陳媛媛

摘 要：研究生骨干在高校研究生教育管理中扮演著重要的角色，提升研究生骨干的思想政治素質(zhì)對提升整個研究生群體的教育管理質(zhì)量和水平有重要的支撐作用。現(xiàn)階段高校研究生骨干的思想政治素質(zhì)總體是積極向上、值得肯定的，但少部分研究生骨干的思想政治素質(zhì)有待提高。分析影響研究生骨干思想政治素質(zhì)的因素，提出研究生骨干培訓(xùn)、將研究生骨干的思想政治理論學(xué)習(xí)貫穿研究生生活的始終、提升研究生思想政治教育主體的親和力、完善和健全高校研究生骨干管理機制等舉措，以切實提升研究生骨干的思想政治素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：研究生骨干;思想政治素質(zhì);研究生管理

研究生思想政治教育是高校思想政治教育的重要組成部分，提升研究生骨干的思想政治素質(zhì)對高校思想政治教育有重要的意義。當(dāng)前，研究生輔導(dǎo)員與研究生之間的師生比例較低，且大部分研究生輔導(dǎo)員存在忽視本科生與研究生的區(qū)別，直接采用管理本科生的工作方法管理研究生的現(xiàn)象。在這種情況下，如何提升研究生骨干的思想政治素質(zhì)，發(fā)揮研究生骨干在研究生思想政治工作中的先鋒作用具有重要的現(xiàn)實意義。

一、提升研究生骨干思想政治素質(zhì)的必要性

截至2017年年底，全國共有在校研究生191.1萬人。根據(jù)國家《學(xué)位與研究生教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，到2020年，全國在校研究生總規(guī)模將達290萬人。在校研究生的增長率明顯高于教師的增長率，在師生比例較低的情況下，研究生骨干作為研究生群體的代表和教師的幫手將發(fā)揮重要的作用。因此，培育一支合格的、具備較高綜合素質(zhì)的研究生骨干隊伍是十分必要的。而思想政治素質(zhì)的高低是衡量研究生骨干是否合格的核心要素，提升研究生骨干的思想政治素質(zhì)事關(guān)研究生骨干自身的全面發(fā)展，事關(guān)高校研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量，事關(guān)人才強國。此外，我國正處于全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義進入新時代的關(guān)鍵時期，黨和國家對政治立場堅定、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展創(chuàng)新型人才的需求比以往任何時候都要強烈。研究生骨干的思想政治素質(zhì)直接影響其對國家、對社會所做貢獻的大小，因此，提升研究生骨干的思想政治素質(zhì)是推動國家和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的必然要求。

新時代中國青年處在中華民族發(fā)展的最好時期，當(dāng)前社會用人單位對研究生綜合素質(zhì)提出了更高的要求。高校不僅要致力于學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的培養(yǎng)，更要致力于學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)。研究生思想政治教育是高校思想政治教育中的薄弱環(huán)節(jié)，加強和改進研究生思想政治教育是實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展必須解決的重要任務(wù)。而解決問題的關(guān)鍵是要抓住主要矛盾。研究生骨干是研究生群體中的關(guān)鍵組成部分，提升研究生骨干的思想政治素質(zhì)必然會起到局部對整體的積極作用。因此，研究生骨干思想政治素質(zhì)的提高既是落實高校立德樹人根本任務(wù)的必然要求，又是全面提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的內(nèi)在要求。

二、研究生骨干思想政治素質(zhì)的現(xiàn)狀分析

新時代提升研究生骨干思想政治素質(zhì)的首要任務(wù)就是分析當(dāng)前研究生骨干思想政治素質(zhì)的狀況，從而探究影響研究生骨干思想政治素質(zhì)水平的因素，進而提出提升研究生骨干思想政治素質(zhì)的有效途徑。

通過對某大學(xué)開展2018年研究生骨干思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀的滾動調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)，研究生骨干思想政治素質(zhì)總體是好的，多數(shù)研究生骨干都有較高的思想政治覺悟，能積極主動接受學(xué)校的思想政治教育，能理性地看待我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進程，堅持四項基本原則，堅定“四個自信”和“四個意識”，勇?lián)鷷r代重任，具有較高的社會責(zé)任感。

與此同時，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，極少數(shù)研究生骨干的思想政治素質(zhì)尚待提高。其一，少數(shù)研究生骨干的任職動機不純。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，少數(shù)研究生骨干認為研究生干部能在入黨問題或者就業(yè)問題上比普通研究生更有優(yōu)勢。其二，研究生骨干通常也是研究生中的干部，少數(shù)研究生骨干的服務(wù)意識淡薄。研究生骨干首先是研究生，其次才是研究生干部，并且身為研究生干部應(yīng)該注重服務(wù)研究生集體，但是部分研究生干部不同程度地存在集體主義觀念模糊、服務(wù)意識不強等問題。其三，少數(shù)研究生骨干的社會責(zé)任感不強。通過對研究生骨干的入黨動機、就業(yè)動機、參加校園活動的目的等的調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)，部分研究生骨干過于關(guān)注自身發(fā)展和利益，忽視青年一代肩負的時代責(zé)任和歷史使命。其四，少數(shù)研究生骨干任勞任怨精神有待加強。在具體活動中，有些研究生骨干愛“擺架子”，并沒有起到身體力行的模范作用。

