徐愛華

摘 要：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的到來，雖然給人們提供了較多的便利，但與此同時，也帶來了一些不容忽視的負面影響，尤其是對于小學(xué)生這一群體而言，由于其的辨別能力較弱，在面對各式各樣的網(wǎng)絡(luò)信息時，很容易受到一些不良因素的侵襲，以對其的成長及發(fā)展產(chǎn)生阻礙作用。如何結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時代的特點，探究加強小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育的方法，具有十分重大的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué)德育；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；方法策略

德育教育就是探索人類積極向上的品質(zhì)，深入挖掘人類本身就具備的潛在的建設(shè)性力量，提高個人和社會的生活品質(zhì)，促進其前進發(fā)展，并最終走向幸福。本文以小學(xué)教育階段的學(xué)生為研究對象，就網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育工作面臨的問題及對策進行討論，以幫助小學(xué)班主任能更好的開展有關(guān)思想道德教育工作。

一、加強教師的引導(dǎo)作用

首先，我們應(yīng)看到教師在小學(xué)生成長中擔(dān)任著非常重要的角色。該階段，小學(xué)生都會將老師作為他們的學(xué)習(xí)對象，甚至是老師的一言一行、一顰一笑也都會成為他們效仿的東西，老師的影響可見一般。而小學(xué)階段，除了學(xué)習(xí)基本上沒有其他有趣的東西，容易讓他們感到枯燥，容易觸發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的抵觸心理，此時老師應(yīng)耐心的講解，并對他們多些鼓勵。教師在對他們進行引導(dǎo)時，要經(jīng)常灌輸正確使用網(wǎng)絡(luò)的觀念，讓他們知道網(wǎng)絡(luò)既是可愛的，也是兇猛的。而教師在網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)中，也應(yīng)該明辨是非，取其精華、去其糟粕，向?qū)W生們傳達積極向上充滿陽光的信息。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，小學(xué)德育的培養(yǎng)是首要任務(wù)，教師在充當啟蒙者的角色時，應(yīng)該深入其中，發(fā)掘積極、健康、充滿趣味的課程，讓學(xué)生喜歡聽，愿意聽，最終激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

二、樹立學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)觀

互聯(lián)網(wǎng)信息資源豐富，可以為小學(xué)生打開知識視野，讓他們對世界多一份了解。但是世界之大，無奇不有，各種各樣的信息匯集，就會出現(xiàn)一些垃圾信息污染網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在《品德與社會》的第一單元“走向文明”第一課中的《科技帶給我們什么》，教師開展德育教學(xué)可應(yīng)用多媒體課件播放一些互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給人們生活帶來改善的視頻，如一些功能不斷完善的人性化社交平臺、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)購生活的便捷、國家先進設(shè)施的普及等。我們每一個公民，每一個學(xué)生的生活通過網(wǎng)絡(luò)科技變得更加方便了，一部手機就可以滿足許多生活需求，學(xué)生可以隨時隨地獲取豐富的學(xué)習(xí)資料。六年級《品德與社會》上冊教材尋求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，能夠促進學(xué)生的情感、價值觀、態(tài)度、能力與知識在互相聯(lián)系中和諧發(fā)展。在《學(xué)會拒絕》中，教師還要舉一些反面例子，如互聯(lián)網(wǎng)詐騙、黑客攻擊、暴力色情文化、無下限出賣尊嚴博取眼球的不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，都污染了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的純凈美好，教師要將這些例子的最終結(jié)果告知學(xué)生，為學(xué)生分析他們犯錯的原因，對小學(xué)生起一個警示作用。

三、促進道德內(nèi)化

人的道德發(fā)展，是從他律到自律、無律到他律的過程，德育教育的目的并不是讓學(xué)生掌握課堂上的德育理論，更重要的是實現(xiàn)道德內(nèi)化，將其踐行在自己的實踐活動中。德育理論的傳授說到底，是帶有強制性的，只有引導(dǎo)學(xué)生將外在道德轉(zhuǎn)化為自身的終身品德，才能實現(xiàn)德育教育的飛躍。在德育教育內(nèi)容上，要積極借鑒網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓德育內(nèi)容變得活潑、生動，起到“潤物細無聲”的效果，形成課上、課后的聯(lián)動。在課后，帶領(lǐng)學(xué)生走進敬老院、參觀博物館，通過實際生活來理解自己在課堂中學(xué)習(xí)到的德育內(nèi)容，同時，邀請家長參與到德育教學(xué)中，形成教育合力。

針對一些孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)的問題，我們要引導(dǎo)孩子們合理上網(wǎng)，在這一方面，可以為他們推薦一些積極向上的網(wǎng)站，如學(xué)樂中國網(wǎng)、中國兒童資源網(wǎng)、中國少年雛鷹網(wǎng)，將自己感興趣的話題上傳至班級網(wǎng)頁，針對網(wǎng)絡(luò)中的熱點話題進行討論，鼓勵孩子們有目的的參與“網(wǎng)絡(luò)攝影大賽”、“網(wǎng)絡(luò)讀書征文”等活動，發(fā)揮個性特長，做到合理上網(wǎng)。

四、開設(shè)校園網(wǎng)站

當前，很多學(xué)校都有自己的校園網(wǎng)站，校園網(wǎng)站不僅能夠幫助教師和學(xué)生工作和學(xué)習(xí)使用，同時還是學(xué)校面向社會的一個窗口。在我們的德育工作中，也可以將校園網(wǎng)站充分利用起來，作為我們的戰(zhàn)斗武器。首先，德育工作者要與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)人員多多溝通，使校園網(wǎng)站能夠施行規(guī)范化管理，加強技術(shù)防護，過濾一些不良信息，并有效地監(jiān)督學(xué)生的上網(wǎng)行為，對一些特色網(wǎng)站進行開發(fā)和維護，吸引學(xué)生的興趣。其次，利用校園網(wǎng)站加強與學(xué)生之間的交流，充分發(fā)揮網(wǎng)站的交互性特點，以形式多樣、內(nèi)容豐富的活動來激發(fā)學(xué)生的興趣。我們可以在網(wǎng)上論壇開設(shè)專門的主題，引導(dǎo)學(xué)生進行積極討論，也可以為學(xué)生開設(shè)一些德育專欄，將一些好人好事發(fā)布到校園網(wǎng)上。

五、提高學(xué)生家長重視程度

小學(xué)班主任開展德育工作需要學(xué)生家長的積極配合。在以往教學(xué)方式中，由于學(xué)生家長工作繁忙，導(dǎo)致對小學(xué)班主任的德育工作缺少支持，但網(wǎng)絡(luò)時代的到來，可以使班主任與學(xué)生家長更加便捷地溝通。學(xué)校應(yīng)開設(shè)德育教學(xué)網(wǎng)站學(xué)生家長專欄，向?qū)W生家長宣導(dǎo)德育教學(xué)的重要性，促使學(xué)生家長高度重視與配合。班主任還可以利用網(wǎng)絡(luò)時代與學(xué)生家長保持聯(lián)系，隨時匯報學(xué)生在校期間的變化，一起研討教育策略。

六、結(jié)語

通過以上總結(jié)，在網(wǎng)絡(luò)時代，我們應(yīng)該認清網(wǎng)絡(luò)帶給教育工作的優(yōu)缺點，認識到機遇和挑戰(zhàn)，只有正確認識到現(xiàn)狀，教師及時改變教學(xué)方式，這樣才可以正確的認識如何做好當前的德育工作，教育工作者才可以通過網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)德育工作做出實效。

參考文獻

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