教育現(xiàn)在的小學(xué)生要學(xué)會(huì)勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，做一些力所能及的小事，培養(yǎng)自理能力，為擁有一雙勤勞的小手而自豪是非常有必要的。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生知道自己的雙手能做很多事情，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)、學(xué)會(huì)為班級(jí)做事，提高自理能力。

3.努力為家人服務(wù)，為集體奉獻(xiàn)，做個(gè)勤勞的好孩子。

【教學(xué)對(duì)象】

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

PPT、公益廣告視頻、關(guān)于勞動(dòng)的名言、錄音、圖片、音樂(lè)等。

【教學(xué)過(guò)程】

師：同學(xué)們，上課之前先讓我們一起來(lái)看一則公益廣告。

（視頻播放：社會(huì)各行各業(yè)的勞動(dòng)者在各自崗位上勞動(dòng)的場(chǎng)景。）

看完這則廣告，大家有什么想說(shuō)的嗎？

生：我想說(shuō)，這些叔叔阿姨真是太辛苦了。

生：我們的生活這么美好原來(lái)是因?yàn)橛兴麄兊男燎趧趧?dòng)，真心感謝他們。

生：看到他們這么辛苦為我們付出，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)這個(gè)社會(huì)。

師：同學(xué)們真棒！這則公益廣告的名字叫《致勞動(dòng)者》，顧名思義，就是向那些勞動(dòng)的人致敬。提到勞動(dòng)，老師想問(wèn)大家：什么是勞動(dòng)？

生：勞動(dòng)就是干活兒?jiǎn)h。

師：是呀！那么，勞動(dòng)能給我們帶來(lái)什么呢？

生：勞動(dòng)能帶來(lái)財(cái)富。

生：勞動(dòng)能帶來(lái)希望。

生：勞動(dòng)還能創(chuàng)造美好的未來(lái)。

師：同學(xué)們，勞動(dòng)能給我們帶來(lái)很多收獲。今天我們就圍繞“勞動(dòng)”來(lái)說(shuō)說(shuō)話、做做事，接下來(lái)老師作一個(gè)小調(diào)查：會(huì)自己洗碗筷的小朋友舉手。

（有學(xué)生舉手。）

請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是怎么洗碗筷的？

生：我是把洗潔精倒在碗筷上，然后用抹布使勁搓洗。

師：好，請(qǐng)坐！會(huì)幫媽媽掃地、拖地的小朋友舉手。

（有學(xué)生舉手。）

請(qǐng)你談?wù)劄槭裁匆@么做？

生：因?yàn)閶寢屜掳嗷丶姨量啵蚁胱屗菹⑿菹ⅰ?/p>

師：看來(lái)，我們班的同學(xué)很愛勞動(dòng)呀！今天我們就來(lái)比一比，看看誰(shuí)是勞動(dòng)小能手。大聲讀出今天班會(huì)課的主題：“我是勞動(dòng)小能手?！?/p>

（生齊讀。）

一、自己的事情自己做

師：聽聲音就知道大家熱情高漲，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看幾條名人名言：

（PPT展示：

只有人的勞動(dòng)才是神圣的?！郀柣?/p>

勞動(dòng)創(chuàng)造世界?！R克思

勞動(dòng)是幸福之父?！惶m克林）

說(shuō)說(shuō)這些名言都在講什么？

生：勞動(dòng)。

師：是的，都跟勞動(dòng)有關(guān)。你能給大家讀讀你課前搜集的關(guān)于勞動(dòng)的名言嗎？

生：勞動(dòng)和人，人和勞動(dòng)，這是所有真理的父母親;勞動(dòng)是人類的命運(yùn)。

師：說(shuō)得非常好。同學(xué)們，提到勞動(dòng)，你們會(huì)勞動(dòng)嗎？剛才，老師作了個(gè)小調(diào)查，知道有些同學(xué)會(huì)自己洗碗筷，有些同學(xué)還會(huì)幫媽媽掃地拖地。誰(shuí)愿意再來(lái)告訴大家你會(huì)做什么？

生：我會(huì)自己起床之后疊被子。

生：我會(huì)自己整理書包。

師：是呀，我們都已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，要學(xué)會(huì)做一些力所能及的事?？墒?，有些同學(xué)卻做不到，他們的爸爸媽媽來(lái)找老師傾訴了，想請(qǐng)老師想想辦法，接下來(lái)讓我們一起來(lái)聽一聽家長(zhǎng)們的傾訴。

（播放錄音：

我是小云的媽媽，我們家孩子在家就是個(gè)小公主，什么事都不做，連自己的書包都不愿收拾，更別說(shuō)幫家里人做家務(wù)了。

我是小麗的爸爸，據(jù)老師反映我們家小麗在學(xué)校還算積極，但是在家衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，除了完成自己的作業(yè)，其他什么事都不做。）

聽到這些，你們有什么想說(shuō)的嗎？

生：他們太不懂事了。我們長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

生：自己的事情就應(yīng)該自己做，不管在學(xué)校還是在家，我們都要積極去做。

師：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)。為了讓這兩位同學(xué)也明白這一點(diǎn)，老師想請(qǐng)你們來(lái)談?wù)勀銈兪窃趺醋龅降模驼?qǐng)班長(zhǎng)做個(gè)代表吧。