少數(shù)研究生骨干所表現(xiàn)出的較低層次的思想政治素質(zhì)水平在一定程度上影響了研究生群體的綜合素質(zhì)面貌。究其原因，主要有以下六個方面。第一，少數(shù)研究生骨干不同程度地受到社會不良風(fēng)氣的影響，在思想上和行為上不能發(fā)揮模范先鋒作用，把個人的利益得失置于集體利益之上，同學(xué)之間關(guān)系緊張等現(xiàn)象頻發(fā)。第二，高校研究生思想政治教育工作者和管理者存在服務(wù)意識淡薄等問題，忽視研究生骨干的主體地位，效能化管理缺失，對研究生骨干沒有起到很好的示范作用。第三，高校管理者在管理研究生骨干時一般偏向于給他們安排事務(wù)性工作，輕視對其在思想上的引導(dǎo)，重安排、輕激勵，忽視對研究生骨干開展卓有成效的思想政治工作。第四，高校管理者對研究生骨干的思想政治素質(zhì)教育培訓(xùn)少，多流于形式，培訓(xùn)內(nèi)容沒有新意，效果不明顯。第五，高校對研究生骨干的考核機制不健全。一方面，對研究生骨干思想政治素質(zhì)的考核機制有待健全。另一方面，以學(xué)校為中心的研究生骨干管理模式與以學(xué)院為中心的研究生骨干管理模式未能有機協(xié)調(diào)起來。第六，網(wǎng)絡(luò)載體的負面效應(yīng)不容忽視。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為研究生學(xué)習(xí)和生活的重要載體，但是網(wǎng)絡(luò)載體的作用具有雙重性。網(wǎng)絡(luò)中落后的、腐朽的、負面的信息容易對研究生骨干的思想、行為、價值觀等起到消極的作用。

三、提升研究生骨干思想政治素質(zhì)的對策

由于思想政治教育對象具有受控性、能動性和可塑性的特征。針對當(dāng)前研究生骨干思想政治素質(zhì)、高校研究生思想政治教育管理隊伍及研究生骨干管理機制的現(xiàn)狀和存在的主要問題，積極探索提升研究生骨干思想政治素質(zhì)的對策刻不容緩。高校管理者在肯定研究生骨干思想政治素質(zhì)的同時要正視其存在的不足，切實在加強思想政治教育的針對性、主動性、實效性上下功夫，努力把研究生骨干思想政治素質(zhì)提升到一個新的水平。

研究生骨干培訓(xùn)是提升研究生骨干思想政治素質(zhì)的重要一課。目前， “理論灌輸”式的培訓(xùn)在研究生骨干中起到的作用微乎其微，很難觸及其內(nèi)心。如何提高培訓(xùn)內(nèi)容的有效性和針對性是關(guān)鍵。一方面，高校在培訓(xùn)研究生骨干時可以邀請歷屆優(yōu)秀的“研會干部”做講座，也可以邀請德高望重的研究生導(dǎo)師在樹立正確的世界觀、價值觀，人生觀方面給予指導(dǎo)。將身邊優(yōu)秀的教師和研究生骨干的先進事跡與馬克思主義理論相結(jié)合，更具有吸引力，既發(fā)揮了榜樣的作用，又潛移默化地用馬克思主義理論武裝研究生骨干頭腦。另一方面，高校也可以借鑒本科生“青馬班”培訓(xùn)的方式來提高研究生骨干的思想政治素質(zhì)。將研究生骨干如何自我定位，如何處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，如何處理常見的學(xué)生問題，如何培養(yǎng)面對挫折的心態(tài)等一系列問題貫穿研究生骨干“青馬班”課程中，通過理論學(xué)習(xí)、紅色教育、實踐鍛煉、考核評價等方式，讓他們深入學(xué)習(xí)黨的最新理論成果，堅定理想信念，提高思想政治素質(zhì)、磨煉意志品質(zhì)、培育吃苦耐勞精神、培養(yǎng)艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。

