韓靜

? ? ? ? 【摘要】 ?教學(xué)離不開教師的主導(dǎo)，同時要加大對學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點的研究，發(fā)揮學(xué)生主體性作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我們要把學(xué)生當(dāng)作主體，就要真正關(guān)注學(xué)生持續(xù)發(fā)展，把培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)作為教學(xué)核心目標(biāo)，才能讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中具備終身學(xué)習(xí)的能力，提高數(shù)學(xué)課堂的高效。

【關(guān)鍵詞】 ?自主學(xué)習(xí) 教學(xué) 課堂 激趣 培養(yǎng)

【中圖分類號】 ?G633.6 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2019）24-157-01

古語云“治大國如烹小鮮”，教學(xué)何嘗不是如此，只有把教材、學(xué)生、教學(xué)方法相結(jié)合，因材施教，才能達到理想的教學(xué)效果。教學(xué)一定要結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律的特點才能達到事半功倍的效果，比如認(rèn)知水平、專注時間、情感特征等，就像一位園丁要熟悉何時對苗木進行施肥、澆水、除蟲、光照、通風(fēng)一樣。教學(xué)離不開教師的主導(dǎo)，同時要加大對學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點的研究，發(fā)揮學(xué)生主體性作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。注重啟發(fā)性教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，在不斷啟發(fā)中讓學(xué)生水到渠成得出結(jié)論。下面就拿一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)為例分別講述。

一、教學(xué)對象的特點

作為一名老師，首先必須要明白教育對象的心智發(fā)展水平，年齡階段的特點。教育不能違背規(guī)律、違背人性去教學(xué)，否則教和學(xué)的人都累，長期看教學(xué)效果也肯定不行。教學(xué)必須要做到教學(xué)方法和教育對象，教材特點相適應(yīng)。世界上偉大的教育家蒙臺梭利曾經(jīng)有一句經(jīng)典的話：“給孩子最好的學(xué)習(xí)方法就是讓孩子聚精會神的去學(xué)習(xí)”。根據(jù)華中師范大學(xué)小學(xué)教育專家組調(diào)查研究，小學(xué)階段學(xué)生注意力時間如下：

根據(jù)專家研究結(jié)果，課堂教學(xué)設(shè)計與學(xué)生年齡階段的專注力相結(jié)合，把教學(xué)重點和難點放在專注力集中的時間段。該年齡段學(xué)生的專注力水平?jīng)Q定我們的課堂設(shè)計要趣味性強，形式多樣，激勵為主。一年級的學(xué)生一節(jié)課中精神最集中，狀態(tài)最好的時間只有15分鐘左右。根據(jù)注意力集中時間和恢復(fù)時間兼顧學(xué)習(xí)的節(jié)奏，課堂教學(xué)大概安排如下表：

二、教材的特點

計算是小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的重點，貫穿于整個數(shù)學(xué)學(xué)科，是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。計算能力包括計算的正確率和速度。尤其是低年級學(xué)生的計算能力，它將直接影響學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和效果。

三、教學(xué)的方法與技巧

根據(jù)上面對學(xué)生年齡特點和教材要求分析，教學(xué)方法和手段必須圍繞上述情況來實施。目標(biāo)明確，學(xué)生現(xiàn)狀清楚，采用相適應(yīng)的教學(xué)方法和手段必然能達到理想的教學(xué)效果。

1.強化速算練習(xí)

要提高小學(xué)低年級學(xué)生的計算能力，不是一朝一夕的事。必須進行大量計算訓(xùn)練，要把這些訓(xùn)練分解到每一節(jié)課上，做到細(xì)水長流，聚沙成塔?，F(xiàn)在一年級都有速算訓(xùn)練本，每天小學(xué)生數(shù)學(xué)課和自習(xí)課至少有兩節(jié)，每節(jié)課抽5分鐘的時間練習(xí)速算，天天堅持，一學(xué)期下來訓(xùn)練的題量是驚人的，通過這種堅持學(xué)生的計算正確率提高了。

2.興趣的培養(yǎng)

實踐表明：興趣是教學(xué)成功的秘訣?！耙匀ご賹W(xué)”不但可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生愉快地去思考，愉快地去活動，主動去學(xué)習(xí)，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于探索大膽創(chuàng)新的精神。教師要經(jīng)常注意自己受不受學(xué)生歡迎，及時調(diào)整教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生保持興趣，保持激情。低年級的學(xué)生天真無暇，對科目感不感興趣直接寫在他們的臉上。當(dāng)你走進課室，學(xué)生精神抖擻，面帶笑容，帶著興奮的目光看著你，你的課堂教學(xué)已經(jīng)接近成功了。如何完成好一項關(guān)鍵的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，主要做好以下幾點：

第一，保持良好的心態(tài)。熱愛學(xué)生，真心的喜歡他們，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。學(xué)生犯錯是正常的，不要把自己的負(fù)面情緒帶給學(xué)生。蘇格拉底說：一個充滿愛意的眼神勝過一百次發(fā)泄式說教。活躍、和諧、民主、平等、歡樂的課堂氛圍是學(xué)生潛能、創(chuàng)造性、積極健康的人生態(tài)度生長發(fā)展的陽光、空氣和水。

第二，做到幽默風(fēng)趣、親近兒童的心靈。針對一年級學(xué)生的心理特點，采用兒童化的教學(xué)語言，并在教學(xué)當(dāng)中采用同學(xué)非常感興趣的實物作為教具，最大限度地拉近學(xué)生與老師的距離，使小朋友與老師在一種輕松愉快的氛圍當(dāng)中研究學(xué)習(xí)。

第三，運用電教媒體增趣。利用多媒體的聲、光、色、影俱全的功能，將靜止的算式設(shè)計成色彩明快、形象活潑、動作有趣、聲音優(yōu)美的動畫，運用于我們的課堂中，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生愿學(xué)樂學(xué)。例

第四，組織游戲競賽提趣?！巴妗敝袑W(xué)，“玩”是孩子的天性。蘇霍姆林斯基曾指出：“如果老師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦”。

第五，培養(yǎng)自學(xué)，給予肯定。在按照一年級學(xué)生身心特點的前提下，課堂教學(xué)中逐漸引導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)探索精神，讓學(xué)生自學(xué)新課程，小組討論。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要把學(xué)生當(dāng)作主體，就要真正關(guān)注學(xué)生持續(xù)發(fā)展，把培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)作為教學(xué)核心目標(biāo)，才能讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中具備終身學(xué)習(xí)的能力。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

[1]陳潔.淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識[J].學(xué)周刊，2018（12）：49-50.

[2]繆全生.如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識[J].西部素質(zhì)教育，2018（10）：95.

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