生：每天早晨，我都會(huì)自己穿衣服、疊被子、刷牙、洗臉，之后自己沖泡牛奶，吃完早飯后自己整理好書包上學(xué)。到了學(xué)校，我會(huì)自己整理課桌，每堂課上課前都會(huì)作好準(zhǔn)備，在學(xué)校我會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)。放學(xué)回家吃完晚飯，我會(huì)自己洗碗筷，有時(shí)候我還會(huì)收拾好餐桌。到了睡覺時(shí)間我會(huì)自己洗澡，不需要麻煩家長(zhǎng)的事，我都會(huì)自己盡力完成。

師：看得出我們的班長(zhǎng)很能干，老師相信還有很多同學(xué)跟班長(zhǎng)一樣，自己的事情做起來(lái)有模有樣。小云和小麗聽了大家的分享，現(xiàn)在想好今后要怎么做了嗎？

生：以后我會(huì)向同學(xué)們學(xué)習(xí)，自己會(huì)做的事情就自己做。

生：我不僅要在學(xué)校表現(xiàn)積極，在家我也要積極地做自己該做的事情。

師：老師希望大家以后都能養(yǎng)成好習(xí)慣，做到自己的事情自己做。

二、家里的事情幫著做

師：自己的事會(huì)做了，我們還要學(xué)會(huì)幫助他人做力所能及的事。老師知道，你們的爸爸媽媽平時(shí)工作都很忙，沒(méi)有太多時(shí)間來(lái)做家務(wù)，那有沒(méi)有哪些小朋友主動(dòng)幫爸爸媽媽做過(guò)家務(wù)活？誰(shuí)來(lái)跟大家分享一下你最近做家務(wù)活的經(jīng)歷？

生：昨天晚上吃完晚飯我主動(dòng)洗碗了。

生：我每天放學(xué)回家都幫奶奶擇菜。

生：每個(gè)周末我都會(huì)幫媽媽大掃除。

師：看來(lái)大家都在家里做著力所能及的家務(wù)活。前不久是三八婦女節(jié)，老師給你們家長(zhǎng)布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求你們的爸爸媽媽用鏡頭記錄下“小鬼當(dāng)家”的一天。我們一起來(lái)看看你們自己的表現(xiàn)。

（圖片展示學(xué)生做家務(wù)的場(chǎng)景。）

生：我覺得我們都好棒，都是勤勞的孩子。

生：爸爸媽媽很辛苦，我們要學(xué)會(huì)做更多的家務(wù)活。

師：你們說(shuō)得很對(duì)。我們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)幫家人分擔(dān)家務(wù)?？纯次覀兊陌职謰寢?，每天做不完的家務(wù)活真是讓人煩心，碰到一些難處理的問(wèn)題更是讓他們頭疼，今天老師就帶領(lǐng)大家來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)做家務(wù)的小妙招。

（展示擦玻璃圖片。）

你會(huì)用什么工具擦玻璃？

生：我會(huì)用抹布沾水擦拭。

師：大家的第一反應(yīng)肯定都像這位同學(xué)剛剛說(shuō)的一樣，用抹布沾水。老師告訴你下次在水中加一點(diǎn)爸爸平時(shí)喝的啤酒，這樣擦出來(lái)的玻璃會(huì)非常干凈，而且還能保持一周呢。

（展示塞滿東西的冰箱圖片。）

冰箱滿了，就容易有異味，如果是你，你會(huì)怎么辦？

生：我會(huì)把冰箱里的東西全部拿出來(lái)清理一下。

師：這個(gè)工程太大了，其實(shí)我們只需要一卷衛(wèi)生紙，把它放入冰箱冷藏室，它可以慢慢吸附冰箱里的異味，一般一個(gè)月?lián)Q一次就可以了。

同學(xué)們聽得非常認(rèn)真，相信老師剛剛教你們的兩個(gè)生活小妙招你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了。

課前，老師還讓幾個(gè)同學(xué)搜集了一些資料，現(xiàn)在就請(qǐng)他們來(lái)跟咱們分享一下吧！

生：去除茶杯里的污垢，我們可以用牙膏，因?yàn)檠栏嗬锏募?xì)微顆粒能夠幫助摩擦污垢。

生：我們掃地的時(shí)候，可以在掃帚上套上一個(gè)塑料袋，這樣在掃地的時(shí)候頭發(fā)就不會(huì)沾到掃帚上。

生：在清洗家里不銹鋼餐具的時(shí)候可以把做菜時(shí)切下來(lái)不用的胡蘿卜頭在火上烤一烤之后擦拭，這樣擦洗出來(lái)的不銹鋼餐具能保持表面的光潔度。

生：如果家里裝醬油、醋的調(diào)料瓶臟了，可以把雞蛋殼弄成碎片放進(jìn)瓶子里，然后加溫水，用力搖晃，就能洗得干干凈凈了。

師：聽了大家的介紹，同學(xué)們都發(fā)出了驚訝的聲音，老師也很驚訝，原來(lái)在生活中做家務(wù)還有這么多的學(xué)問(wèn)呢！以后有機(jī)會(huì)老師會(huì)教大家更多的生活小妙招，我們同學(xué)也要努力做到家里的事情幫著做。

