摘 ?要:增強(qiáng)中華民族文化自信,其理何在?中國自“五四”以后一直是國人追問的重大問題。而此次疫情之后,更是警醒反省的恰當(dāng)時(shí)刻。本文以哲學(xué)為主線,對(duì)比中西方文化的差異,由民族文化的特殊性更能彰顯中華文化內(nèi)在精神的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)。
關(guān)鍵詞:中西方哲學(xué);對(duì)比;優(yōu)勢(shì);復(fù)興
此次病毒疫情危害之大、范圍之廣,一直在揪著14億中華兒女的心,也挑動(dòng)著世界各國千千萬萬人們的神經(jīng)。
但不管咋樣,病毒總會(huì)被消除,災(zāi)難總會(huì)過去。那時(shí)人們又會(huì)進(jìn)入常態(tài)化,重新追逐著欲望的滿足。
但我在想,災(zāi)難真的過去后,對(duì)國家和民族而言,什么是最大的事情?實(shí)際上這更加扣人心弦。
昨日,在網(wǎng)上看到劉鶴先生的一篇文章,其中一段文字,著實(shí)讓人感動(dòng):
經(jīng)濟(jì)增長表面的決定因素是資本、勞動(dòng)、技術(shù)和地理優(yōu)勢(shì),但最終起作用的是文化和習(xí)慣的遺傳。中國古老的文化傳統(tǒng)在改革開放開始就起到重要作用,主要是按照循序漸進(jìn)的傳統(tǒng)和中庸文化特點(diǎn)摸索改革路徑?!昂蜑橘F”的思想和包容多樣的風(fēng)格,自然的和各類經(jīng)濟(jì)因素結(jié)合起來,隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展而產(chǎn)生不斷擴(kuò)大的作用,成為看不見的又時(shí)時(shí)可以感覺得到的國家軟實(shí)力。(登載于《EMBA周刊》)
在此,我并不是要評(píng)論和解讀這段文字,只是不揣冒昧從哲學(xué)層面對(duì)文化的根本力量做一點(diǎn)補(bǔ)充和說明。
為什么要選擇哲學(xué)角度?新儒家杰出人物牟宗三先生在《中西哲學(xué)之會(huì)通十四講》中有一段話:
哲學(xué)從關(guān)聯(lián)著文化來講,就是指導(dǎo)文化發(fā)展的一個(gè)方向和智慧,也即指導(dǎo)一個(gè)民族文化發(fā)展的方向與智慧······,這一原則無論運(yùn)用到中國、西方、與印度同樣適應(yīng)而有效。
文化之范圍太大,可以從各角度、各方面來看,但向內(nèi)收縮到最核心的地方,當(dāng)該是哲學(xué)。哲學(xué)可以做龐大的文化這一綜合體的中心領(lǐng)導(dǎo)觀念。故欲了解一個(gè)民族的文化,開始時(shí)可以散開地由各方面來看,從各方面向內(nèi)湊,如從文學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治等各方面湊到核心,還是個(gè)哲學(xué)問題。這種講法可以說是歸納的講法。
對(duì)此,本人頗有同感??梢灾v,哲學(xué)是貫穿各門學(xué)科的神經(jīng)中樞系統(tǒng)。
我國向來強(qiáng)調(diào)因國情差異,民族文化、風(fēng)俗、習(xí)慣不同,不能全盤西化,照搬硬上。但從現(xiàn)實(shí)狀態(tài)來看,英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物乃至經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)大多引自西方。當(dāng)然,科學(xué)無國界。西方在自然科學(xué)上和社會(huì)科學(xué)上的巨大優(yōu)勢(shì)大家有目共睹。學(xué)習(xí)西方文化也是國家發(fā)展的需要。但中華民族向來是一個(gè)勤奮好學(xué)、積極向上的民族。取人之長,補(bǔ)己之短,也無可厚非?!爸疄橹?,不知為不知,是知也”,也是老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)態(tài)度,因此不能走向完全排斥的極端。
