李易謙

從小到大，總會(huì)有一位老師，以各種方式陪伴著我們。感謝每一位參與并影響我的老師。盡管有些人只是我們拼搏人生中的過客，但最終，他們的陪伴成就了我們的完美人生。

最初，我對(duì)她的印象并不好。她和我媽媽一般年紀(jì)，這是一個(gè)本該最穩(wěn)重的不惑之年的年紀(jì)，可她卻那樣愛笑，笑起來像棉花糖一樣溫暖甜蜜。第一次聽像天籟之音，第二次聽像靡靡之音，如果每天聽就變得俗不可耐。我看著她綻開的笑容——明朗的像花，不禁暗暗嘀咕：這分明是個(gè)開朗的孩子，怎么就冠上了特級(jí)教師的名號(hào)？

但第一節(jié)課我就被她吸引住了。我雖然不記得她當(dāng)時(shí)穿了哪條裙子，可我清楚地記得她明明穿了高跟鞋，但鞋和地板的叩擊聲卻很輕盈。她拿起粉筆，推開黑板，寫下了自己的名字。簡簡單單的三個(gè)字：馬燕琴。字很飄逸，普通話說得特別好聽。陽光從淡墨色的窗簾間灑出來，在她的眼底蓄成一潭池水，每當(dāng)她微笑時(shí)，那潭池水內(nèi)便泛起層層漣漪，溫柔像是能從眼中溢出一般。這“蠟炬成灰淚始干”的人竟如此美麗！

一年級(jí)的我，本就膽小怕生，在偌大的學(xué)校里，更是膽怯。我還記得，當(dāng)我形單影只地踏入校園上課時(shí)，這個(gè)身影一口一個(gè)“孩子”地喚我。她也這樣叫她所有的學(xué)生，非常親熱。不知怎么的，就這樣，她在她的“孩子”們中間樹立起了權(quán)威，在我們的內(nèi)心深處，點(diǎn)燃了一盞名為“愛”的啟明燈。

她的笑，讓我們看到了最美的青春。即使將所有的熱情都投入到“求真、向善、向美”的枯燥的禮儀修養(yǎng)中去，有她陪伴，我們也不覺乏味。我最愛的老師，可愛得像個(gè)孩子，從她那里，我明白：要播撒陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。她能將整個(gè)班點(diǎn)亮，因?yàn)樗褪亲盍恋奶枴?/p>

“求真、向善、向美、向光。”我們都是那受陽光眷顧的、幸運(yùn)的向日葵！

（指導(dǎo)教師：洪 英）