劉歌

摘 要：隨著時代的發(fā)展，大學(xué)生崇拜的對象越來越多樣化，偶像崇拜已經(jīng)成為當(dāng)前人們廣泛關(guān)注的社會熱點(diǎn)問題。偶像崇拜對正處于世界觀、人生觀、價值觀形成重要階段的大學(xué)生群體有著積極和消極的影響。本研究從偶像的定義、偶像崇拜的類型和特點(diǎn)、大學(xué)生偶像崇拜的影響、如何引導(dǎo)大學(xué)生正確對待偶像崇拜四個方面入手，探討學(xué)生工作管理者如何積極地做好引導(dǎo)工作，讓偶像崇拜發(fā)揮其積極意義。

關(guān)鍵詞：偶像;偶像崇拜;積極影響;引導(dǎo)策略

隨著各種選秀、明星真人秀節(jié)目的熱播以及手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等新媒介對明星、偶像劇等大篇幅地報道與傳播，越來越多的人走上了追星的道路，這也讓偶像崇拜這一話題持續(xù)升溫。調(diào)查顯示，六成以上的青年有自己特別崇拜的偶像明星，三成以上的青年表示有崇拜的偶像明星，而近七成的青年表示他們會因?yàn)槟硞€綜藝節(jié)目或某部電視劇對某個明星產(chǎn)生關(guān)注。在青年群體中，大學(xué)生群體占有較大比例。

一、偶像與偶像崇拜

偶像，原指用木頭、泥土等雕塑出來的可作為迷信之人敬奉的人像，引申為一種為人所崇拜供奉的雕塑品，比喻人心目中具有某種神秘力量的象征物，現(xiàn)泛指為崇拜或仰慕的對象。在大學(xué)生的認(rèn)知中，偶像則可以視為明星身份的另一種表述，喜歡這些明星的個人和群體被稱為粉絲。偶像這個詞帶有一定的宗教色彩，一個明星被稱為偶像，說明這個明星不僅被粉絲看作其喜愛和模仿的對象，還被賦予了一定的象征意義。因此，只有當(dāng)明星對“粉絲”有著非比尋常的意義，“粉絲”通過一些儀式化的行為表達(dá)其崇拜之情的時候，偶像才被樹立起來。

偶像崇拜是人類歷史文明中長期存在的一種社會文化現(xiàn)象。這種現(xiàn)象體現(xiàn)在“粉絲”對自己偶像所表現(xiàn)出的極度尊敬、欽佩、喜歡和向往的心理傾向及行為表現(xiàn)。

二、偶像崇拜的類型和特點(diǎn)

大學(xué)生偶像崇拜的對象和類型十分多樣，但是由于大眾媒介宣傳報道的影響，占壓倒性比例的偶像是影視娛樂明星。其中有鹿晗、吳亦凡、TFboys、火箭少女101、蔡徐坤、朱一龍、鞠婧祎等本土明星，還有不少是外國明星，如由于韓流文化傳播而廣為大眾所認(rèn)知的東方神起、SU-PER JUNIOR、EXO、少女時代、防彈少年團(tuán)、Red Velvet、姜丹尼爾、金泫雅等韓國明星。

大學(xué)生的偶像崇拜存在一定的表面化特征。表面化是指大學(xué)生對偶像的外部因素過分看重，這易導(dǎo)致大學(xué)生對偶像本人采取一種情緒化和直覺化的學(xué)習(xí)和模仿，具體表現(xiàn)為對偶像衣著、妝容甚至是言語、舉止、行為的效仿。但是如今的大學(xué)生在選擇自己的偶像時，也有著自己的理解和取向，表現(xiàn)為“始于顏值，陷于才華，忠于人品”。在我們的調(diào)查中，超過七成的大學(xué)生表示，他們最初也是被偶像的顏值吸引的，但經(jīng)過深入了解之后發(fā)現(xiàn)，吸引他們的是偶像的才能、偶像的人格魅力以及偶像的處世方式。這也是大學(xué)生偶像崇拜的多元化特點(diǎn)。