法國著名學(xué)者托克維爾為了找尋自己國家的民族富強(qiáng)繁榮之路,專程去美國考察其政治、民主、法律、經(jīng)濟(jì)狀況等等,寫出了《論美國的民主》一書轟動(dòng)世界,雖然那時(shí)的美國剛剛建國七八十年,正處于經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勢(shì)的黃金時(shí)期,但托克維爾以其敏銳的洞察力和深邃的思考告誡世人:
讓已經(jīng)具有民主的社會(huì)情況的國家全部仿效英裔美國人的法制和民情,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這樣的讀者只注意到我的思想的外表,而沒有認(rèn)識(shí)到我的思想的實(shí)質(zhì)。我的目的,是想以美國為例說明,法制,尤其是民情,能使一個(gè)民主國家保持自由。但我決不認(rèn)為,我們應(yīng)當(dāng)照抄美國提供的一切,照搬美國為達(dá)到它所追求的目的而使用的手段,因?yàn)槲也皇遣恢溃粋€(gè)國家的自然環(huán)境和以往經(jīng)歷,也對(duì)它的政治制度發(fā)生某種影響;而且,如果自由要以同樣的一些特點(diǎn)出現(xiàn)于世界各地,我還覺得那是人類的一大不幸。
是的,國外文化的生成自有其一套演進(jìn)的系統(tǒng),同樣取決于他們的國情、民俗、習(xí)慣文化等,其中哲學(xué)的引領(lǐng)作用貢獻(xiàn)最大。
雖說作為追求真理及智慧的哲學(xué)具有普遍意義,其普遍性可以適用于各國。但同樣文化中還含有其特殊性,而特殊性的由來必然是本民族文化的特質(zhì)部分。這是有差異的,甚至有時(shí)是不相容的。不能也不應(yīng)該全盤仿照,以致丟失本民族的文化特性。
從另一方面來看,正是具有本民族的文化特質(zhì),才能真實(shí)利益到其他國家和民族。這如同經(jīng)濟(jì)學(xué)上分工的原理,因人而異的分工與協(xié)作,正好豐富了每個(gè)人的福利是一樣的。
眾所周知,西方哲學(xué)是強(qiáng)于邏輯思辨的。
自古希臘哲學(xué)家始,尤其是以柏拉圖開創(chuàng)的理性主義傳統(tǒng),與亞里士多德開創(chuàng)的經(jīng)驗(yàn)主義傳統(tǒng),兩條主線纏繞在一起,相互斗爭(zhēng)、融合而發(fā)展。
僅就抽象邏輯分析而言,對(duì)自然界物質(zhì)的因果性研究非常有效。因?yàn)檫壿嫹治鲂枰珳?zhǔn)化、細(xì)密化,又要千方百計(jì)尋求事物中的根本原因,這種思維方式極大地推動(dòng)了科學(xué)發(fā)展。這也是康德所強(qiáng)調(diào)的純粹理性在有對(duì)象的自然界因果必然律領(lǐng)域中,能夠形成真實(shí)的知識(shí)的原因。他的十二范疇表就是形式邏輯對(duì)自然界事物的普遍法則。因此,他提出“人為自然立法”的口號(hào)。這些無疑都是對(duì)的。但對(duì)于涉及心靈自由、道德至善和靈魂不死等重大命題時(shí),其邏輯思辨完全無效力。因?yàn)闆]有可供研究確定的對(duì)象,只是流于虛幻的概念。
