楊潔

每到分享游戲照片時(shí)刻，幼兒面對(duì)自己游戲時(shí)的場(chǎng)景，總會(huì)顯得格外興奮！最讓我感到驚訝的是，從小班到中班，他們對(duì)故事內(nèi)容所表達(dá)的方式發(fā)生了許多的變化。

變化一：簡(jiǎn)單說(shuō)到具體說(shuō)

最為明顯的是問(wèn)起游戲經(jīng)歷時(shí)，以前通常是簡(jiǎn)單的一兩個(gè)詞或一小句話(huà)，如小班幼兒常說(shuō)“我在玩沙子、我和xx在玩沙泥、我用了鏟子”等，而現(xiàn)在他們慢慢變得“啰嗦”了：“我挖了一個(gè)坑，我在上面堆了個(gè)城堡，我在愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗，把它種進(jìn)土里，甜甜幫我扶住小樹(shù)苗……”

自從自主游戲開(kāi)展以來(lái)，我總是會(huì)及時(shí)提供充足的時(shí)間與幼兒分享游戲故事。在這個(gè)過(guò)程中，我漸漸懂得，這樣的方式帶給幼兒很多傾聽(tīng)和交談的機(jī)會(huì)。升入中班后，我從幼兒表達(dá)的內(nèi)容中確實(shí)看到了喜歡說(shuō)、說(shuō)得多或是敢說(shuō)的情景。就連這學(xué)期加入的新生，在描述游戲經(jīng)歷時(shí)，不禁地感嘆：“幼兒園真好玩！”是啊，幼兒感受是對(duì)我們最美的肯定！

變化二：說(shuō)自己到說(shuō)團(tuán)體

傾聽(tīng)幼兒的游戲故事畫(huà)、觀察幼兒的游戲畫(huà)面，也是我了解他們內(nèi)心的重要路徑。聽(tīng)著，看著，我又發(fā)現(xiàn)了許多不同。小班時(shí)，幼兒要么畫(huà)與自己有關(guān)的事情，要么摻雜想象偏多。故事畫(huà)面中大多出現(xiàn)的只有他自己，偶爾在表達(dá)時(shí)才會(huì)涉及到一點(diǎn)兒關(guān)于同伴的故事。 而升到中班，從最近幾次的游戲故事畫(huà)中，我強(qiáng)烈地感受到畫(huà)面中人物在遞增。最讓我感到驚訝的是，當(dāng)天一起游戲的小團(tuán)體在各自跟我講述他們的游戲故事時(shí)，竟然說(shuō)得非常接近，同時(shí)還能說(shuō)清楚自己和同伴在這場(chǎng)游戲中各自做了什么，又一起做了什么。

就像是成人有工作聚會(huì)等社會(huì)交往方式，幼兒也很需要屬于他們社會(huì)交往的方式。漸漸地，幼兒從只關(guān)心自己發(fā)生的事情到現(xiàn)在會(huì)把與自己有關(guān)的人、事、物慢慢融入大腦，并通過(guò)故事畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。在分享活動(dòng)中，他們也非常樂(lè)意為自己的同伴進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)補(bǔ)充。此時(shí)此刻，我才領(lǐng)悟到“幼兒的語(yǔ)言發(fā)展是社會(huì)性發(fā)展的重要標(biāo)志”這句話(huà)的真正意義。

變化三：隨意說(shuō)到有意識(shí)地表述

在分享一個(gè)有趣的故事時(shí)，尚子楊小朋友說(shuō)：“高高的是我，旁邊的是楊齊航，我拿著鏟子在挖坑，還需要填很多的水！”姚敬同小朋友說(shuō)：“尚子楊把我畫(huà)得這么小，我也把他畫(huà)得小小的。我們?cè)谕诳樱又w奕航把沙子弄到管子里，就像迷宮一樣，我們要互相幫助！”從以上表達(dá)中得知，幼兒在記錄游戲經(jīng)歷時(shí)會(huì)更加主動(dòng)選擇與合作的同伴坐在一起交談，要不然怎會(huì)知道對(duì)方把自己畫(huà)得小小的。這樣的游戲故事畫(huà)多么生動(dòng)，多么有趣！

“能夠在群體中有意識(shí)地聽(tīng)與自己有關(guān)的信息”，這是《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對(duì)語(yǔ)言目標(biāo)的要求。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，自主游戲產(chǎn)生的語(yǔ)言能力發(fā)展已經(jīng)在剛升中班的幼兒身上逐漸體現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)幼兒自主將游戲故事畫(huà)張貼在一起時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)小團(tuán)體出現(xiàn)了，幼兒三五成群扎堆在墻邊，交流得更加熱切了！

在實(shí)踐中我們體會(huì)到，是游戲激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增長(zhǎng)了幼兒的生活知識(shí)，雖然每個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容不同，但是它們都能增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，還有效地促進(jìn)了幼兒各方面素質(zhì)的提高。幼兒有了自己的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣、愛(ài)好以及認(rèn)知策略，他們會(huì)按照自己的邏輯、自己的方式感知生活、認(rèn)識(shí)世界。在以后的游戲活動(dòng)中，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)幼兒游戲的觀察和指導(dǎo)，讓幼兒在游戲中快樂(lè)地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。