三、大學(xué)生偶像崇拜的影響

（一）積極影響

1.偶像的激勵作用

偶像的個人成功能夠?yàn)槌绨菖枷竦拇髮W(xué)生指明前進(jìn)的目標(biāo)和方向。對偶像成功因素的認(rèn)同能激發(fā)大學(xué)生自我成長的動力，尤其在受挫時，大學(xué)生往往能從偶像身上獲得巨大的精神慰藉和支持。

大學(xué)生是需要榜樣的，然而傳統(tǒng)的榜樣教育方式很難得到大學(xué)生由衷的敬佩和熱愛。大學(xué)生崇拜偶像能獲得良好的教育效果，因?yàn)檫@些偶像是他們自己發(fā)現(xiàn)、認(rèn)可并確立的，學(xué)生由衷地敬佩、崇拜、向往，并且學(xué)習(xí)和效仿他們心目中的偶像，努力地提高自己，以便使自己能夠與偶像相匹配。這一點(diǎn)對大學(xué)生的思想教育十分重要，也具有一定的激勵作用。例如，時下受到年輕大學(xué)生追捧的日韓偶像組合，這些組合跟我國如今火熱的選秀明星不同，他們要付出比一般人更多的汗水和艱辛。日本、韓國兩國的娛樂文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成一定的體系，他們的經(jīng)紀(jì)娛樂公司有著一套完善、嚴(yán)格的練習(xí)生培訓(xùn)制度。有潛質(zhì)的13-15歲的男孩、女孩經(jīng)過一定規(guī)模的簡歷篩選和面試，會被公司選為練習(xí)生，并接受漫長而嚴(yán)苛的培訓(xùn)，培訓(xùn)時間少則1-2年，多則7-8年。訓(xùn)練內(nèi)容不僅包含必須開設(shè)的唱歌、跳舞課程，還包括演技、綜藝藝能、時尚搭配、形體訓(xùn)練等課程，甚至一些公司還會開設(shè)外國語培訓(xùn)、講話藝術(shù)課程來培訓(xùn)練習(xí)生，公司也會對這些練習(xí)生的行為舉止進(jìn)行管理。經(jīng)過正規(guī)、專業(yè)、嚴(yán)格的訓(xùn)練之后，還要通過更為嚴(yán)苛的測試和評價，最終只有很少部分的人得以出道。因此，能夠成為偶像組合的成員，都是多才多藝、極具實(shí)力的年輕偶像。這也就不難解釋，為什么他們會深深吸引著當(dāng)代的大學(xué)生，并使大學(xué)生以偶像的標(biāo)準(zhǔn)來衡量要求自己，學(xué)習(xí)偶像身上所具有的拼搏進(jìn)取精神，把對偶像的崇拜變成一種激勵，然后奮力拼搏。

2.偶像崇拜使大學(xué)生認(rèn)識、挑戰(zhàn)和完善自己

每個大學(xué)生都渴望成功，希望成為優(yōu)秀的人。部分大學(xué)生在崇拜偶像的過程中，用心觀察和分析自己所崇拜偶像的特質(zhì)和成功經(jīng)驗(yàn)，這會在一定程度上逐步加深對自己的認(rèn)識，使他們能夠不斷反思自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足。還有部分大學(xué)生在崇拜偶像的過程中，因想要進(jìn)一步了解偶像，推廣偶像而努力學(xué)習(xí)并掌握各種技能。例如，他們?yōu)榱四苈牰枷裾f話，聽懂歌詞和臺詞，看懂各種報道，努力學(xué)習(xí)外語并考取等級證書：為了能更好地推廣自己的偶像，讓更多人認(rèn)識并喜歡自己的偶像，學(xué)習(xí)并熟練掌握各種圖片制作和視頻制作軟件;因?yàn)橄矚g偶像的舞蹈和表演，自學(xué)或加入舞蹈團(tuán)體，編排練習(xí)舞蹈并參加各種表演及比賽等。用這些“粉絲”的話來說，偶像讓他們成為更好的人，更加積極向上，更加熱愛學(xué)習(xí)，成為多才多藝甚至全能的人。

