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摘? 要：隨著教育事業(yè)的發(fā)展和改革，以及國(guó)家發(fā)展新趨勢(shì)的出現(xiàn)，教育部針對(duì)當(dāng)前高中政治教學(xué)現(xiàn)狀與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出了新的教學(xué)要求。教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，除了要將基礎(chǔ)知識(shí)傳授給學(xué)生，幫助他們理解復(fù)雜的概念，還要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，引入相關(guān)的時(shí)事政治。時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)施，不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，幫助他們更好地掌握新知，還可以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量與有效性[1]?；诖?，本文對(duì)時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行深入的分析和探究。

關(guān)鍵詞：時(shí)事政治;高中;政治教學(xué);應(yīng)用

引言：

時(shí)事政治是國(guó)內(nèi)外政治熱點(diǎn)事件，是一些具有較大影響與意義的新聞，不但是高中政治教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)高中政治進(jìn)行深入學(xué)習(xí)與理解的重要載體，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)能力的提高有著積極的促進(jìn)作用。所以，高中政治教師要充分意識(shí)到時(shí)事政治的重要作用，將其合理應(yīng)用在課堂教學(xué)中。與教學(xué)內(nèi)容相互結(jié)合，除了能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生心系國(guó)家大事的意識(shí)，發(fā)展他們的政治素養(yǎng)。

一、時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中應(yīng)用的重要意義

（一）深層次拓寬教材內(nèi)容

受應(yīng)試教育與傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，以往的高中政治教材比較重視政治理論內(nèi)容的系統(tǒng)性與完整性，只要教材編訂完成后，如果不出現(xiàn)什么較大的問題，是不會(huì)進(jìn)行調(diào)整和改動(dòng)的，導(dǎo)致教材內(nèi)容存在一定的滯后性。所以，將時(shí)事政治融入到高中政治教學(xué)中，可以擴(kuò)充教材中的相關(guān)內(nèi)容，通過運(yùn)用教材中的理論性知識(shí)去解讀時(shí)事政治事件，一方面能夠使抽象的理論知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，另一方面能夠體現(xiàn)出政治課程教材內(nèi)容的實(shí)用性。

（二）培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力

在教育體制深入改革的背景下，如果教師依然使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行授課，讓學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，不但無法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，還會(huì)阻礙學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)。政治教學(xué)不只是考查學(xué)生對(duì)概念性內(nèi)容的記憶與理解，更是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)理論內(nèi)容的實(shí)際運(yùn)用能力。因此，在高中政治教學(xué)中，教師不僅要幫助學(xué)生熟練掌握理論基礎(chǔ)知識(shí)，使其靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，還要將時(shí)事政治事件作為培養(yǎng)學(xué)生理論應(yīng)用的載體，通過對(duì)時(shí)事政治事件的分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論分析和解決問題的能力。

二、時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策

（一）將時(shí)事政治作為政治教學(xué)的資源

時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的有效應(yīng)用，離不開教師的專業(yè)水平與綜合素養(yǎng)。所以，教師除了要開展教學(xué)活動(dòng)外，還要利用多樣化的途徑豐富自己的政治知識(shí)，促進(jìn)自身政治教學(xué)體系的建立[2]。此外，教師還要關(guān)注時(shí)事政治，將其進(jìn)行細(xì)化和分析，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的融合與利用。在日常教學(xué)工作中，教師要多瀏覽一些新聞性網(wǎng)站，理解社會(huì)中發(fā)生的最新新聞事件，如新浪網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、央視新聞網(wǎng)等都是獲取新聞信息的重要途徑。除此之外，教師還要對(duì)時(shí)事政治內(nèi)容進(jìn)行搜集與整理，建立自己的時(shí)事政治庫，并進(jìn)行有效更新。在積累時(shí)事政治內(nèi)容的時(shí)候，要深入分析高中政治教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)目標(biāo)，將時(shí)事政治內(nèi)容與課本內(nèi)容相結(jié)合，為學(xué)生打造更有趣的高中政治課堂，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與意識(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提高。

