摘 ?要：《苗嶺笙舞》是趙曉生先生根據(jù)苗族“飛歌”的特點在鋼琴上再現(xiàn)了蘆笙的音色。以傳統(tǒng)音樂旋律調(diào)式和民間音樂素材為主，并運用苗族特有的音調(diào)和特征音（降E和降A(chǔ)）作為創(chuàng)作元素模仿民族民間樂器“蘆笙”的演奏效果，給人耳目一新之感?！睹鐜X笙舞》為中國鋼琴練習(xí)曲，該曲通過雙音和突出的旋律以及和聲效果所呈現(xiàn)的美的意境具有強烈的民族特色美感。趙曉生先生的音樂會練習(xí)曲共有十三首，每首旨在通過練習(xí)解決一個演奏難點，其中《苗嶺笙舞》主要是為解決雙音練習(xí)的演奏難點。

關(guān)鍵詞：苗嶺笙舞;改編曲;練習(xí)曲;雙音

趙曉生音樂會練習(xí)曲原本有十三首，最終公開發(fā)表的只有6首，分別為《焊花閃閃》《鐵錘錚錚》《銀梭織錦》《苗嶺笙舞》《滇湖琴聲》《冀北笛音》，其中前三首運用民間素材主要表現(xiàn)勞動場面內(nèi)容，而后三首則是根據(jù)民間器樂曲改編而來。本文將會根據(jù)《苗嶺笙舞》的音樂創(chuàng)作特點及演奏作一個詳盡分析。

一、音樂創(chuàng)作特點

《苗嶺笙舞》練習(xí)曲的創(chuàng)作處于一個特殊時期，那時候整個文化領(lǐng)域都是文革的重災(zāi)區(qū)，音樂也不例外，當時不允許學(xué)習(xí)一切外來文化和禁止彈奏外國作品，所以鋼琴改編曲幾乎成了唯一的音樂創(chuàng)作形式，在這樣的背景下有大量的優(yōu)秀鋼琴改編作品涌現(xiàn)，《苗嶺笙舞》作為器樂改編曲也正是在這樣的背景下應(yīng)運而生的?！睹鐜X笙舞》采用苗族“飛歌”的風(fēng)格特征寫成，苗族“飛歌”是苗族歌曲的一種，流行于黔東南的民歌演唱形式之一，它是苗族音樂的瑰寶，具有濃烈的地方色彩和民族風(fēng)格。其中載歌載舞，舞蹈性較強是苗族飛歌最大的特點，一般在山上放聲歌唱，由于其音調(diào)高亢嘹亮、豪邁奔放、節(jié)奏明快、余音裊裊，演唱時聲音震響山谷，具有強烈的感染力。它包含有獨唱、對唱、齊唱等多種形式。該曲在音樂進行中還模仿蘆笙的音響效果，使得旋律線條優(yōu)美、抒情，富有歌唱性?！睹鐜X笙舞》的旋律主題源于苗族的音樂，因此具有濃郁的地方色彩和民族風(fēng)格。

《苗嶺笙舞》是一首八三拍的練習(xí)曲，強-弱-弱的節(jié)奏韻律傳達出了苗族載歌載舞的特點，該曲通過連續(xù)十六分音符的雙音生動的表現(xiàn)蘆笙的和音效果，在鋼琴上給我們再現(xiàn)了蘆笙音色。蘆笙已經(jīng)有三千多年的歷史，它是我國最古老樂器之一，也是我國唯一能吹奏出多聲和音的管類樂器，它常有大三度與小三度音程的交替以及二度音程出現(xiàn)，在《苗嶺笙舞》這首練習(xí)曲中模仿蘆笙音程的組合方式共出現(xiàn)了三種，第一種是兩個一組的雙音組合，第二種是四度雙顫音，第三種是和弦與單音交替。這首練習(xí)曲主要通過這幾種方式來提高演奏者的雙音演奏技巧。