（二）消極影響

偶像崇拜的消極影響更多表現(xiàn)為盲目性和狂熱性。

1.盲目性

對多數(shù)大學(xué)生而言，他們?nèi)狈σ欢ǖ纳鐣?jīng)驗(yàn)，辨別是非的能力有限，容易被潮流文化、輿論引導(dǎo)，可能在并不完全了解事實(shí)的情況下做出非理性的選擇。比如曾因主演《那些年，我們一起追的女孩》《小時代》而走紅的演員柯震東，因?yàn)槲径痪辛?，他的一些“粉絲”認(rèn)識不到涉毒的嚴(yán)重性，還在網(wǎng)上留言說“這只是一個小錯誤，怎么就不能原諒他”。這種表面光鮮、背地里違法犯罪的偶像很容易迷惑大學(xué)生，因?yàn)樗麄儗幵赶嘈排枷袷峭昝赖?，把偶像神化，看不清偶像身上的缺點(diǎn)。追隨一個人之前，需要了解這個人，問清自己崇拜他的原因。真正值得崇拜的不應(yīng)是徒有其表的人，而應(yīng)是有著高尚人格和超凡氣度的人。偶像不僅僅要吸引人的目光，更應(yīng)該能震撼人的心靈。

2.狂熱性

狂熱性是指將崇拜心理推向極端而導(dǎo)致的一種極度狂熱的心理。狂熱地崇拜偶像是一種可怕且極端的行為，會使大學(xué)生喪失理智和基本的判斷能力。這種狂熱性一般有如下表現(xiàn)：一是因?yàn)楠勴棜w屬、演出分量多少、緋聞，甚至是對其他明星的個人好惡，而與對方的“粉絲”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)掐架，對他人進(jìn)行人肉搜索，曝光他人隱私，產(chǎn)生惡劣的影響。二是耗費(fèi)大量時間精力追隨偶像的行程，不顧自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，甚至欺騙父母。更有甚者，為了偶像的曝光率和排名，耗費(fèi)十幾個小時坐在電腦前，不眠不休地投票、控評、刷流量。三是由于過分認(rèn)同和依戀，導(dǎo)致對其崇拜的偶像產(chǎn)生不實(shí)際的幻想，整日沉溺于幻想之中，幻想自己能成為偶像的戀人或伴侶。更有甚者，為了滿足自己的幻想和私欲，跟蹤、偷窺、偷拍明星，做出在偶像住宅附近逗留、撥打騷擾電話、在機(jī)場等公共場所對偶像圍追堵截等行為，騷擾自己喜歡的偶像，影響他們的私生活。以上這些缺乏理性的行為，是“粉絲”對偶像狂熱的喜愛和追求所帶來的負(fù)面影響，這種影響把原本合理和適度的崇拜推向了反面，變成了消極的崇拜。在這種自我迷茫狀態(tài)下，大學(xué)生的健康成長將會受到極大的影響。

偶像崇拜是把雙刃劍。大學(xué)生通過偶像崇拜可以增加自信、獲得激勵、迎接挑戰(zhàn)、完善自我。但如果對自我意識的控制不夠理性，就會使偶像崇拜的消極影響不斷擴(kuò)大，對自己、對家庭、對社會產(chǎn)生不可控制的傷害。