由笛卡爾、斯賓諾莎及萊布尼茲傳承的理性系統(tǒng),由邏輯理性推到極端,則必然走向獨(dú)斷論。主要是因?yàn)檫壿嫹治鲈O(shè)計(jì)的最高概念,空洞無物,只能將理性遇到的矛盾與痛苦轉(zhuǎn)移給萬能的上帝,因此常被哲學(xué)戲稱為“上帝就是個(gè)垃圾筐”。
經(jīng)驗(yàn)論者不滿于理性主義的純邏輯分析,不能面對(duì)空無所有的概念去進(jìn)行理性設(shè)計(jì),于是轉(zhuǎn)而注重經(jīng)驗(yàn)歸納,但因人的能力有限,總難找到完全對(duì)應(yīng)的因果法則。于是,從培根、洛克、貝克萊至休謨,終因經(jīng)驗(yàn)的局限性,從相對(duì)化走向了徹底的懷疑主義。
我們說,理性主義的獨(dú)斷論與經(jīng)驗(yàn)主義的懷疑論,是西方哲學(xué)上的兩個(gè)極端,對(duì)西方哲學(xué)的打擊是毀滅性的。他們沒有找到相應(yīng)的方法,如中國傳統(tǒng)文化所說的與事物真理相合的“中道”(或說中庸或說中觀)的大智慧,而流蕩成危機(jī)哲學(xué)。因此,西方哲學(xué)成于邏輯,它推動(dòng)了科學(xué)的巨大發(fā)展;但也敗于邏輯,意識(shí)形態(tài)的邏輯思辨總難與真理相適應(yīng),當(dāng)然更難與生命、道德等終極價(jià)值相適應(yīng)。這種現(xiàn)象一直持續(xù)到了今天。
因?yàn)槔碚摬粡氐?,思維與存在不相應(yīng),西方哲學(xué)出現(xiàn)四次大的危機(jī)。第一次危機(jī)是古希臘自然哲學(xué)至公元五世紀(jì)時(shí)期:自然哲學(xué)的原則和結(jié)論遭到了智者的相對(duì)主義、懷疑主義的詭辯與功利精神的挑戰(zhàn);第二次危機(jī)是希臘化哲學(xué)在古羅馬時(shí)期:羅馬官方哲學(xué)家的貴族式的清談與虛偽和倫理化后哲學(xué)的踐履、精神與普及性正相反對(duì);第三次危機(jī)是15和16世紀(jì)人文主義尖銳地批判經(jīng)院哲學(xué),而新舊學(xué)說交替,科學(xué)與偽科學(xué)混雜,相對(duì)主義流行等;第四次危機(jī)是19世紀(jì)和20世紀(jì)的解構(gòu)哲學(xué)、相對(duì)主義和虛無主義對(duì)以往哲學(xué)的沖擊(見趙敦華先生的《西方哲學(xué)的中國式解讀》,黑龍江人民出版社)。為此趙先生總結(jié)說:“一個(gè)個(gè)哲學(xué)流派的興衰枯榮,一批批哲學(xué)家熙來攘往,構(gòu)成一幅幅撲朔迷離的場(chǎng)景?!闭軐W(xué)家羅蒂借用一句好萊塢的行話:“我們每一個(gè)人都是五分鐘的明星?!?/p>
現(xiàn)在有趣的現(xiàn)象是,西方人為了走出危機(jī)與陷阱,正在轉(zhuǎn)向東方甚至說向中國尋找智慧,因?yàn)槲鞣轿幕弊顬橐臇|西,在中國文化里不僅完備,恰是特質(zhì)。西方文化向中國轉(zhuǎn)向,一定是大文化后期發(fā)展的必然結(jié)果。
著名儒學(xué)者梁漱溟先生在其著作《東西文化及其哲學(xué)》中粗略的區(qū)分了西方、中國、印度的文化精神狀態(tài):①西方文化是以意欲向前要求為其根本精神的;②中國文化是以意欲自為調(diào)和、持中為其根本精神的;③印度文化是以意欲反身向后要求為其根本精神的。
