莫樹華 羅煥

摘 ? ?要： 英語值日報告是英語課堂的一個重要環(huán)節(jié)，可以促進(jìn)中職學(xué)生的任務(wù)型學(xué)習(xí)。學(xué)生可以從學(xué)習(xí)生活、職業(yè)場景、重大節(jié)日、重大活動、時事政治等方面選取內(nèi)容做值日報告，其中交際型任務(wù)的形式包括演講、故事、對話、短劇等。

關(guān)鍵詞： 值日報告 ? ?中職學(xué)生 ? ?任務(wù)型學(xué)習(xí)

一、引言

值日報告（Duty Report）是英語課堂的一個重要環(huán)節(jié)，一些中職英語教師在英語課堂中會采用。值日報告占用課堂的時間并不長，一般只有2分鐘到5分鐘，卻能讓中職學(xué)生在日積月累中提高英語書面和口頭表達(dá)能力。

國家教育部在《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》中就規(guī)定了中職英語課程的任務(wù)：“使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和職業(yè)場景中的英語應(yīng)用能力?！盵1]根據(jù)這個教學(xué)大綱的要求，中職英語教師要培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)中職學(xué)生在日常生活和職業(yè)場景中的英語應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生的任務(wù)型學(xué)習(xí)（task-based learning），值日報告是可以體現(xiàn)任務(wù)型學(xué)習(xí)的重要形式。

二、值日報告的內(nèi)容要體現(xiàn)任務(wù)型學(xué)習(xí)

要以英語值日報告促進(jìn)中職學(xué)生的任務(wù)型學(xué)習(xí)，先要弄清楚什么是“任務(wù)”。“任務(wù)是一種學(xué)習(xí)活動（learning activity），也是一種強(qiáng)調(diào)意義的活動（meaning-focused activity），還是一種能夠引起特別輸出的活動（activity which leads to a specific outcome）。任務(wù)就是日常生活和工作中我們做的各種各樣的事情”[2]。中職學(xué)生的值日報告要促進(jìn)他們的任務(wù)型學(xué)習(xí)，首先要在內(nèi)容上體現(xiàn)在日常生活中真實發(fā)生的各種場景，體現(xiàn)將來職業(yè)生涯中有可能發(fā)生的場景，展現(xiàn)成長的每一步。每一次英語課堂開始做的值日報告，中職英語老師應(yīng)該布置學(xué)生課前做好充分的準(zhǔn)備，提示他們值日報告的內(nèi)容應(yīng)該充分體現(xiàn)任務(wù)型學(xué)習(xí)，可以從日常生活中的以下方面著手寫好值日報告的稿子：

1.學(xué)習(xí)生活

中職學(xué)生還處于成長階段，現(xiàn)在最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，有成敗得失。把這些成敗得失寫進(jìn)值日報告里，不僅可以提高英語寫作和口語水平，還可以通過對這些成敗得失進(jìn)行思考，得出一些經(jīng)驗教訓(xùn)，從而得到進(jìn)一步成長。例如，有個學(xué)生考試不及格，他可以用到這樣的句子：Last week， when I failed in the English exam， I was very sad. 他的思想會為以后的學(xué)習(xí)作打算：I decided to study harder. 當(dāng)然，也可以在值日報告中談?wù)撊粘Ｉ畹狞c點滴滴，談?wù)撍麄兏信d趣的事情，得出思想感悟。比如，有位學(xué)生第一次學(xué)會自己做芝士蛋糕（cheese cake）， 從此愛上了烘焙（baking）， 長大后希望做個烘焙師（baker）。

2.職業(yè)場景

中職學(xué)生現(xiàn)在所學(xué)的英語知識，部分是為了以后將要從事的職業(yè)打基礎(chǔ)的，英語課本中會出現(xiàn)一些將來有可能會發(fā)生在職業(yè)場景中的詞匯和表達(dá)?，F(xiàn)在學(xué)了這些知識，可以學(xué)以致用，把職業(yè)場景融入值日報告當(dāng)中。例如：學(xué)生可以在學(xué)到課本中關(guān)于求職面試（job interview）的內(nèi)容時，做值日報告時模擬一次求職面試。一位同學(xué)扮演面試者（interviewee），另外兩位同學(xué)擔(dān)任面試官（interviewer）。通過這樣的對話，不僅復(fù)習(xí)了課本知識，還培養(yǎng)了在職場環(huán)境中運用英語的能力。

3.重大節(jié)日

在日常生活中儀式感很重要。每逢一些中外的重大節(jié)日，通過參加節(jié)日慶典活動，學(xué)生會獲得儀式感。比如：當(dāng)中秋節(jié)到來的時候，學(xué)生在英語值日報告中會出現(xiàn)相關(guān)詞匯“Mid-autumn Day” “moon cake” “family reunion”。在學(xué)習(xí)英語詞匯的同時，中國傳統(tǒng)文化也得到傳承。

4.重大活動

中職學(xué)生平時或者節(jié)假日會參加一些校內(nèi)外的重大活動，他們把活動中發(fā)生的事情用到英語值日報告中，會有不少收獲。當(dāng)學(xué)校舉行校運會時，值日報告不僅出現(xiàn)“school sports meet”這樣的詞匯，還會認(rèn)識一些常見的運動項目“running”“high jump”“l(fā)ong jump”“rope skipping”等。在參加校運會的運動項目中，他們會充分感受到：“Doing sports is good for our health.”