四、如何引導(dǎo)大學(xué)生正確對待偶像崇拜

（一）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富大學(xué)生校園文化生活

學(xué)校管理者和教師在教授學(xué)生專業(yè)知識的同時，需注重對學(xué)生精神層面的引導(dǎo)，注重對學(xué)生心理健康的疏導(dǎo)。學(xué)校通過開展多種形式的符合大學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的校園活動，如校園歌手大賽、才藝展示大賽、漢風(fēng)服飾大賽、宿舍裝扮大賽、校園舞會、演講比賽等，以這些活動為基礎(chǔ)引導(dǎo)學(xué)生不斷豐富自己的課余生活。同時，要加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育和心理疏導(dǎo)，讓大學(xué)生更加理性地對待偶像崇拜。

（二）加強(qiáng)對大學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀的引導(dǎo)

對大學(xué)生而言，引導(dǎo)他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，顯得尤為重要。在引導(dǎo)和教育的過程中，教育者應(yīng)始終將社會主義核心價值觀貫穿其中。引導(dǎo)大學(xué)生以健康的心態(tài)，將自己的崇拜之心著眼于偶像對工作的專業(yè)態(tài)度，對藝術(shù)的執(zhí)著追求，對公益事業(yè)的愛心奉獻(xiàn)等：引導(dǎo)大學(xué)生找尋偶像身上值得學(xué)習(xí)、值得肯定的閃光點(diǎn)，而不是一味盲從。大學(xué)生只有保持理性的態(tài)度與平和的心態(tài)，才不至于迷失心智、迷失自我。

（三）加強(qiáng)與大學(xué)生的溝通，幫助大學(xué)生理性對待偶像崇拜

對大學(xué)生來說，偶像崇拜是一種正常的心理需求和行為表現(xiàn)，我們要充分尊重大學(xué)生喜愛偶像、追隨偶像的權(quán)利。我們要看到偶像崇拜給大學(xué)生身心發(fā)展帶來的積極影響，并引導(dǎo)大學(xué)生將這種積極影響加深、擴(kuò)大。對于偶像崇拜在大學(xué)生身上所反映出的消極影響，我們不能一味地指責(zé)或批判，更不能隨意貶斥他們的偶像，這樣不僅會引起大學(xué)生強(qiáng)烈的逆反心理，甚至?xí)蔀橐恍┎涣夹袨榈膶?dǎo)火索。那么，該怎么做呢？

首先，要學(xué)會傾聽，學(xué)生管理工作者跟大學(xué)生的年齡相差不大，更容易以朋友的身份了解大學(xué)生的內(nèi)心世界，要傾聽他們內(nèi)心真實(shí)的想法，幫助他們減輕或消除心理困惑和壓力。

其次，要以平等、尊重的態(tài)度面對學(xué)生。學(xué)生管理工作者要學(xué)會換位思考，站在學(xué)生的角度來看待他們所面對的問題，用平等、尊重的態(tài)度與大學(xué)生討論他們的偶像，分享他們的故事，并幫助大學(xué)生辯證地看待自己的偶像，挖掘偶像的閃光點(diǎn)，用偶像的力量對其進(jìn)行啟發(fā)和激勵。

最后，要注意與大學(xué)生溝通的方式方法。學(xué)生管理工作者要從大學(xué)生感興趣的話題人手，可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)來展開對話，用談心的方式循循善誘，啟發(fā)大學(xué)生講出自己的困惑，并以討論和建議的形式給出指導(dǎo)，幫助大學(xué)生更加理性地對待偶像崇拜。

綜上所述，偶像崇拜對大學(xué)生來說是一種正常的心理需求和行為表現(xiàn)，也是一種必然現(xiàn)象。學(xué)生管理工作者既要充分利用和把握偶像崇拜對大學(xué)生所產(chǎn)生的積極影響，也要規(guī)避和防范給大學(xué)生帶來的消極影響，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導(dǎo)大學(xué)生正確對待偶像崇拜，讓大學(xué)生以偶像的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，學(xué)習(xí)這些偶像的拼搏進(jìn)取精神，把對偶像的崇拜變成一種激勵、一種力量，奮力拼搏，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

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責(zé)編：雨 山