張艷 王艷偉

關(guān)鍵詞：貧困大學(xué)生;社會(huì)資本;開(kāi)發(fā)

中圖分類號(hào)：G647.38 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2177（2019）17-0072-02

大學(xué)生實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)，不僅關(guān)系到個(gè)人及家庭的切身利益，而且關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。為促進(jìn)貧困大學(xué)生順利就業(yè)及就業(yè)質(zhì)量提升，需要通過(guò)外部的干預(yù)和幫助，使貧困大學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)開(kāi)發(fā)自身所需的社會(huì)資本，從而不斷提高貧困大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。

1 社會(huì)資本：研究貧困大學(xué)生就業(yè)的新視角

社會(huì)資本概念最早由進(jìn)步教育家和社會(huì)改革家漢尼芬（Hannifan）提出。漢尼芬在1916年的《鄉(xiāng)村學(xué)校社區(qū)中心》一文和1920年發(fā)表的《社群的中心》一書(shū)中，用社會(huì)資本概念強(qiáng)調(diào)社會(huì)交往對(duì)于教育、社群的重要性。20世紀(jì)80年代以后，社會(huì)資本被布迪厄（Bourdieu）、科爾曼（Coleman）和普特南（Putnam）等多位社會(huì)學(xué)家詳細(xì)探究后，遂成為一個(gè)獨(dú)立的概念并引起學(xué)術(shù)界的關(guān)注。一般認(rèn)為，社會(huì)資本的理論框架由這三位著名學(xué)者建立起來(lái)，后來(lái)的學(xué)者都是在此基礎(chǔ)上對(duì)社會(huì)資本進(jìn)行解釋、演繹、批判和發(fā)展。圍繞社會(huì)資本的討論主要集中在它的確切定義、測(cè)量指標(biāo)和解釋力三個(gè)方面。當(dāng)前，社會(huì)資本成為許多學(xué)科關(guān)注的熱門概念和分析范式，可以說(shuō)，社會(huì)資本是當(dāng)代中西方社會(huì)科學(xué)界備受關(guān)注的熱門概念，為我們解釋社會(huì)現(xiàn)象和解決社會(huì)問(wèn)題提供了重要的理論工具。雖然研究者從各自研究視角出發(fā)，對(duì)社會(huì)資本作出了不同的解釋，但其基本含義是一致的。社會(huì)資本區(qū)別于物質(zhì)資本和人力資本，主要是指存在于社會(huì)結(jié)構(gòu)中的個(gè)人資源，它為結(jié)構(gòu)內(nèi)的行動(dòng)者提供便利，包括規(guī)范、信任、網(wǎng)絡(luò)等形式[1]。當(dāng)前，對(duì)社會(huì)資本的研究有兩個(gè)視角，一是個(gè)人層面的社會(huì)資本，二是群體層面的社會(huì)資本。本文研究對(duì)象是個(gè)人層面的社會(huì)資本，對(duì)群體層面的社會(huì)資本暫不研究。此外，基于以上分析可以看出，社會(huì)資本是多維度的，不同的定義服務(wù)于各自的研究目的，客觀而言，很難說(shuō)哪一種界定更加確切，哪一種解釋更有說(shuō)明力。學(xué)者都是根據(jù)自己的研究需要對(duì)社會(huì)資本予以界定，而這些界定從某個(gè)方面解釋了社會(huì)資本概念所涵蓋的內(nèi)容。所以說(shuō)，盡管目前有不少學(xué)者質(zhì)疑社會(huì)資本理論，如定義泛濫，測(cè)量的信度和效度等，但是，學(xué)界利用社會(huì)資本分析弱勢(shì)群體工作生活狀況的研究成果足以顯示社會(huì)資本在解釋相關(guān)社會(huì)現(xiàn)象時(shí)的解釋力。

高校大學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)是世界性、歷史性難題。當(dāng)前，專家學(xué)者已開(kāi)始將社會(huì)資本與大學(xué)生就業(yè)結(jié)合起來(lái)，分析如何提高其就業(yè)質(zhì)量。例如，美國(guó)社會(huì)學(xué)家科爾曼（Coleman）認(rèn)為，社會(huì)資本直接影響大學(xué)生就業(yè)能力的提高和生活質(zhì)量的提升，它可以動(dòng)員社會(huì)資本要素，幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)特定的就業(yè)目標(biāo)[2]。國(guó)內(nèi)也有學(xué)者指出，社會(huì)資本是可以影響大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)獲得、就業(yè)選擇[3]。作為特殊的弱勢(shì)群體，貧困大學(xué)生的貧困包括經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)、心理、技能等方面的貧困。對(duì)于貧困大學(xué)生來(lái)說(shuō)，擁有的社會(huì)資本越多越優(yōu)質(zhì)，他們就越容易獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，從而提高就業(yè)質(zhì)量?？梢哉f(shuō)，社會(huì)資本已經(jīng)影響到貧困大學(xué)生的就業(yè)信心、就業(yè)期望、就業(yè)信息獲得渠道和就業(yè)滿意度等。近年來(lái)，“貧二代”、“富二代”、“官二代”現(xiàn)象已引起人們廣泛關(guān)注，貧困大學(xué)生要增加就業(yè)成功砝碼，除了要提高個(gè)人的人力資本，還要努力開(kāi)發(fā)各類社會(huì)資本。簡(jiǎn)而言之，貧困大學(xué)生開(kāi)發(fā)社會(huì)資本不僅可以掌握最新最有用的就業(yè)信息，而且也可以得到助力和支持，實(shí)現(xiàn)更充分就業(yè)。