之所以說其粗略,表面看來有其合理性,細(xì)審細(xì)觀則不盡然。中國文化的哲學(xué)形態(tài)必以儒、釋、道三家之學(xué)為鼎力和根本。儒道兩家屬于本土文化不用申辯。佛學(xué)自東漢傳入中國,經(jīng)隋到唐乃大興,對(duì)中國人的日常生活、心理思維、文化積淀均產(chǎn)生了極大的影響?,F(xiàn)有漢傳系的《大藏經(jīng)》及藏傳系的《大藏經(jīng)》呼應(yīng)成全的佛教最為全面的寶貴典籍,同匯聚于中國,說中國是代替印度成為世界佛教總匯是名副其實(shí)。佛學(xué)中的“中觀”或“中論”都是以契合中道為根本精神的,并沒有向前和向后之說。而道家返璞歸真,是向前還是向后?真不能輕下結(jié)論。
所謂第三期新儒家,常常探討國學(xué)的返本開新問題,也常常糾結(jié)于“老根如何發(fā)出新芽來”等,希望從儒家本體文化開新出民主、科學(xué)等西方的現(xiàn)代文化價(jià)值。雖然人人皆知“內(nèi)圣外王”之口號(hào),但因受西學(xué)影響,尤其是意識(shí)邏輯學(xué)的影響。基本上丟失了儒、釋、道強(qiáng)調(diào)的修行方法,既無能內(nèi)圣于心,當(dāng)然也就無法外王了。新儒家們之所以有如此多的困惑,就是不知何為“內(nèi)圣”,何為“外王”。
內(nèi)圣以外王為因,外王以內(nèi)圣為果,因果清晰條明,不虛不亂。馮達(dá)庵大阿阇梨于《佛法要論》中說:一切樂事,本吾性所具足。心光明者,欲現(xiàn)何境,無不立成。
此為“內(nèi)圣外王”之?dāng)蒯斀罔F之語,無絲毫猶豫之說?,F(xiàn)代人只有實(shí)地行持,?;垭p修,才能立定腳跟,一往無前。
享有“經(jīng)營之圣”贊譽(yù)的稻盛和夫在2004年4月受邀到中央黨校演講,他列題為:“致新時(shí)代的中國領(lǐng)導(dǎo)人”。后面總結(jié)說:我衷心希望,中國始終以“內(nèi)圣外王”的大國之姿態(tài)屹立在國際舞臺(tái)。
中國領(lǐng)導(dǎo)人提出中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo),既有實(shí)際依據(jù),也有深層動(dòng)力之因。在2000多年的人類歷史長河中,中國近三分之二時(shí)間,其經(jīng)濟(jì)及文化實(shí)力都占據(jù)世界第一位置。尤其是唐朝,儒釋道三家文化鼎力而興旺,國力隆盛,政治清明,受八方來朝,萬國來賀,那是中國人最為自豪的歷史記憶,也是中國文化大放光彩的鼎盛時(shí)期。今天強(qiáng)調(diào)民族的偉大復(fù)興,首先就是中國傳統(tǒng)文化的復(fù)興。
除此之外,每一位中國人也不能忘記自清朝以降,百年中華民族的飲血屈辱,中國被各國列強(qiáng)肆意瓜分和蹂躪,種種災(zāi)難不期而至。
可是,我們古老先賢文化又一次拯救國民,給其溫暖,賦予支撐的力量,涵養(yǎng)其德性,終究讓中華民族在忍辱、包容、奮進(jìn)中再次站了起來。因此,現(xiàn)在沒有理由說我們可隨意放棄本民族為之自豪的文化傳統(tǒng),輕視我們的文化基因。
如果說中華民族再次以偉大復(fù)興的雄姿站立在歷史的最高舞臺(tái)上,那我們將貢獻(xiàn)給全世界的最大的,也是最寶貴的東西是什么呢?那就是中國傳統(tǒng)文化。
文章兜了如此大的一圈,話說回來,這次疫情災(zāi)難之后,中國何事最為重大?那就是一句話:復(fù)興中華民族的傳統(tǒng)文化!
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[9]稻盛和夫.致新時(shí)代的中國領(lǐng)導(dǎo)人,2004年在中央黨校之演講.
作者簡介
朱志宇(1968.08—),男,廣州市人,博士,從事哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究。