(yōu)化的教學(xué)方案。在整個(gè)足球訓(xùn)練教學(xué)環(huán)節(jié)，老師作為引導(dǎo)者是在課堂上占據(jù)著重要的位置，老師的主要功能就是“傳道、授業(yè)、解惑”，即傳授理念、講授專業(yè)理論知識(shí)、解答學(xué)生的疑惑。只有同時(shí)完成這三項(xiàng)任務(wù)，才符合高效教學(xué)的目標(biāo)。高等學(xué)校應(yīng)該提高足球老師應(yīng)聘要求，首先，在教學(xué)環(huán)節(jié)要具備專業(yè)知識(shí)，其次，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要達(dá)到五年以上。制定具體的應(yīng)聘指標(biāo)，聘請(qǐng)專業(yè)性的人才，才能促使學(xué)校建設(shè)強(qiáng)大的教師隊(duì)伍。

（二）科學(xué)制定教學(xué)方案，合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容

高等學(xué)校足球訓(xùn)練老師在制定教學(xué)方案過程中，務(wù)必要結(jié)合班級(jí)內(nèi)部所有同學(xué)的綜合情況，通過實(shí)際考察和測(cè)評(píng)，借鑒往年的優(yōu)秀方案，以此制定符合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的教案，適當(dāng)引進(jìn)一些先進(jìn)的教學(xué)理念，所謂“實(shí)踐出真知”，比如，可以選擇一些愛好足球運(yùn)動(dòng)的男生進(jìn)行講解，然后分組討論，以開展翻轉(zhuǎn)課堂的形式進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)足球教學(xué)技巧的掌握，有助于鞏固專業(yè)性的理論知識(shí)，更便于學(xué)生在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地開展訓(xùn)練。

（三）倡導(dǎo)老師和學(xué)生積極參與各種比賽

我們知道，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，學(xué)校內(nèi)部可以設(shè)置不同年級(jí)的四級(jí)聯(lián)賽，通過觀察學(xué)生在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上真實(shí)的表現(xiàn)來了解學(xué)生足球訓(xùn)練技巧的掌握程度，同時(shí)也能彰顯體育老師的教學(xué)效果，檢驗(yàn)足球訓(xùn)練課程計(jì)劃的是否具有可操作性，老師的教學(xué)方法是否契合學(xué)生的發(fā)展要求。目前，愛好足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生急劇增多，高等學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽，在比賽前夕，老師要科學(xué)制定比賽規(guī)劃以及人數(shù)安排等，提高學(xué)生參與足球訓(xùn)練的榮譽(yù)感，使得以后的教學(xué)計(jì)劃更具有針對(duì)性和可行性。

三、結(jié)束語

綜上所述，在大學(xué)開展足球訓(xùn)練活動(dòng)，主要是為了提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)技巧，同時(shí)強(qiáng)身健體、愉悅身心。因此，在體育老師開展長期足球訓(xùn)練環(huán)節(jié)，務(wù)必注重科學(xué)化的教學(xué)模式，以此來促進(jìn)我國足球事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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