2 貧困大學(xué)生開(kāi)發(fā)就業(yè)社會(huì)資本的建議

2.1 消除誤解，轉(zhuǎn)變對(duì)社會(huì)資本的認(rèn)識(shí)

當(dāng)前，關(guān)于大學(xué)生就業(yè)“形勢(shì)復(fù)雜”“情況嚴(yán)峻”“史上最難”的說(shuō)法非常流行。不可否認(rèn)，貧困大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能等人力資本在求職當(dāng)中起到重要作用，但是我們也不能掩蓋社會(huì)資本在求職中的效用。貧困大學(xué)生完全可以在開(kāi)發(fā)人力資本的同時(shí)，消除誤解，積極開(kāi)發(fā)并有效利用社會(huì)資本來(lái)實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)。社會(huì)資本不僅可以使貧困大學(xué)生獲取最新有用的就業(yè)信息，而且可以降低就業(yè)成本，從而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。但是，社會(huì)資本對(duì)貧困大學(xué)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)存在負(fù)面效應(yīng)也是不爭(zhēng)的事實(shí)。在社會(huì)實(shí)踐中，社會(huì)資本會(huì)表現(xiàn)出拉大家庭收入、導(dǎo)致大學(xué)生非公平就業(yè)等負(fù)面效應(yīng)[4]。因此，對(duì)于貧困大學(xué)生而言，采取措施消解社會(huì)資本對(duì)其就業(yè)的負(fù)面效應(yīng)尤為關(guān)鍵。貧困大學(xué)生要想實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，需要轉(zhuǎn)變觀念，充分考慮人力資本和社會(huì)資本的作用以及兩者關(guān)系，既要看到人力資本投資的重要，也要看到社會(huì)資本的開(kāi)發(fā)也是不可或缺的。

2.2 重視家庭社會(huì)資本，努力拓寬就業(yè)渠道

有學(xué)者指出，家庭社會(huì)資本一般由地位結(jié)構(gòu)、認(rèn)知和關(guān)系維度構(gòu)成，通過(guò)人情網(wǎng)、信息橋和價(jià)值觀等途徑影響大學(xué)生就業(yè)[5]。因此，重視家庭社會(huì)資本的開(kāi)發(fā)和利用，貧困大學(xué)生才能在激烈的就業(yè)市場(chǎng)中拓寬就業(yè)渠道，提升就業(yè)機(jī)會(huì)。（1）為了獲得更多的就業(yè)信息，貧困大學(xué)生除了平時(shí)要多同家人、親朋等面對(duì)面的交流外，還要通過(guò)微信、QQ等新媒體加強(qiáng)感情溝通。就業(yè)信息流動(dòng)越快，越能增加就業(yè)機(jī)會(huì)。（2）通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家人、親朋的價(jià)值觀一定會(huì)影響貧困大學(xué)生的就業(yè)價(jià)值取向。貧困大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中，針對(duì)就業(yè)面臨的問(wèn)題同父母、親朋共同商量，既可以節(jié)省尋求工作成本，又可以彌補(bǔ)尋求工作經(jīng)驗(yàn)的不足。當(dāng)然，貧困大學(xué)生合情合理開(kāi)發(fā)家庭社會(huì)資本并不為過(guò)，但是家庭社會(huì)資本過(guò)度使用于就業(yè)過(guò)程，很有可能造成就業(yè)的不公。因此，如何消解家庭社會(huì)資本過(guò)度泛化到貧困大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的不公正現(xiàn)象，應(yīng)是我們時(shí)刻思考的問(wèn)題。