（二）充分利用課前時(shí)間進(jìn)行時(shí)事討論

在高中政治教學(xué)中，要想充分發(fā)揮時(shí)事政治的重要作用，借此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與政治素養(yǎng)，需要教師從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，利用課前時(shí)間為學(xué)生設(shè)立時(shí)事政治學(xué)習(xí)模塊，如新聞模塊、熱點(diǎn)模塊等[3]。像新聞播報(bào)模塊就是一個(gè)很好的創(chuàng)新，將課前三分鐘交給學(xué)生，安排學(xué)生每天按一定的順序進(jìn)行新聞播報(bào)，做新聞播報(bào)員，播報(bào)內(nèi)容既可以是國(guó)內(nèi)發(fā)生的政治、經(jīng)濟(jì)等事件，也可以是國(guó)外發(fā)生的不同事件。在一名學(xué)生播報(bào)完時(shí)事事件之后，教師要引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并展開討論。如此一來，不但吸引了學(xué)生的注意力，活躍課堂氛圍，學(xué)生在討論時(shí)事政治的過程中還可以對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行充分的了解，有效促進(jìn)他們政治學(xué)習(xí)思維的發(fā)展，提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)水平。

（三）利用時(shí)事政治活躍課堂氛圍

除了充分利用課前時(shí)間討論時(shí)事政治外，還可以從具體的政治教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容出發(fā)，將相關(guān)的時(shí)事政治融入到課堂教學(xué)中，不僅能夠引起學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注，又能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)有效性。例如，在講解消費(fèi)觀相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)今年的反腐事件進(jìn)行關(guān)注，深入挖掘貪污腐敗的原因，讓學(xué)生了解消費(fèi)觀對(duì)一個(gè)人的重要性。這樣的時(shí)事政治教學(xué)，與高中政治教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了很好的結(jié)合，有利于促進(jìn)高中政治教學(xué)效率的提高。

（四）利用時(shí)事政治幫助學(xué)生理解政治概念

高中的政治教材中涉及的范圍廣泛，其中包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)以及政治學(xué)等幾方面的馬克思主義基本原理。雖然高中生的智力與思維能力已經(jīng)發(fā)育成熟，但要理解深?yuàn)W的哲學(xué)理論還是有一定的困難的，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中頻頻受阻，失去學(xué)習(xí)信心。要想讓學(xué)生更為容易地理解政治教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，教師要將與之相關(guān)的時(shí)事政治引入到教學(xué)中[4]。例如，在講授《國(guó)際關(guān)系的決定性因素：國(guó)家利益》這課的內(nèi)容時(shí)，教師可以向?qū)W生講述“2011年利比亞的危機(jī)”，讓學(xué)生根據(jù)相關(guān)的政治時(shí)事詳細(xì)了解它的背景資料，為政治內(nèi)容的教學(xué)作鋪墊。時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的合理應(yīng)用能夠有效幫學(xué)生理解比較困難、生疏的政治概念，幫助學(xué)生學(xué)好政治內(nèi)容，提高政治教學(xué)的質(zhì)量。

三、結(jié)束語

綜上所述，時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用，在豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍課堂氛圍的同時(shí)，還能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促使學(xué)習(xí)能力與政治素養(yǎng)的提高。所以，在實(shí)際教學(xué)中，教師要充分認(rèn)識(shí)到時(shí)事政治的重要作用，積極探索多樣化的時(shí)事政治內(nèi)容，為學(xué)生提供多種獲取知識(shí)的途徑，進(jìn)而獲得良好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]張幫改，黃明.以時(shí)事政治為依托創(chuàng)設(shè)高中思政課堂教學(xué)情境[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，15（04）：134-135.

[2]閆榮娟.高中政治時(shí)事政治教學(xué)[J].學(xué)周刊，2017，22（11）：267-268.

[3]姜艷艷.關(guān)于高中政治時(shí)事政治教育滲透的幾點(diǎn)思考[J].時(shí)代教育，2018，35（06）：220-221.

[4]烏仁其·其格.新課程改革下時(shí)事政治在高中政治中的滲透[J].新課程·下旬，2015，14（08）：369-370.