蔡培浩

【摘 要】高考不僅為高校選拔合格人才，也對高中語文教學有著直接的引導作用。作文作為高考語文的重要組成部分，其育人功能尤為明顯。研究者通過評析梳理2019年的高考語文全國卷作文題，對2020年的高考作文復習提出建議。

【關鍵詞】高中語文;作文復習;立德樹人

《普通高中語文課程標準（2017年版）》在語文教育的“基本理念”中指出，普通高中語文課程，必須以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持立德樹人，弘揚民族精神，融入社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)熱愛中華文明、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨的深厚感情，以及熱愛美好生活和奮發(fā)向上的人生態(tài)度，使學生逐步形成自己的思想、行為準則，增強為中華民族偉大復興而努力的歷史使命感和社會責任感。高考不僅為高校選拔合格人才，也對高中語文教學有著直接的引導作用。作文作為高考語文的重要組成部分，其育人功能尤為明顯。

2019年高考語文全國卷的三道材料作文題，都體現(xiàn)出“強調立德樹人，貼近學生生活，考查思維能力”這一命題思路，時代主題鮮明，彰顯價值觀念，選取材料靈活。筆者通過評析梳理2019年高考語文全國卷的作文題，并對2020年的高考作文復習提出建議。

一、試題評析

1.緊扣時代脈搏，唱響主旋律

2019年高考語文全國卷的三道材料作文題都緊扣時代脈搏，唱響新時代的主旋律，體現(xiàn)社會主義核心價值觀，呈現(xiàn)正能量。這種“從大處著眼”的表征，也是近兩年高考作文的顯著特點，其中2019年高考語文全國Ⅱ卷的作文題就非常具有代表性。

不僅是2019年高考語文全國卷的三道作文題如此，天津卷的“家國情懷”，上海卷的“音樂中國”，北京卷的“中國色彩”“文明的韌性”等，都以宏大主題為考查方向。2015年，教育部考試中心姜鋼主任強調高考改革必須以立德樹人為核心，加強“四個方面”內容的考查，即社會主義核心價值觀、依法治國、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新能力，也就是我們常說的“一點四面”。近幾年各省市的高考改革，都是圍繞這一指導思想開展的。作文作為語文卷的重中之重以及全社會關注的焦點，尤其需要貫徹立德樹人這一指導思想。厚植愛國情懷，弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，突出時代特征、中國特色，吹響實現(xiàn)“中國夢”的進軍號角，這些很有可能是未來高考作文側重的方向，廣大一線教師應引起足夠的重視。

2.不盲目追求熱點，不刻意回避熱點

語文課不是政治課，作文也不等于時事宣傳，但語文課也要保持正確的政治立場，作文也需體現(xiàn)時代關懷。不盲目追求熱點，可以有效避免宿構;不刻意回避熱點，可以保證文章的現(xiàn)實意義。2019年高考語文全國Ⅰ卷的作文題“熱愛勞動”和全國Ⅲ卷的作文題“師生情誼”，都抓住了當今社會的熱點問題。如，勞動是人類維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段，正如教育家馬卡連柯所說，勞動永遠是人類生活的基礎，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎。現(xiàn)在很多學生動手能力較弱，生活能力較差，缺乏勞動觀念和勞動的技能。而我們的教育更多地關注智育，忽視了勞動養(yǎng)成教育。再如，尊師重道是中華傳統(tǒng)美德，但如今有一小部分人對教師產生了誤解、嫌怨。所有這些都是不能規(guī)避的社會之痛，高考作文以它特殊的“制高點”地位，關注著社會熱點問題。

另外值得一提的是，2019年高考語文全國三套卷的作文題，在文字表述上都與歷史和現(xiàn)實有關，既給考生善意的寫作提示，又提供了廣闊的寫作空間。如全國Ⅰ卷作文題的材料中有關勞動的名言引用，對學生不重視、不熱愛勞動的情況認為既有學習緊、人工智能發(fā)達的客觀原因，又有學生嫌苦怕累的主觀因素。這些看似不經意的文字，其實都是幫助考生臨場構思文章的拐杖，每一個角度都有值得深入挖掘的地方。

3.文體上有突破，演講稿顯亮點

2019年高考語文全國Ⅰ卷和全國Ⅱ卷的作文都涉及對演講稿的考查。這是自1978年全國高考恢復以來第一次考查演講稿，打破了以往“除詩歌外不限文體”的慣例。孫紹振先生認為，對演講稿的考查是2019年高考作文的亮點。從語文學習的層面上說，閱讀、寫作與口頭交流本來就是三位一體，不可分割的。但是很長時間以來，有的教師在教學中對口頭交流沒有給予足夠的重視，也缺少相應的針對性訓練;過去高考試卷對口頭表達、口語交流的考查力度也有所欠缺。2019年的作文試題彌補了這一缺憾，充分發(fā)揮了高考“引導教學一面旗”的作用，敦促了高中語文教學的改進與深入。