二、演奏技巧分析

《苗嶺笙舞》的引子一共有8小節(jié)，它們由一個五度音程組成，剛開始是PP的力度，所以演奏時，手指輕輕貼在琴鍵上，彈奏出柔和的音色，左手在大字組彈奏一個協(xié)和的純五度音程（B—升 F），猶如早晨從遠處漂蕩來的蘆笙聲，右手緊接著在小字三組彈奏一個帶倚音的相同的五度音程，如同回音一般，余音繚繞，給人一種寧靜之感。

《苗嶺笙舞》一共出現(xiàn)了三種雙音組合方式。第一種雙音組合方式是由兩個音一組，在這里可以用落滾的方式彈奏，第一個雙音用手腕的力量放下去，第二個雙音用手腕帶起來，彈奏時要注意語氣。這一部分主旋律以mf的力度出現(xiàn)在左手，伴奏聲部以p的力度出現(xiàn)在右手，因此彈奏時，演奏者應(yīng)該調(diào)整好合適的力度比例。

第二種是四度雙音彈奏，練習(xí)這一部分要將手型支撐好后安排好指法并且下鍵要整齊，其中一個聲部連奏，另一個聲部斷奏。彈奏時要控制好兩個手指的指尖，使它們同時慢慢彈下去，彈完后同時離開琴鍵，做到聲音清晰干凈。右手觸鍵不要太深，可將左手旋律彈得更加連貫，聲部層次分明，使音樂更加具有立體感。

第三種是和弦與單音交替，雙音持續(xù)音表現(xiàn)了一種熱烈的氣氛，這一段旋律不僅表現(xiàn)的是蘆笙樂器的演奏效果，更重要的是在描寫蘆笙舞的場面，給我們傳遞了一種熱情洋溢的情緒。由于笙的音色具有較強的音頭，為了能在鋼琴上更貼切的模仿笙的音色，因此我們在演奏的時候應(yīng)當強調(diào)每一小節(jié)的重拍，并且將每組雙音彈奏整齊，保證他們之間的連貫性。右手雙音的彈奏我們應(yīng)將手的架子支撐好，運用大小臂帶動手腕的力量去彈奏，避免音色生硬。左手旋律應(yīng)分配好力度，旋律線條要彈奏出來，不能受右手伴奏聲部干擾，以保證旋律聲部的獨立性和連貫性。

尾聲部分與引子部分有點相似，這似乎是在首尾呼應(yīng)，速度漸慢與力度漸弱，直到落在PPP極弱的力度上，感覺蘆笙的聲音漸行漸遠，給人無限遐想。

三、結(jié)語

《苗嶺笙舞》運用了我國民間音樂元素，將中國民族樂器獨特的演奏技法運用到鋼琴這一樂器中，使鋼琴發(fā)出帶有中國韻味的特有聲音和色彩。相比傳統(tǒng)的練習(xí)曲而言，趙曉生的音樂會練習(xí)曲兼具了審美價值和練習(xí)目的，這是非常難得的。在彈奏中國作品的時候，我們首先應(yīng)該去了解作品的創(chuàng)作背景和要表達的內(nèi)涵，這樣會給我們的演奏提供思路，傳遞出作品應(yīng)有的音樂性格及意境。練習(xí)中國鋼琴作品，不僅可以使演奏者更好的了解我們國家的民族音樂文化，還可以弘揚民族文化，對民族音樂文化起到一個推動作用。

參考文獻

[1] ?孟迪.趙曉生《音樂會練習(xí)曲》音樂特征及其演奏技法探微[D].西安音樂學(xué)院，2015.

[2] ?趙曉生著.《鋼琴演奏之道》[M].上海音樂出版社2007年8月

[3] 吳競.傳統(tǒng)器樂曲改編的五首中國鋼琴曲分析與研宄[D].西北師范大學(xué)，2005.

[4] ?秦川 著.《中國鋼琴音樂的技、樂、意》[M].同濟大學(xué)出版社2016年11月

[5] ?劉小楠.王建中鋼琴改編曲中的器樂模仿和演奏特色研究[D].河南師范大學(xué)，2015.

[6] ?葉純之 著.《音樂美學(xué)十講》[M].湖南文藝出版社2016年1月

作者簡介：李琴，女，漢族，四川成都，碩士研究生，研究方向：鋼琴：四川師范大學(xué)音樂學(xué)院，四川，成都。