摘 ?要：開展“三區(qū)”人才支持計劃教師專項支教工作，旨在提升我省 “三區(qū)”學(xué)校教師隊伍素質(zhì)，促進教育公平、均衡發(fā)展，為“三區(qū)”教育改革和發(fā)展提供人才支持。支教計劃的實施，有效地加快了受援地教師隊伍建設(shè)，提高了教師教育教學(xué)水平，為推動“三區(qū)”學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育和中等職業(yè)教育發(fā)展，提供了有力人才支持。

關(guān)鍵詞：三區(qū);教育改革;教學(xué)水平

2018年9月16日至2018年9月22日，甘肅臨夏回族自治州百所學(xué)校的100名中小學(xué)校長、教師來到美麗的古城西安、唐玄奘西去取經(jīng)的出發(fā)地，在古樸典雅、鐘靈毓秀的陜西師范大學(xué)雁塔校區(qū)，參加“臨夏州中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項目”的培訓(xùn)。感謝教育部對“三區(qū)三州”地區(qū)的關(guān)懷，甘肅省教育廳、臨夏州教育局的組織，陜西師范大學(xué)精心的安排，為我們帶來了教育信息化的高端視野和權(quán)威聲音，感謝各位專家的經(jīng)驗傳播和理論解讀，讓我們?nèi)顼嫺嗜?，如沐春風(fēng)。

時間如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，為期七天的培訓(xùn)已圓滿結(jié)束。七天來，各位專家、學(xué)者、名師不辭辛苦，傾情奉獻，通過高屋建瓴，深入淺出的講解，將“教育現(xiàn)代化，首先是教育信息化（培訓(xùn)導(dǎo)師劉雍潛語）”的種子播撤在全體培訓(xùn)教師的心中。劉雍潛研究員對《教育信息化2.0行動計劃》解析讓人深刻理解了它的重要意義和教育信息化2.0行動的迫切性。傅鋼善教授的專題講座《信息技術(shù)與教學(xué)深度融合的思考》中說的一句話“教育與信息化融合就像是歌曲中詞與譜的關(guān)系”讓人記憶猶新。閆寒冰教授就信息化在學(xué)校中實踐運用娓娓道來，接地氣，很實用。白浩院長的專題講座《網(wǎng)絡(luò)文化與校長信息化素養(yǎng)提升》中提到“今天的孩子是在信息化社會中成長的一代”，“信息化打破了時間、空間限制”令人記憶深刻。乜勇教授報告《西部中小學(xué)CIO發(fā)展策略》讓我感到肩上擔(dān)子的沉重。張志虎高級教師專題講座《借力信息化，助力新發(fā)展》為學(xué)校今后如何借助信息化更好的發(fā)展提供了新思路。寇擁軍校長現(xiàn)身說法陜西師范大學(xué)綠地浐灞小學(xué)教育信息化開展的工作和取得的效果讓人受益匪淺。參觀西安曲江南湖小學(xué)更讓我們與名校零距離接觸，感受到信息化在學(xué)校深度融合，無處不在。

一轉(zhuǎn)眼，從古城西安乘坐的動車已到蘭州，離家鄉(xiāng)越來越近。這一路走來，讓人心潮澎湃、思緒萬千。

本次學(xué)習(xí)，是一場心靈的洗禮?？吹搅四敲炊嘞敫淖兠褡宓貐^(qū)教育落后面貌同行們渴求知識的眼光，那么多人對“三區(qū)三州”教育的關(guān)心，那么多國家部委對“三區(qū)三州”地區(qū)的關(guān)懷。我相信全體學(xué)員將在習(xí)近平新時代社會主義思想指引下，以教育信息化為抓手積極投身教育變革，勇做教育信息化CIO的探索者、實踐者，為早日改變家鄉(xiāng)教育落后面貌貢獻自己的智慧與汗水。

作者簡介：張發(fā)杰，男，漢族，生于1969年9月，甘肅臨夏市人，1989年8月參加工作，大專學(xué)歷?，F(xiàn)為臨夏市東關(guān)小學(xué)副校長。研究方向：信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合的教學(xué)策略與方法研究。