此外，高校還要將研究生骨干的思想政治理論學(xué)習(xí)貫穿研究生生活的始終。高校要促使研究生骨干自主自覺地緊跟新時代發(fā)展步伐，并依據(jù)國家發(fā)展大勢制訂每一學(xué)期研究生骨干思想政治理論學(xué)習(xí)的計劃，定時定點定主題地開展與當(dāng)前形勢與政策相匹配的思想政治理論學(xué)習(xí)。這樣的舉措一方面可以提高研究生骨干自我教育、自我管理、自我監(jiān)督、自我服務(wù)的能力，另一方面也可以提升研究生骨干的思想政治理論素質(zhì)，如正確認識世界和中國發(fā)展大勢，正確認識時代責(zé)任和歷史使命等。

值得注意的是，思想政治教育親和力是讓教育對象對教育實踐活動產(chǎn)生親近感和悅納感的力量，是一種提升思想政治教育有效性的推動力。研究生思想政治教育主體（研工部管理教師、研究生輔導(dǎo)員、思政課教師、導(dǎo)師等）與研究生是一種平等的關(guān)系，在管理和培養(yǎng)研究生骨干時要注意增強服務(wù)意識，在工作中少命令、多商量。研究生思想政治教育教師首先要有明顯優(yōu)于研究生骨干的能力和經(jīng)歷，思想政治教育工作要不斷貼近研究生骨干的實際生活，從而提升親和力與教育說服力。研究生骨干的工作作風(fēng)在很大程度上會受到其管理教師的影響。作為研究生骨干的管理教師，在開展工作時要加強服務(wù)學(xué)生的意識，堅決不做管研究生骨干的“官”，要努力做研究生骨干的朋友。這樣研究生骨干在實際工作中也會擺正自身位置，不做研究生群體的“官”，而做研究生群體的服務(wù)者和志愿者。研究生輔導(dǎo)員在管理研究生骨干時要提高自身的工作熱情，了解研究生骨干的所想所需，不斷提高自身的思想政治理論水平，多與研究生骨干進行思想交流，保證對研究生骨干的引導(dǎo)都是有利于國家、社會和人民的需要，都是有利于研究生骨干成長成才的正能量。只有這樣才能充分發(fā)揮研究生骨干的主觀能動性，更好地實現(xiàn)研究生群體的自我教育、自我管理、自我服務(wù)。

同時，高校要注重完善和健全高校研究生骨干管理機制，要在以下幾個方面下功夫。第一，要健全研究生骨干的選拔機制。在研究生骨干選拔過程中，要將其思想政治素質(zhì)放在第一位，重視素質(zhì)高和責(zé)任感強的優(yōu)秀者，而不只是“唯能是用”。研究生骨干的選拔工作是重中之重，在一定程度上，每一位研究生骨干都代表著整個研究生會這一學(xué)生組織的形象。研究生骨干的一言一行將會影響和帶動身邊的研究生群體，因此，高校在研究生骨干選拔過程中首要考量其思想政治素質(zhì)水平，要選拔出在學(xué)生工作中能充分發(fā)揮骨干力量的先鋒模范人物。第二，要豐富研究生黨支部的形式。實際上，部分高校只建立以班級為單位的研究生黨支部，這已經(jīng)不能適應(yīng)研究生思維活躍、獨立性強、自我意識強的群體特征。建立健全研究生黨支部要和研究生思想政治教育管理模式相匹配，既要成立以班級為單位的研究生黨支部，也要成立以研究生會組織為單位的研究生黨支部，為實現(xiàn)研究生自我教育、自我管理、自我服務(wù)搭建平臺。同時，研究生會黨支部的建立有助于克服班級研究生黨支部的弊端，并促進不同專業(yè)的研究生開展思想政治理論學(xué)習(xí)，形成專業(yè)互補，不斷提高研究生骨干的思想政治素質(zhì)。第三，要健全研究生骨干的激勵機制。在平時工作中，教師與研究生骨干相處要多討論、少命令。任勞任怨、無私奉獻是一名研究生骨干必備的品質(zhì)，但是適當(dāng)?shù)木窈臀镔|(zhì)獎勵也是有重要作用的。高校要建立健全公平、公開、公正的學(xué)院和學(xué)校兩級研究生會的獎勵機制。公平、公開、公正的研究生骨干激勵機制有助于研究生骨干堅定地樹立更高層次的理想信念，自覺主動地提升自身的思想政治素質(zhì)。

此外，高校還要注重強化研究生思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)與監(jiān)督管理，創(chuàng)新研究生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容和表達形式，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)研究生干部的思想政治素質(zhì)水平再上新臺階。

高校研究生骨干思想政治素質(zhì)的提升既是研究生骨干自身全面發(fā)展的需要，又是高校和諧校園建設(shè)的需要;既是高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的需要，又是國家社會發(fā)展的需要。提升研究生骨干思想政治素質(zhì)水平是落實立德樹人教育目標(biāo)的重要舉措。培養(yǎng)一大批政治立場堅定、始終堅持為人民服務(wù)、堅持集體主義原則的高素質(zhì)研究生骨干，有利于更好地服務(wù)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族的偉大復(fù)興。

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責(zé)編：清 歡