潘立金

2016年3月，我們幼兒園在大院南邊新租了兩畝空地。本想擴大園所規(guī)模，但站在既給幼兒提供一個廣闊的活動場地，又節(jié)約幼兒園活動經(jīng)費的角度上，經(jīng)大家一同商議，決定把這片空地全部種上草，作為孩子的活動場所。

兩個月后，小草冒出了頭，嫩綠嫩綠的，甚是好看！孩子們在草地上翻滾、打鬧、玩大滾球、砸沙包，玩得不亦樂乎。但細細品味，總覺得缺少了一些運動場地上應(yīng)有的那種氛圍，冥思苦想，始終未果。某天無意間將電視節(jié)目調(diào)到體育頻道，看到正在播放“足球之夜”節(jié)目，賽場上熱火朝天，足球滿場飛，呼喊聲一片。這時靈感一下子就來了，何不把草地規(guī)劃成足球場，讓孩子們進行踢球運動呢？于是說干就干，我們馬上購買足球的相關(guān)設(shè)施，買柵欄、買服裝，真恨不得馬上就讓孩子們玩起來。

足球場建成后，我們把此項活動的開展交給大班趙老師，她畢業(yè)于體校。每逢下午的戶外活動時間，趙老師便會帶領(lǐng)孩子們來足球場玩，很快孩子們就了解了足球的基本位置有前鋒、中衛(wèi)、后衛(wèi)等，也知道了相關(guān)規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)。在趙老師的帶領(lǐng)下，他們學(xué)會了簡單的守門、射門動作，而且踢得有模有樣。

既然足球能玩起來，那籃球、排球為何不可呢？于是我們在此基礎(chǔ)上又創(chuàng)設(shè)了一個足球場、一個籃球場、一個排球場。從此每天下午的戶外活動更加熱鬧了，除了孩子們常玩的跳繩、拍皮球、踩高蹺等游戲，還有足球小將、籃球女將、排球高手。場面熱鬧壯觀，歡聲笑語到處飛揚。

相比其他球類，排球?qū)τ谟變簣@孩子有一些難度，他們不會按照正確的方法發(fā)球、打球，經(jīng)常球還沒有到對面就落地了。面對這樣的問題，我們決定不過度干預(yù)，讓孩子們放開手腳，自己慢慢在玩中探索。結(jié)果我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，在不強制孩子用標(biāo)準方法發(fā)球、打球后，他們反而能用雙手把球打到對面了。方法改變后，孩子變得自由了，反而玩得更好了！

一天下午，我出去查看戶外活動。走到籃球場時看到孩子們在籃球的帶動下滿場奔跑，時不時還能準確地命中籃筐，聽到孩子們激動的語言：“紅隊，必勝！”“歐耶！進球啦！”“××，你是最棒的 ！”“投籃太漂亮啦！”看到他們身上揮灑的汗水，我特別激動，真想投入其中，成為他們的一員！走到足球場地時，恰逢中一班的孩子在踢球，只見一名小裁判哨子一吹，隊員們立馬開始奔跑，投身于緊張的比賽中。你左突我防守，你長傳我斷球，玩得十分激烈。他們真正獲得了自由，成為了賽場上的主人。

球場的興建，顯示了無窮的魅力。戶外的球類活動不僅發(fā)展了孩子的大肌肉動作，使他們通過鍛煉增強了體質(zhì)，更培養(yǎng)了他們不怕困難、勇往直前的良好品質(zhì)以及樂于溝通、積極合作的團隊精神。作為一名幼教管理者，我為能給孩子們創(chuàng)設(shè)一個自主、獨特、自然、有趣的活動環(huán)境而感到欣喜。愿孩子們能在我們用心創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中做自由的個體，成長為一個對國家、對人民有用的人！