2.3 挖掘高校社會(huì)資本，增加就業(yè)砝碼

高校社會(huì)資本，主要是指高?？陀^存在或有意識(shí)地建構(gòu)對(duì)自身及師生有用的所有社會(huì)資源的總和，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)、就業(yè)意向、就業(yè)單位性質(zhì)、人職匹配度等均有影響。（1）貧困大學(xué)生要利用高校的知名度與美譽(yù)度尋求適合自己的工作崗位。高校的知名度與美譽(yù)度不僅影響到學(xué)校招生，而且對(duì)大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量產(chǎn)生影響。例如，根據(jù)第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)（GDI智庫(kù)）發(fā)布的“2019年高職高專排行榜”顯示，漯河醫(yī)專綜合指數(shù)排名居全國(guó)醫(yī)專類第一名，在全國(guó)1400所高職高專院校排名中，總排名第37位。近幾年，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在96%以上，這與學(xué)校較高的知名度與美譽(yù)度是分不開(kāi)的。貧困大學(xué)生要珍惜學(xué)校珍貴的無(wú)形資產(chǎn)，抓住機(jī)會(huì)，緩解就業(yè)難問(wèn)題。（2）貧困大學(xué)生要充分利用高校提供的就業(yè)指導(dǎo)。例如，據(jù)調(diào)查，漯河醫(yī)專2017屆畢業(yè)生接受“大學(xué)組織的招聘會(huì)”求職服務(wù)的比例（63%）最大，其有效性為85%;接受“輔導(dǎo)面試技巧”求職服務(wù)的比例為27%，其有效性（91%）較高。（數(shù)據(jù)來(lái)源：麥可思-漯河醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)）可以說(shuō)，漯河醫(yī)專的高就業(yè)率是離不開(kāi)學(xué)校為學(xué)生提供的優(yōu)質(zhì)就業(yè)指導(dǎo)，就業(yè)指導(dǎo)越有針對(duì)性，越能緩解學(xué)生的就業(yè)壓力。因此，貧困大學(xué)生要利用高校提供的就業(yè)指導(dǎo)，努力挖掘個(gè)人所需的高校社會(huì)資本，增加就業(yè)砝碼。

2.4 建立關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)展個(gè)人社會(huì)資本

貧困大學(xué)生積極參與學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，既能提高自身能力，又能建立關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，從某種程度上講，這就是擴(kuò)展個(gè)人社會(huì)資本。貧困大學(xué)生可以積極參加學(xué)校、系部組織的技能競(jìng)賽、社團(tuán)活動(dòng)等，提升專業(yè)技能，提高服務(wù)社會(huì)的能力。例如，為了激勵(lì)廣大護(hù)理專業(yè)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)南丁格爾精神，展示漯河醫(yī)?！疤焓埂憋L(fēng)采，護(hù)理系于2017年5月在老校區(qū)舉辦了“2017年護(hù)士風(fēng)采大賽”。通過(guò)比賽，展現(xiàn)了師生奮發(fā)向上的良好風(fēng)貌，激勵(lì)了學(xué)生不斷提高自己的專業(yè)技能，樹(shù)立良好的個(gè)人形象，腳踏南丁格爾的足跡，為向社會(huì)提供更多更好的優(yōu)質(zhì)服務(wù)而努力。貧困大學(xué)生通過(guò)參加此類活動(dòng)，積極主動(dòng)地與他人交往，不僅可以提高人際交往能力，也可以在交往過(guò)程中擴(kuò)大了社交圈，豐富社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，大大增加找到匹配工作的機(jī)率?？梢哉f(shuō)，豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)充實(shí)了貧困大學(xué)生的課余生活，鍛煉了身心素質(zhì)，提升專業(yè)技能和社交能力，提高了貧困大學(xué)生的就業(yè)能力。

總之，就業(yè)社會(huì)資本的維持和擴(kuò)展實(shí)質(zhì)上是對(duì)社會(huì)資本進(jìn)行爭(zhēng)奪、交換和整合的過(guò)程[6]。貧困大學(xué)生在尋求就業(yè)崗位過(guò)程中，社會(huì)資本的開(kāi)發(fā)是提升就業(yè)能力的重要途徑之一。貧困大學(xué)生，一方面要意識(shí)到社會(huì)資本的存在，另一方面要尋求各種途徑開(kāi)發(fā)社會(huì)資本，提高社會(huì)資本利用能力以實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。

參考文獻(xiàn)

[1]莊潔.“社會(huì)資本”理論研究綜述[J].發(fā)展論壇，2003（1）：79-80.

[2]詹姆斯·科爾曼[美].社會(huì)理論的基礎(chǔ)[M].北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，1997.

[3]吳立保.社會(huì)資本與大學(xué)生就業(yè)的實(shí)證研究綜述[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版），2011（3）：64-70.

[4]鐘云華.社會(huì)資本對(duì)大學(xué)生就業(yè)的負(fù)面效應(yīng)及其發(fā)生機(jī)制分析[J].教育發(fā)展研究，2018（3）：58-65.

[5]鄭茂雄.家庭社會(huì)資本影響大學(xué)生就業(yè)的機(jī)理[J].教育學(xué)術(shù)月刊，2012（4）：8-12.

[6]陳靜.大學(xué)生就業(yè)中的社會(huì)資本培育問(wèn)題研究[J].高教探索，2016（9）：121-124.

（編輯：楊梅）