三、集體的事情爭(zhēng)著做

師：同學(xué)們，除了我們自己的小家，我們還有一個(gè)共同的大家，那就是我們的班集體。我們能干的小手又能為我們的班級(jí)做點(diǎn)什么呢？

生：我們可以為班級(jí)擦窗戶、掃地、拖地。

生：我們可以倒垃圾、擦黑板等。

生：我們可以幫花草澆水。

師：對(duì)呀，我們的小手可以為班級(jí)做很多事，下面請(qǐng)同學(xué)們先在小組里討論，然后合作完成一張思維導(dǎo)圖，在小手里寫上你們覺得可以為班級(jí)做的事情，看哪個(gè)小組思維發(fā)散得快，想到的點(diǎn)子多。

（全班分組進(jìn)行活動(dòng)，老師巡視，隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。）

哪個(gè)小組愿意先來(lái)給大家匯報(bào)？

生：我們組先來(lái)。我們組有力氣大的同學(xué)可以幫班級(jí)掃地、擺桌椅，還有個(gè)子高的可以擦黑板。

師：你們組討論得真不錯(cuò)，根據(jù)你們組員的特點(diǎn)進(jìn)行了分工，看來(lái)你們已經(jīng)作好為班級(jí)做事的準(zhǔn)備了。還有哪個(gè)組愿意來(lái)匯報(bào)？

生：我們組是圍繞為班級(jí)出一期板報(bào)分配的任務(wù)。美術(shù)功底好的可以繪畫，個(gè)子高的擦黑板，書寫美觀的寫字，細(xì)心的兩位同學(xué)則可以打格子跟涂色，我們努力讓班級(jí)變得更溫馨。

師：你們組也很棒，你們想為我們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，謝謝你們！同學(xué)們，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極地服務(wù)于班級(jí)，做到集體的事情爭(zhēng)著做。

一會(huì)兒下了班會(huì)課，我們就一起把教室整理一下吧！

生：好的。

（生齊聲回答。）

同學(xué)們，通過(guò)今天這節(jié)班會(huì)課，你們學(xué)到了什么？

生：我知道了自己的事情要自己做。

（教師板書：自己的事情自己做。）

生：我學(xué)到了家里的事情要幫著做。

（教師板書：家里的事情幫著做。）

生：我明白了集體的事情要爭(zhēng)著做。

（教師板書：集體的事情爭(zhēng)著做。）

師：相信通過(guò)今天這節(jié)班會(huì)課，大家都能擁有一雙能干的小手。大家要堅(jiān)持自己的事情自己做、家里的事情幫著做、集體的事情爭(zhēng)著做，大家還要養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，老師會(huì)在班級(jí)里評(píng)選出我們班的“勞動(dòng)之星”，期待著你們的精彩表現(xiàn)。

最后，讓我們?cè)谝魳?lè)聲中結(jié)束今天的這節(jié)班會(huì)課，老師祝愿同學(xué)們都能用自己能干的雙手去創(chuàng)造屬于我們的幸福生活！

（播放兒歌。）

【教學(xué)反思】

這節(jié)班會(huì)課，主題與我們的生活息息相關(guān)，涉及的內(nèi)容豐富多彩，課堂采用的形式多種多樣，所以學(xué)生都樂(lè)于參與。整節(jié)課不僅教給了學(xué)生一些具體的勞動(dòng)本領(lǐng)，而且還提高了學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生明白自己的事情自己做、家里的事情幫著做、集體的事情爭(zhēng)著做。課堂容量雖大，但不是隨意鋪開，而是緊扣中心作了比較深入的討論。圍繞主題，很多設(shè)計(jì)都頗有深意。本節(jié)課的導(dǎo)入，通過(guò)公益廣告對(duì)各行各業(yè)勞動(dòng)者的介紹，滲透感激祖國(guó)建設(shè)者的教育，讓學(xué)生明白自己的雙手能做很多事情;生活小妙招的拓展，蘊(yùn)含著智慧能使生活更美好的道理，讓學(xué)生明白勞動(dòng)也有技巧，用上小妙招，就能事半功倍;結(jié)尾處“勞動(dòng)之星”的評(píng)選，旨在教育學(xué)生在課外也要勤于勞動(dòng)，提高自理能力，做個(gè)真正勤勞的好孩子。可以說(shuō)，精心設(shè)計(jì)的這堂主題班會(huì)課，三個(gè)板塊環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，對(duì)學(xué)生的啟迪是多方面的。

回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，也存在許多需要改進(jìn)的地方：首先，是整堂課的容量比較大;其次，是課堂上我對(duì)學(xué)生的啟發(fā)還不夠到位。這些問(wèn)題都需要在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、不斷改進(jìn)、不斷提升。

【袁峰，江蘇省南通市如東縣馬塘小學(xué)】

責(zé)任編輯︱?qū)O格格