無論中國還是西方，從先秦諸子到五四先賢，從古希臘文明到啟蒙運動，演講是一門古老而高深的藝術。在很多國家，演講被列入正規(guī)的課程。在我國，現(xiàn)行人教版高中語文教材必修2第四單元，就收錄了蔡元培《就任北京大學校長之演說》、馬丁·路德·金《我有一個夢想》、恩格斯《在馬克思墓前的講話》三篇演講作品，并于“表達交流”版塊，列出了“演講”的學習專題。演講稿的寫作與一般的作文頗有區(qū)別，因為這是作者與讀者（聽眾）面對面的語言交流，所以必須考慮話題的針對性，情緒的感染性，語言的口語化等諸多要素?？忌话盐者@些關鍵點，就寫不出合格的演講稿。2019年高考有不少考生在這一點上就吃了虧。

二、備考策略

2019年高考語文全國卷的三道作文題在很多方面都做了有益的嘗試，教師應當從以下幾個方面引導學生進行備考。

1.國計民生常入耳，人情世態(tài)總關心——關心時政

白樂天云：“文章合為事而作?！蔽膶W作品是社會生活的反映，學生不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。教師要引導學生走出象牙之塔，關注社會，關注中國與世界，做到“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心”。教師應當鼓勵學生堅持收看中央“新聞聯(lián)播”節(jié)目，或是下載“學習強國”App，定期學習黨的重要思想，梳理重大事件，引導學生了解國家的進步、民族的騰飛，感受中國風采、民族精神和時代品格，不斷增強自己的榮譽感、責任感和使命感，充分認識個人成長與國家、民族、新時代的深刻關聯(lián)。只有這樣，學生才會具有開闊的眼界，才會進行深入的思考，文章才會高屋建瓴，大氣磅礴。

2.小題大做見深意，大題小做出新葩——兼顧“大題小做”與“小題大做”的訓練

以往的高考作文題，大多屬于“小題大做”型，即從日常小事中挖掘深刻主題，以小見大。2019年高考語文全國Ⅲ卷作文題即屬于此類。而全國Ⅱ卷的作文題則代表了高考作文的另一種趨向，即主題宏大。這類作文的難點在于，學生寫作易流于“空”，或是“假”;或因欠缺素材積累，只好空泛地說幾句大而無當?shù)膱雒嬖?或不能擺正學生的身份，板起臉來給讀者（閱卷者）上了一堂時事政治課，這些都是學生在寫作中容易出現(xiàn)的問題。

要想寫好這種宏大主題型作文，教師首先要引導學生平時注意積累素材。“巧婦難為無米之炊”，沒有過硬的材料，誰都會捉襟見肘。學生可以圍繞若干個母題進行素材的積累，如“愛國”“愛民”“誠信”“溝通”“變革”“禮義”“德養(yǎng)”等。想寫好高考作文，必須打有準備之仗，素材準備最為關鍵。除了要有一定素材的積累，還要專門進行一些“大題小做”的訓練。所謂“大題小做”，即在大背景和大主題的要求下，尋找一個小的突破口，從小處著手，化大為小，化虛為實，化寬泛為具體，避免標語口號式的空頭寫作。

3.酌油穿孔惟手熟，游刃有余賴技精——熟練掌握各種文體寫作

賣油翁的“以杓酌油瀝之而錢不濕”，庖丁的“恢恢乎其于游刃必有余地”，都是熟能生巧的表現(xiàn)。2019年高考作文對演講稿的考查，具有警示作用。在高考備考中，教師不僅要讓學生熟練把握記敘文、議論文、說明文這三大基本文體，還應對學生進行其他文體的訓練。除演講稿外，2019年高考語文全國Ⅱ卷還涉及讀后感和書信的寫作。特別是書信寫作，全國Ⅱ卷的五個任務選項里，書信占了三個（1949年10月1日，參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信;1979年9月15日，參加新生開學典禮后寫給同學的信;2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節(jié)慰問信），應引起教師的高度重視。因為，書信的寫作既傳統(tǒng)而又與當今的學生有些隔膜，很多學生習慣了發(fā)微信或電子郵件，已不了解書信的寫作格式及其特殊的文化意義。

4.文章千載情為本，語出至誠動人心——情感真摯

這是一個老生常談但又繞不開的話題。文以情動人，任何文學作品沒有了情感，就沒有了靈魂。法國的思想家、文學家狄德羅曾說：“沒有感情這個品質，任何筆調都不可能打動人心?！鼻楦械臏\率，也是當今很多學生作文的短板。2019年高考語文全國Ⅲ卷考查“師生情誼”，學生如果對自己的老師缺少發(fā)自內心的敬愛，對教師這一職業(yè)沒有深厚的認同感，是寫不出好作文的。明代學者焦竑曾在《雅娛閣集序》中說：“詩非他，人之性靈之所寄托也。茍其感不至，則情不深。情不深，則無以驚心而動魄，垂世而行遠?！痹娙绱?，文章亦如此。不管是抒寫愛國情懷，還是記錄親情友愛;不論是彰顯時代風貌，還是闡發(fā)思古幽情，文字都應是學生真實情感的自然流露，只有這樣的文字，才能打動閱卷者。