5.時事政治

中職學(xué)生不應(yīng)該一心只讀圣賢書，而應(yīng)該家事國事天下事事事關(guān)心。國家和黨的一些政策，當(dāng)今社會發(fā)生的一些熱點問題，其實和中職學(xué)生的生活息息相關(guān)。比如：習(xí)近平總書記（Chairman Xi）訪問歐洲（Europe）三國意大利（Italy）、摩納哥（Monaco）和法國（France），是對“一帶一路（the Belt and Road）”倡議的有效實踐， 有利于世界和平（world peace）。學(xué)生若把國家大事寫進(jìn)值日報告中，則可以提高思想境界。

三、值日報告的形式要體現(xiàn)任務(wù)型學(xué)習(xí)

中職學(xué)生的英語值日報告不僅應(yīng)該在內(nèi)容上體現(xiàn)任務(wù)型學(xué)習(xí)，還應(yīng)該在組織形式上體現(xiàn)任務(wù)型學(xué)習(xí)。任務(wù)型學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)“交際型任務(wù)”。“要培養(yǎng)學(xué)生在真實生活中運用語言的能力，就應(yīng)該讓學(xué)生在課堂教學(xué)中參與和完成真實的生活任務(wù)”[2]。在英語課堂上呈現(xiàn)的英語值日報告，主要鍛煉學(xué)生的英語口語技能。英語口語技能的提高有賴于交際型任務(wù)的形式。英語值日報告中交際型任務(wù)的形式包括演講、故事、對話、短劇等。學(xué)生可以通過演講或者講故事的形式培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，也可以通過對話或者演短劇的形式培養(yǎng)團(tuán)體合作精神。

1.演講或故事

演講和講故事是完成“交際型任務(wù)”的有效形式。中職學(xué)生通過課前自主學(xué)習(xí)，為英語值日報告做了充分的準(zhǔn)備。把日常生活的方方面面組織成正式的演講和生動的故事形式。

用英語演講（to make a speech）是比較正式的英語值日報告的形式。學(xué)生課前準(zhǔn)備的演講稿實際就是一篇議論文，要把這篇議論文用口頭形式說出來，不但要學(xué)生聽得懂，而且要他們接受里面的觀點，對學(xué)生而言其實是一種挑戰(zhàn)。

和演講相比，講故事（to tell a story）就沒有那么正式了。因為是記敘文，學(xué)生在課前準(zhǔn)備講稿時會容易一些。講故事可以講親身經(jīng)歷，也可以講別人的事情或書本上讀過的故事。要把故事講得生動有趣、引人入勝，學(xué)生必須帶著豐富的感情，還要有符合故事情節(jié)發(fā)展需要的語音語調(diào)。

2.對話或短劇

對話和短劇是完成“交際型任務(wù)”的有效形式。其中，對話（conversation）是和日常生活比較貼近的英語值日報告形式。學(xué)生可以選取任何一個生活小片段編寫對話?，F(xiàn)場表演可以由兩三個或者更多學(xué)生一起進(jìn)行。對話是互相交流的形式，對話的雙方或多方不能自說自話，要顧及對方的感受做出一定的反應(yīng)。一定的肢體語言（body language）對于對話的順利進(jìn)行很有必要。

短?。╯hort play）沒有對話那么生活化，但是可以作為課堂英語值日報告的一種形式。幾個學(xué)生可以選取并改編課本或者課外的一些英語戲劇名篇排練短劇，根據(jù)不同角色的特點分配任務(wù)。短劇除了有對話的特點（包括互相交流和肢體語言）外，還要有戲劇特有的沖突和高潮。學(xué)生要傳神地在做值日報告的短短幾分鐘內(nèi)把英語短劇演繹出來，課前要花不少功夫做準(zhǔn)備。

四、結(jié)語

英語值日報告雖然短小簡單，但是見微而知著。體現(xiàn)任務(wù)型學(xué)習(xí)的值日報告，既是真實語言的展示，又是輕松快樂的學(xué)習(xí);既是自主能力的培養(yǎng)，又是合作學(xué)習(xí)的成果。在準(zhǔn)備任務(wù)型學(xué)習(xí)的值日報告過程中，學(xué)生不僅可以從日常生活中積累生活經(jīng)驗，還可以擴(kuò)大英語詞匯量，提高句子和短文的寫作水平;通過在每一節(jié)英語課堂開始的時候輪流登上講臺展示值日報告，學(xué)生不僅可以提高英語口語水平，還可以提高在公共場合的自我表現(xiàn)能力。

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